С нами 11424 учителя, 4219 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
14493
комментария
7
блогов
1
сообщество
84
учебных материала
15
статей
8
мастер-классов
Елена Маратовна Онищук
Был(а) на сайте 1 день назад
Просмотров: 488319, комментариев: 2643, рейтинг: 369.88/13195
      
 
    Процесс обучения - двусторонний процесс. Для успеха обучения требуется не только высокое качество работы учителя, но и активная деятельность учащегося, его интерес к обучению, сосредоточенная, вдумчивая работа под руководством учителя. Для этого необходимо строить процесс так, чтобы широко вовлекать учащегося в творческую деятельность по усвоению новых знаний и успешному их применению на практике. И для достижения этой цели в своей работе я применяю различные педагогические технологии. Основной считаю педагогику сотрудничества.
   Применяю технологию КСО (коллективного способа обучения) по методике В.К.Дьяченко. Эту технологию очень удобно применять, проводя уроки в парах или группах, состав которых меняется. Особенностью такой работы является то, что при этом учащиеся лучше усваивают новый материал и происходит более эффективное повторение ранее изученного. Класс разбивается на группы или пары. Каждый ученик получает индивидуальную карточку. Решив задание карточки, ученик рассказывает по очереди способ решения своим коллегам по группе. Положительной особенностью является то, что все ученики заняты работой; каждый ученик сначала слушает, а потом говорит или наоборот. А поскольку говорить приходится неоднократно, то происходит прочное овладение изучаемого материала.
    Интегральная технгология, включающая в себя технологию П.М.Эрдниева УДЭ (укрупнение дидактических единиц) также применяется мной на уроках математики. Например, ее применение дает очень хороший эффект при изучении решений простейших уравнений и при переходе к уравнениям более сложным - квадратным и далее, вводя формулу дискриминанта и формул корней квадратного уравнения. Происходит укрупнение единиц, а затем выполняются взаимно-обратные мыслительные операции.
       Личностно-ориентированная технология на уроках математики занимает ведущее место, т.к. она предусматривает дифференцированный подход к обучению школьника с учетом уровня его развития и подготовки по предмету. Эта технология хорошо встраивается в традиционную систему обучения.
Название используемой технологии Имеющийся или прогнозируемый результат
Применение ИКТ Повышение интереса к предмету; возможность у уч-ся быстрого выполнения тестовых заданий и их самопроверки, активизация обучения, достижение уровневой дифференциации.
Традиционная технология, на основе решения задач (Р.Г.Хазанкин) Усвоение материала через математическую речь, обеспечение фронтальной работы с классом, развитие математической речи уч-ся, уменьшение перегрузки.
Частично технология индивидуального обучения по Ю.А.Макарову Появляется возможность у каждого уч-ся работать в своем темпе, задания выполняются по выбору уровня сложности.
Использование опорных конспектов по системе В.Ф.Шаталова Прочность усвоения материала, способность легко восстановить теоретическую информацию.
Интегрированные уроки Легко и наглядно видна связь математики с другими предметами; практическое применение математики в быту, технике, на практике.
Игровые Повышение интереса к предмету, возникновение потребности изучения математики.
Саморазвивающее обучение (Г.К.Селивко) Самообразование, самовоспитание, самоопределение, саморегуляция.
Развивающее обучение по И.П.Иванову (КТД) Представление творческих работ, проектов по предмету.
Групповая технология (В.К.Дьяченко) Повышение познавательной активности, развитие коллективной деятельности, самооценка, взаимооценка.
 
    Преподавание веду в обрудованном кабинете математики, в котором есть рабочее место учителя, программное обеспечение. Использую разнообразные электронные пособия. Имею большое количество дидактических материалов, а также использую дидактический материал, находящийся в кабинете. В связи с модернизацией образования я регулярно обновляю методические и дидактические пособия, материалы. В работе использую творческие работы учащихся.

Комментарии

Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 439 440 441 Последняя

#1 Елена Маратовна, здравствуйте. Спасибо за комментарий к блогу о Всемирном дне сельских женщин! да, думаю и мы ,проживающие в сельской местности можем поздравить и себя с этим праздником!
Светлана Трушина, дата: 15.10.2017 в 14:45  
#2 Елена Маратовна, Наташа нашлась, она мне объяснила, сейчас буду пробовать. Спасибо
Валерия Борисовна Нынык, дата: 15.10.2017 в 13:28  
#3 Елена Маратовна, я уже испробовала все возможности предложенных инблоков, но не нашла. Смотрела у других, они как - то делают, но я не могу понять.
Валерия Борисовна Нынык, дата: 15.10.2017 в 13:26  
#4 Елена Маратовна, здравствуйте. Спасибо за отзыв. Мне трудно справляться с размещением материалов, но я стараюсь. Наташи жалко нет, это моя коллега и друг. А дозвониться до неё не могу, у неё телефон отключен. Да мы работаем по ФГОС.
Валерия Борисовна Нынык, дата: 15.10.2017 в 13:20  
#5 Елена Маратовна, спасибо огромное! И Вас с праздником Покрова! Всего Вам самого прекрасного и душевного! Успехов во всём!
Наталья Макеева, дата: 14.10.2017 в 14:17  
#6 Елена Маратовна! Спасибо за комментарий к материалу- проекту "Мы любим вас, родные ваши лица" на уроках- "Основы проектной деятельности!
Светлана Трушина, дата: 14.10.2017 в 13:44  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы