С нами 12646 учителей, 4490 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
14984
комментария
10
блогов
1
сообщество
92
учебных материала
17
статей
11
мастер-классов
Елена Маратовна Онищук
Был(а) на сайте 5 часов назад
Просмотров: 790939, комментариев: 2804, рейтинг: 407.04/13495
      
 
    Процесс обучения - двусторонний процесс. Для успеха обучения требуется не только высокое качество работы учителя, но и активная деятельность учащегося, его интерес к обучению, сосредоточенная, вдумчивая работа под руководством учителя. Для этого необходимо строить процесс так, чтобы широко вовлекать учащегося в творческую деятельность по усвоению новых знаний и успешному их применению на практике. И для достижения этой цели в своей работе я применяю различные педагогические технологии. Основной считаю педагогику сотрудничества.
   Применяю технологию КСО (коллективного способа обучения) по методике В.К.Дьяченко. Эту технологию очень удобно применять, проводя уроки в парах или группах, состав которых меняется. Особенностью такой работы является то, что при этом учащиеся лучше усваивают новый материал и происходит более эффективное повторение ранее изученного. Класс разбивается на группы или пары. Каждый ученик получает индивидуальную карточку. Решив задание карточки, ученик рассказывает по очереди способ решения своим коллегам по группе. Положительной особенностью является то, что все ученики заняты работой; каждый ученик сначала слушает, а потом говорит или наоборот. А поскольку говорить приходится неоднократно, то происходит прочное овладение изучаемого материала.
    Интегральная технгология, включающая в себя технологию П.М.Эрдниева УДЭ (укрупнение дидактических единиц) также применяется мной на уроках математики. Например, ее применение дает очень хороший эффект при изучении решений простейших уравнений и при переходе к уравнениям более сложным - квадратным и далее, вводя формулу дискриминанта и формул корней квадратного уравнения. Происходит укрупнение единиц, а затем выполняются взаимно-обратные мыслительные операции.
       Личностно-ориентированная технология на уроках математики занимает ведущее место, т.к. она предусматривает дифференцированный подход к обучению школьника с учетом уровня его развития и подготовки по предмету. Эта технология хорошо встраивается в традиционную систему обучения.
Название используемой технологии Имеющийся или прогнозируемый результат
Применение ИКТ Повышение интереса к предмету; возможность у уч-ся быстрого выполнения тестовых заданий и их самопроверки, активизация обучения, достижение уровневой дифференциации.
Традиционная технология, на основе решения задач (Р.Г.Хазанкин) Усвоение материала через математическую речь, обеспечение фронтальной работы с классом, развитие математической речи уч-ся, уменьшение перегрузки.
Частично технология индивидуального обучения по Ю.А.Макарову Появляется возможность у каждого уч-ся работать в своем темпе, задания выполняются по выбору уровня сложности.
Использование опорных конспектов по системе В.Ф.Шаталова Прочность усвоения материала, способность легко восстановить теоретическую информацию.
Интегрированные уроки Легко и наглядно видна связь математики с другими предметами; практическое применение математики в быту, технике, на практике.
Игровые Повышение интереса к предмету, возникновение потребности изучения математики.
Саморазвивающее обучение (Г.К.Селивко) Самообразование, самовоспитание, самоопределение, саморегуляция.
Развивающее обучение по И.П.Иванову (КТД) Представление творческих работ, проектов по предмету.
Групповая технология (В.К.Дьяченко) Повышение познавательной активности, развитие коллективной деятельности, самооценка, взаимооценка.
 
    Преподавание веду в обрудованном кабинете математики, в котором есть рабочее место учителя, программное обеспечение. Использую разнообразные электронные пособия. Имею большое количество дидактических материалов, а также использую дидактический материал, находящийся в кабинете. В связи с модернизацией образования я регулярно обновляю методические и дидактические пособия, материалы. В работе использую творческие работы учащихся.

Комментарии

Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 466 467 468 Последняя

#1 Елена Маратовна, здравствуйте. Спасибо Вам за комментарии и отзывы к моим материалам! Вам желаю радости и приятного отдыха в оставшиеся деньки лета!
Светлана Трушина, дата: 10.08.2018 в 4:59  
#2 Елена Маратовна, здравствуйте. Благодарю Вас за добрые отзывы к моим мастер-классам! Желаю в оставшиеся дни отпуска солнца, добра и позитива!
Светлана Трушина, дата: 06.08.2018 в 5:20  
#3 Здравствуйте, Елена Маратовна! Спасибо вам за комментарий к моей статье. Мне приятно, что вы обратили на нее внимание и вам было интересно ее содержание.
Светлана Жарикова, дата: 01.08.2018 в 8:43  
#4 Елена Маратовна, Вы - молодец! Путешествовали! У Вас столько впечатлений, наверное! Спасибо Вам за тёплый отзыв о моеё главной. Как девочка, люблю всё яркое, привлекательное, позитивное! Негатива у нас вокруг хватает..И хочется, чтобы вообще его не было!
Залифа Гайсина, дата: 28.07.2018 в 17:18  
#5 Елена Маратовна, с возращением Вас с приятного летнего путешествия. Очень хочется познакомиться с местами, где вы отдохнули. Было бы неплохо, если бы оформили фотоотчёт в Вашем блоге о приятной поездке.
Наталья Чубаева, дата: 28.07.2018 в 7:27  
#6 Здравствуйте, Елена Маратовна, искренне рада вашему визиту. Да, приятно получать добрую весточку от коллег во время отпуска. Согласна с вами: общение приносит радость. Я вам тоже желаю добрых дней, приятных мгновений, наслаждения от проведённого отпуска
Галина Борискина , дата: 27.07.2018 в 11:42  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы