С нами 11152 учителя, 4092 ученика.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
14288
комментариев
7
блогов
1
сообщество
84
учебных материала
14
статей
7
мастер-классов
Мои подарки
Елена Маратовна Онищук
Был(а) на сайте 20 часов назад
Просмотров: 465056, комментариев: 2562, рейтинг: 361.2/13082
1 СЕНТЯБРЯ 2013 ГОД


1 СЕНТЯБРЯ 2014 ГОД
Воспитательная система класса
Что такое воспитание?
 
Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества,  государства.
В своей педагогической деятельности я исхожу из нескольких определений воспитания:
·         Воспитание – процесс целенаправленного управления развитием личности, основанный на тесном  сотрудничестве  школы,  семьи  и воспитанников, направленный на достижение поставленной цели.
 
·         Воспитание – это искусство, искусство прикосновения к ребенку, которое помогает, стимулирует его самоизменение, самостроительство, самосовершенствование.
 
·         Воспитание – это чувство, голос души и сердца.
 
·         Воспитание – это творчество. Дело воспитания – процесс постоянного “сотворения” личности. Это - подвиг времени. Нужно уделять этому делу много сил, внимания. Оно требует размышлений, чтения специальных книг, бесед с родителями. А главное наших детей нужно очень-очень сильно любить по-настоящему, безусловно. Всю нашу жизнь построить ради этого и этим жить. Только тогда может что-то получиться. 
 
 
Основные компоненты воспитательной системы
 
Индивидуально-групповой
компонент
 
Функционально-деятельностный компонент
 
Пространственно-временной компонент
 
Диагностико-аналитический компонент
 
Ценностно-ориентационный компонент

 
Основные компоненты и элементы воспитательной системы
 
 
Компоненты воспитательной системы Составные части (элементы) компонентов
Индивидуально-групповой компонент
  1. Классный руководитель
  2. Учащиеся класса
  3. Родители учащихся
  4. Педагоги и другие взрослые, участвующие в воспитательном процессе и жизнедеятельности классного коллектива
Ценностно-ориентационный компонент
  1. Цели и задачи воспитания
  2. Перспективы жизнедеятельности классного коллектива
  3. Принципы построения воспитательной системы и жизнедеятельности класса
Функционально-деятельностный компонент
  1. Системообразующий вид деятельности, формы и методы организации совместной деятельности и общения
  2. Основные функции воспитательной системы
  3. Педагогическое обеспечение и самоуправление жизнедеятельностью классного сообщества
Пространственно-временной компонент
  1. Эмоционально-психологическая, духовно-нравственная и предметно-материальная среда
  2. Связи и отношения с другими общностями детей и взрослых
  3. Место и роль класса в воспитательном пространстве образовательного учреждения
  4. Этапы становления и развития воспитательной системы
Диагностико-аналитический компонент
  1. Критерии эффективности воспитательной системы
  2. Методы и приемы изучения результативности воспитательной системы
  3. Формы и способы анализа, оценки и интерпретации полученных результатов
 
 
Актуальность
 
     Стремительно меняется время, меняется общество и отношения между людьми. Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства. Основными задачами воспитания являются: формирование у обучающихся гражданской ответственности и правового самосознания, духовности и культуры, инициативности, толерантности, способности к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.
Основная задача современной школы – помочь ребёнку реализовать свои возможности. Для этого между педагогом и ребёнком, на мой взгляд, необходимо установить такие взаимоотношения, которые способствовали бы его развитию, создавали условия для его самодвижения. В своей работе я стремлюсь к этому. Такую стратегически важную задачу необходимо каждодневно конкретизировать в планомерной системно осуществляемой работе.
 
 
 
Применяемая  техника  целеполагания
 
         Получая и осмысливая диагностическую информацию о своих воспитанниках, их психофизическом развитии, социальном окружении, семейных обстоятельствах, я уточняю свои задачи и корректирую способы реализации целостного воспитательного процесса, более точно проектирую динамику становления личности каждого ребенка, формирование его духовно-нравственных качеств. Собрав все фактические данные, комплексно анализирую эффективность оказываемых на ребенка воспитательных воздействий и, как следствие, координирую учебную деятельность каждого воспитанника, всего классного коллектива, оцениваю сплоченность класса, достигнутый уровень развития творческих способностей воспитанников, сложившиеся взаимоотношения с другими участниками целостного (общешкольного) воспитательного процесса. Я убедилась в том, что система таких исследовательски-педагогических действий помогает выполнять поставленные задачи, которые сформулированы в имеющейся нормативно-правовой базе. Это  дает возможность определить стратегию  воспитательной  работы  с  классом,  определить  основные  и  перспективные  задачи  воспитательного  процесса.
 
