Стоять над жизнью молодой,

                                                                                                  Храня прекрасное единство,

                                                                                                  Честь вековая, долг святой - 

                                                                                                  Учительство и материнство.

                                                                                                                           Стремидловская Д.Б.       

Эти строчки из стихотворения Стремидловской Дианы Борисовны, которые я прочитала на портале IT-N.RU "Сети творческих учителей", наиболее полно отразили мое предназначение в этом мире. Однажды став учителем, я ни разу не усомнилась в правильности выбора своего жизненного пути. Какие бы изменения не претерпевало общество - профессия учителя вечна. Обществу всегда нужны люди, которые готовы обучать молодое поколение.

Современное российское общество - это общество переходного типа. Переходность включает в себя разнообразные изменения, касающиеся перехода российского общества на рыночный тип развития. В условиях перехода от сырьевой экономики к экономике, основанной на знаниях, усиливается роль науки и образования в развитии страны. Сегодня информатизация стала доступна, и современному обществу не нужны специалисты, напичканные формулами и терминами. Ушло то время, когда после получения образования индивидуум определялся в своей профессиональной деятельности на всю оставшуюся жизнь. Сейчас ему необходимо постоянно повышать свою профессиональную компетентность, адаптироваться к изменяющимся потребностям общества, а зачастую менять форму жеятельности. Таким образом, чтобы человек был успешным в социуме, ему необходимо на высоком уровне освоить навыки самообразования и саморазвития.

Главная цель моей педагогической деятельности - это формирование у учащихся потребности в непрерывном самообразовании и саморазвитии, создание условий для полноценного развития личности ребенка, его самореализации в условиях современного мира, основанного на информатизации и применении коммуникационных технологий. Исходя из цели, естественно возникает вопрос - как можно научить учащихся математике и информатике в условиях дефицита времени на качественное обучение всех предметов, большой нагрузки на здоровье учащихся, значительной нагрузки на педагогов, неумения учащихся интегрировать знания из разных предметных областей и применять их на практике? Для ответа на поставленный вопрос возникла серьёзная необходимость искать какие-то неординарные пути...