Искусство во все времена помогало человеку открывать различные грани мира, осознавать себя в этом мире, путешествовать во времени и пространстве. Общаясь с искусством учащимся 8 класса
удалось узнать что-то новое о мире и о себе. У них появились
новые знания, новый художественный опыт, новые увлечения, связанные с искусством. Но, вероятно, осталось немало
тайн и загадок, которые можно решать сообща в живой, увлекательной форме — в форме художественного события.
Слова мудрого царя Берендея («Полна чудес могучая при-
рода») привели школьников к знакомому с детства сюжету народной
сказки «Снегурочка».
В результате реализации проекта учащимися были разработаны следующие содержательные линие:
• истоки образа Снегурочки в языческой культуре славян;
• истоки образа Снегурочки в языческой культуре славян;
• варианты народных и авторских сказок (новогодних и весенних) —
братья Гримм, В. Даль, А. Афанасьев и др.;
• пьеса для театра А.Н. Островского «Снегурочка»;
• музыка П. И. Чайковского к одноименному спектаклю;
• опера-сказка Н. А. Римского-Корсакова;
• образы сказки «Снегурочка» в изобразительном искусстве: книжные иллюстрации — И. Билибин и др., декоративно-прикладное искусство — Палех,Федоскино и др.; живопись — Н. Рерих, К. Коровин, М.Врубель, В. Васнецов и др.; эскизы костюмов и декораций;
• кинофильмы и мультфильмы «Снегурочка».
В результате исследования восьмиклассникам удалось раскрыть свое понимание глубокого смысла этой доброй и поучительной истории-сказки , выбрать интересный вид деятельности: исследовательский.