При оценке качества своей деятельности как классного руководителя я ориентируюсь на определенные критерии:
  • повышение уровня воспитанности и общей культуры учащихся;
  • взросление классного коллектива, возрастание его сплоченности и удовлетворенности учащихся своим коллективом;
  • возрастающая упорядоченность жизнедеятельности классного коллектива;
  • общий устойчивый эмоционально-положительный психологический климат в классе;
  • активное участие класса в школьных воспитательных мероприятиях;
  • социальная защищенность каждого члена коллектива и его комфортность;
  • степень вовлечения родителей в дела класса;
  • осознанный выбор учащимися приемлемых духовно-нравственных форм самореализации и самовыражения.
 
Эффективность работы системы с классом подтверждается следующими результатами:
·                   все обучающиеся успевают, из них 8-9 учатся на “4” и “5”;
·                   большинство обучающихся занимаются в кружках, спортивных секциях, факультативах;
·                   нет детей, стоящих на учете в ПДН;
·                    класс занимает призовые места в спортивных соревнованиях, конкурсах;
·                    ребята являются участниками и организаторами  общешкольных дел; в классе есть хороший актив;
·                   найден тесный контакт с родителями;  родительские собрания посещают, практически, все родители.
 
 
Результаты  воспитательной  работы  (соответствие  их  поставленным  целям):
       Цели  и  задачи,  поставленные  для  работы  с  классом,  успешно  достигаются и выполняются.    Выделяются  микрогруппы  с  низким  уровнем  успеваемости:  Саша,  Наташа, Лиза (прибыла в текущем учебном году), Вова, Саша, Руслан.  Группа  творчески  активных  детей:  Перемитина Наташа, Фокина Аня, Сорокин Саша, Манеева Алёна.  Большинство обучающихся отличаются  достаточно  высоким  уровнем  осознанности  выбора,  активны,  проявляют  высокий  уровень  самостоятельности.  С  удовольствием  участвуют  в  общешкольных  мероприятиях,  активно  включаются  в  общеклассную  деятельность.  В  классе  развивается  самоуправление. Прослеживается динамика уровня воспитанности учеников и уровня нравственной самооценки. В классе трое отличников – Солмина Оля, Павленко Марина, Щербаков Дима (учится в данном классе только один год).
 
 Наиболее  эффективные  средства:
- личный  пример;
- похвала  за  проявление  самостоятельности  в  деятельности, оказание  помощи.
 
