УчПортфолио

117
моих комментариев

0
блогов

0
сообществ

10
учебных материалов

0
статей

0
мастер-классов

0
экскурсий

0
дискуссий

0
новостей

Жанетта Хусайнова, (на сайте с 16.01.2015 г.)

Был(а) на сайте 6 лет назад

Рейтинг: 24.67/211

30 673 просмотра	144 комментария	638 место в рейтинге

1. Как часто нужно применять математическое соревнование во внеурочной работе?

Эпизодически: одного раза в год хватит

Раз в полугодие

Раз в четверть

Каждый месяц

По желанию учащихся

Другое

Всего голосов: 41

Чтобы голосовать, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.

2. В каких классах чаще всего Вы применяете математическое соревнование как форму внеурочной работы?

В 1-4 классах

В 5-6 классах

В 7 классах

В 8-9 классах

В 10-11 классах

Другое

Всего голосов: 40

Чтобы голосовать, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.

3. В чём Вы видите эффективность математических соревнований как формы внеурочной работы?

Повышается интерес к математике

Дети могут проявить себя с разных сторон

Появляются уважение друг к другу и умение работать индивидуально и в команде

Это единственная возможность для учителя выявить способных к математике учащихся

Другое

Всего голосов: 38

Чтобы голосовать, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.

4. В чём Вы видите недостатки математических соревнований как формы внеурочной работы?

Иногда академически успешные ученики теряют уверенность в своих силах (т.к. не могут справиться со всеми заданиями)

Очень трудно привлечь учеников к математической деятельности во внеурочное время (поэтому содержание математических соревнований «разбавляется» весёлыми задачами-шутками и т.п.)

Дети быстро теряют интерес к решению задач (поэтому содержание математических соревнований «разбавляется» весёлыми задачами-шутками и т.п.)

Трудно проследить за учащимися и оценить работу каждого из них

Подготовка раздаточного материала и других средств отнимает много времени

Бывает очень шумно, дети быстро утомляются

Другое

Всего голосов: 36

Чтобы голосовать, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.

5. Какие трудности при организации и проведении математических соревнований во внеурочной работе Вы бы выделили?

Подобрать хорошее содержание (задачи на материал)

Подготовить само мероприятие

Организовать учащихся для участия в математических соревнованиях

Оценить деятельность ученика в ходе соревнования

Объективная оценка самого мероприятия

Другое

Всего голосов: 35

Чтобы голосовать, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.

6. Как меняется отношение большинства учеников к предмету после проведения математического соревнования?

Ученики проявляют интерес к математике

Ученики проявляют интерес к уроку математики

Ученики проявляют интерес к учителю математики

Учащиеся с большей охотой посещают внеурочные занятия по математике

Ученики готовы осваивать дополнительные программы по математике

Отношение у большинства учащихся не изменилось

Другое

Всего голосов: 32

Чтобы голосовать, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.

7. Какой из видов математических соревнований Вы организуете чаще всего во внеурочной работе?

Индивидуальные математические соревнования (олимпиады и конкурсы)

Групповые математические соревнования (турниры и бои): класс делится на группы

Групповые математические соревнования (математические эстафеты): класс делится на группы

Командные математические соревнования (турниры и бои): соревнования между классами, школами

Другое

Всего голосов: 35

Чтобы голосовать, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.

Комментарии (144)

Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 … 22 23 24 Туда Последняя

#1 Жанетта Аслановна, спасибо за приглашение. С удовольствием приняла участие

Екатерина Лукина, дата: 24.03.2016 в 20:42

#2 Жанетта Аслановна,спасибо за приглашение пройти опрос.Я не учитель математики,а преподаватель организатор ОБЖ. Как и все творческие учителя применяю в своей педагогической работе разные методы и формы преподавания. Один из них, интегрированный урок, математика + ОБЖ. Тема урока: математическая модель в реальной жизни.Заходите в гости,посмотрите план урока. Опрос интересен, мой + вам!

Elena Krapivina, дата: 24.03.2016 в 18:45

#3 Жанетта Аслановна, с удовольствием прошла опросы. Спасибо большое! Удачи Вам!

Эльвира Литвинова, дата: 24.03.2016 в 17:38

#4 Жанетта Аслановна, спасибо за приглашение, с удовольствием прошла опросы! Мой Вам +!

Адэль Курышева, дата: 24.03.2016 в 16:27

#5 Жанетта Аслановна, здравствуйте. Приняла участие в опросе. мой вам плюс и удачи.

светлана тигиева, дата: 23.03.2016 в 10:47

#6 Жанетта Аслановна,опрос прошла, Вам + в копилку!Успехов в работе!

Татьяна Волкова, дата: 22.03.2016 в 23:26

Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.

Страницы

Уважаемый пользователь!

Комментарии (144)