Учащиеся,  требующие  особого  внимания  и  почему:
Саша  - очень слабое  здоровье;    Алёна – психоэмоциональный   настрой, неадекватное самомнение; Саша, Вова, Руслан  – низкая мотивация к учению.
Награды, грамоты, благодарственные письма за 2015/2016 уч.г.
Файл Описание
1 Не загружен грамота за 1 место в школьных соревнованиях по шашкам
2 Не загружен грамота за 1 место в школьных соревнованиях по дартсу
Награды, грамоты, благодарственные письма за 2014/2015 уч.г.
Файл Описание
1 1313893009.jpg грамота победителя общешкольного фестиваля солдатской песни "Песня в солдатском строю" в старшей возрастной категории
2 652034526.jpg грамота за 1 место в общешкольной спартакиаде в старшей возрастной подгруппе
3 878355249.jpg грамота абсолютного победителя общешкольного конкурса-игры "День красивых причесок"
4 1395826378.jpg грамота за 1 место в школьном конкурсе газет "День Земли"
5 217334207.jpg грамота за 1 место в общешкольном легкоатлетическом кроссе
6 947133666.jpg грамота за 1 место в общешкольном велокроссе "Золотая спица"
7 394036972.jpg грамота за 2 место в общешкольном празднике "Театральные сезоны - 2014"
8 1143446002.jpg грамота за 1 место в школьных соревнованиях по дартсу
9 713083556.jpg грамота призера районного этапа Всероссийской акции "Спорт - альтернатива пагубным привычкам" за коллективную работу (газета "Здоровячок")
10 785845598.jpg грамота за 2 место в общешкольных соревнованиях "Президентские состязания"
11 1686760712.jpg грамота за 1 место в общешкольном конкурсе газет "Чудо - Зима"
Награды, грамоты, благодарственные письма 2013/2014 уч.г.
Файл Описание
1 1071393225.jpg грамота за активное участие в областной сетевой акции "Мы - будущее региона 28"
2 869439354.jpg грамота за 2 место в исторической игре "Своя игра"
3 1216855490.jpg грамота победителей районного этапа X Всероссийской акции "Спорт - альтернатива пагубным привычкам"
4 966698929.jpg грамота за 3 место в конкурсе стенгазет "Школьная пора"
5 600771195.jpg Диплом победителей школьного праздника "Театральные сезоны - 2013"
6 753799593.jpg грамота за 1 место в школьных соревнованиях по спортивному ориентированию
Файл Описание
1 1777134950.jpg грамота победителя районного этапа X Всероссийской акции "Спорт - альтернатива пагубным привычкам", 2013/2014 уч.г.
2 616363510.jpg грамота за 1 место в командном зачете в школьных соревнованиях по спортивному ориентированию, 2013/2014 уч.г.
3 1316985889.jpg грамота за активное участие в областной сетевой акции "Мы - будущее региона 28", 2013/2014 уч.г.
4 1217423920.jpg диплом победителя школьного театрализованного праздника "Театральные сезоны", 2013/2014 уч.г.
5 832665037.jpg грамота за 3 место в школьном конкурсе стенгазет "Школьная пора", 2013/2014 уч.г.
6 978984410.jpg грамота за 2 место в исторической игре "Своя игра", 2013/2014 уч.г.
7 1029155264.jpg почетная грамота за мастерство исполнения работы, творческий подход к участию в региональном этапе Всероссийского конкурса "Пожарный - доброволец: вчера, сегодня, завтра", 2012/2013 уч.г.
8 906589009.jpg грамота за 1 место в номинации "Стенгазета" районного этапа IX Всероссийской акции "Спорт - альтернатива пагубным привычкам", 2012/2013 уч.г.
9 1204158121.jpg грамота за 1 место на станции "Лабиринт" общешкольного праздника "День Здоровья", 2012/2013 уч.г.
10 1183094522.jpg грамота за 1 место в школьном конкурсе газет "Очей очарование", 2012/2013 уч.г.
11 1299968304.jpg грамота за 3 место на станции "Зажигалочка" общешкольного праздника "День Здоровья", 2012/2013 уч.г.
12 748827931.jpg грамота за 1 место на станции "Приколись" в общешкольном празднике "День Здоровья", 2012/2013 уч.г.
13 1037492843.jpg грамота за 3 место в общешкольном празднике "Театральные сезоны", 2012/2013 уч.г.
14 1001675589.jpg грамота за 1 место в школьных соревнованиях "Президентские состязания"
15 1286252278.jpg грамота за победу в школьном конкурсе "Разноцветный калейдоскоп", 2012/2013 уч.г.
16 914316327.jpg грамота за активное участие в областной сетевой акции "Космическая команда", 2012/2013 уч.г.
17 1036513388.jpg грамота за 1 место в районном конкурсе "Пожарный - доброволец: вчера, сегодня, завтра"
18 1136948936.jpg грамота за 3 место в школьном конкурсе газет "Весне дорогу!", 2011/2012 уч.г.
19 1326593117.jpg победитель школьного конкурса "Самый читающий класс", 2011/2012 уч.г.
театральные сезоны
Мультимедиа
1
Театральные сезоны
В школе традиционным праздником является праздник ТЕАТРАЛЬНЫЕ СЕЗОНЫ. Это долгожданное мероприятия и для детей, и для родителей. Конечно, классным руководителям приходится постараться, но дело стоит того) Остаются незабываемые впечатления, положительные эмоции хлещут через край)
Из опыта работы
   Взаимодействие с родителями обучающихся - ответственное и очень серьезное дело. Трудность в том, что семьи неоднородны: у них разнй духовный потенциал, разное отношение к школе, разный материальный достаток. Все это влияет на психику ребенка, его отношение к учебе, формирование его личнгостных качеств. Поэтому одной из важнейших форм организации воспитательного процесса в классе считаю индивидуальную работу с родителями.
   Принципы и направления индивидуальной работы с родителями:
в первую очередь нужно помнить, что и учителя, и родители в равной степени делают одно дело - обучают, воспитывают детей. Учитель и родители в определенном смысле коллеги. Именно на этом принципе я строю отношения с родителями, выстраиваю концепцию оптимальных взаимоотношений.
 Я хорошо понимаю в каком настроении приходят родители в школу по вызову классного руководителя. Родитель уже заранее готовится выслушать нечто неприятное и невольно пытается защититься. А защититьс можно по разному: кто-то слушает учителя безучастно, кто-то идет в наступление, защищая и себя, и ребенка,обвиняя классного руководителя и школу. Как бы то ни было, когда перед нами собеседник в таклм состоянии, наладить сотрудничество трудно. Следовательно, первая задача - сделать так, чтобы родители видели в учителе не источник неприяных эмоций, ачеловека, с которым можно на равных обсудить проблемы своего ребенка и найти решения.
Поэтому не стои начинать разговор с фраз: 
- у вашего ребенка совсем плохи дела.
- ваш ребенок совсем перестал учиться.
- вы задумайтесь, скоро экзамены, а ваш, ведь, не сдаст.
   Я обязательно рассказываю о текущей ситуации ребенка. Не фиксируюсь сразу только на трудностях, отмечая все возможные позитивные моменты, которые только можно найти (участие в мероприятиях, отношения с одноклассниками и т.д.)
   Думаю, что приглашать ребенка для разговора с родителями имеет смысл только в том случае, когда мы хотим в присутствии мамы или папы приободрить, похвалить за что-то.
    Педагогу необходимо помнить, что если беседа не дала результатов, то следует предупредить родителей о возможных неприятных последствиях существующей проблемы, в случае невозможности или нежелания прислушаться к рекомендациям, необходимо поставить администрацию о ходе проведения беседы.
  Ожтдаемые результаты:
- возрождение традиций семейного воспитания, пропаганда здорового образа жизни;
- улучшение микроклимата в семье;
- обучение родителей навыкам социально-поддерживающего и развивающего поведения в семье и во взаимоотношениях с подростком;
- оказание практической помощи при возникновении проблемных ситуаций;
- понимание со строны родителей педагогов и классного руководителя, сотрудничество и со-воспитание детей;
- уменьшение факторов риска, приводящих к безнадзорности, правонарушениям и злоупотреблени. психоактивными веществами в подростковой среде.
  Результатами совместной деятельности является:
- наличие организационных структур в классе;
- социальная зашита детей;
- оперативная реакция родителей на запросы школы;
- позитивный уровеь сохранности здоровья;
- проведение совместных мероприятий, помощь родителей при подготовке к участию в школьных мероприятиях.

Комментарии

Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 425 426 427 Последняя

#1 Елена Маратовна, здравствуйте! Пусть живется без сомнений, И печалей на душе! Пусть все в жизни происходит, Так, как хочется тебе! © http://www.vampodarok.com/wish/horoshego-dnya/
Светлана Трушина, дата: 21.08.2017 в 12:36  
#2 Елена Маратовна, здравствуйте!У Вас замечательная традиция путешествовать.Возьму на заметку.Удачи Вам!
Мария Мукосий, дата: 21.08.2017 в 11:20  
#3 Елена Маратовна, здравствуйте! Спасибо Вам за приятный мне Ваш визит! Спасибо за пожелание! И Вам всего только доброго! А часы Вы откуда-то откопали всё таки, такие красивые! Точно, тикают! Тикают часики, тикают часики, Медленно, медленно движутся стрелочки. Были когда-то мы девочки-мальчики, Где же теперь те мальчики-девочки?!
Залифа Гайсина, дата: 21.08.2017 в 10:37  
#4 Елена Маратовна, добрый день.Желаю никогда не унывать, Все дни с улыбки начинать А чтобы рядом шла удача, Желаю сердцу быть горячим!
Марина Лаптева, дата: 21.08.2017 в 7:11  
#5 Елена Маратовна! Мне Ваша главная страничка без часов нравится! Пусть будет так! Теперь с поднятым настроением я пойду ДЕЛАТЬ ДЕЛА свои, и Вам спать уже! Приятно было со всеми пообщаться! Всем доброго!
Залифа Гайсина, дата: 19.08.2017 в 15:51  
#6 Елена Маратовна, рассмешили и меня! Вот, я Ваши мысли читаю значит! Вы обещали вроде флэш-часы вставить на главной, где же они?! Информер появился, часов то нет!
Залифа Гайсина, дата: 19.08.2017 в 15:47  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы