С нами 11733 учителя, 4335 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
14698
комментариев
8
блогов
1
сообщество
86
учебных материалов
15
статей
10
мастер-классов
Елена Маратовна Онищук
Был(а) на сайте 2 дня назад
Просмотров: 526444, комментариев: 2695, рейтинг: 380.99/13332
      
 
    Процесс обучения - двусторонний процесс. Для успеха обучения требуется не только высокое качество работы учителя, но и активная деятельность учащегося, его интерес к обучению, сосредоточенная, вдумчивая работа под руководством учителя. Для этого необходимо строить процесс так, чтобы широко вовлекать учащегося в творческую деятельность по усвоению новых знаний и успешному их применению на практике. И для достижения этой цели в своей работе я применяю различные педагогические технологии. Основной считаю педагогику сотрудничества.
   Применяю технологию КСО (коллективного способа обучения) по методике В.К.Дьяченко. Эту технологию очень удобно применять, проводя уроки в парах или группах, состав которых меняется. Особенностью такой работы является то, что при этом учащиеся лучше усваивают новый материал и происходит более эффективное повторение ранее изученного. Класс разбивается на группы или пары. Каждый ученик получает индивидуальную карточку. Решив задание карточки, ученик рассказывает по очереди способ решения своим коллегам по группе. Положительной особенностью является то, что все ученики заняты работой; каждый ученик сначала слушает, а потом говорит или наоборот. А поскольку говорить приходится неоднократно, то происходит прочное овладение изучаемого материала.
    Интегральная технгология, включающая в себя технологию П.М.Эрдниева УДЭ (укрупнение дидактических единиц) также применяется мной на уроках математики. Например, ее применение дает очень хороший эффект при изучении решений простейших уравнений и при переходе к уравнениям более сложным - квадратным и далее, вводя формулу дискриминанта и формул корней квадратного уравнения. Происходит укрупнение единиц, а затем выполняются взаимно-обратные мыслительные операции.
       Личностно-ориентированная технология на уроках математики занимает ведущее место, т.к. она предусматривает дифференцированный подход к обучению школьника с учетом уровня его развития и подготовки по предмету. Эта технология хорошо встраивается в традиционную систему обучения.
Название используемой технологии Имеющийся или прогнозируемый результат
Применение ИКТ Повышение интереса к предмету; возможность у уч-ся быстрого выполнения тестовых заданий и их самопроверки, активизация обучения, достижение уровневой дифференциации.
Традиционная технология, на основе решения задач (Р.Г.Хазанкин) Усвоение материала через математическую речь, обеспечение фронтальной работы с классом, развитие математической речи уч-ся, уменьшение перегрузки.
Частично технология индивидуального обучения по Ю.А.Макарову Появляется возможность у каждого уч-ся работать в своем темпе, задания выполняются по выбору уровня сложности.
Использование опорных конспектов по системе В.Ф.Шаталова Прочность усвоения материала, способность легко восстановить теоретическую информацию.
Интегрированные уроки Легко и наглядно видна связь математики с другими предметами; практическое применение математики в быту, технике, на практике.
Игровые Повышение интереса к предмету, возникновение потребности изучения математики.
Саморазвивающее обучение (Г.К.Селивко) Самообразование, самовоспитание, самоопределение, саморегуляция.
Развивающее обучение по И.П.Иванову (КТД) Представление творческих работ, проектов по предмету.
Групповая технология (В.К.Дьяченко) Повышение познавательной активности, развитие коллективной деятельности, самооценка, взаимооценка.
 
    Преподавание веду в обрудованном кабинете математики, в котором есть рабочее место учителя, программное обеспечение. Использую разнообразные электронные пособия. Имею большое количество дидактических материалов, а также использую дидактический материал, находящийся в кабинете. В связи с модернизацией образования я регулярно обновляю методические и дидактические пособия, материалы. В работе использую творческие работы учащихся.

Комментарии

Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 448 449 450 Последняя

#1 Елена Маратовна, спасибо большое за поздравления в мой день рождения!
Юлия Барбутько, дата: 09.12.2017 в 16:26  
#2 Елена Маратовна, здравствуйте. Я как -то даже и не подумала о юбилейной дискуссии! Когда уже создала, обратила внимание что- 400-я!
Светлана Трушина, дата: 08.12.2017 в 14:43  
#3 Елена Маратовна ,спасибо!
Ирина Швецова, дата: 05.12.2017 в 12:12  
#4 Елена Маратовна, здравствуйте, спасибо за поздравление с грамотой, Ваши слова и напутствия очень вдохновляют! Да, хоть уж во Всероссийских иногда поучаствовать, "дома" особо ничего и ни от кого ни дождёшься!
Светлана Трушина, дата: 05.12.2017 в 12:00  
#5 Елена Маратовна, здравствуйте. Спасибо за комментарий к блогу- Учитель здоровья России-2017.
Светлана Трушина, дата: 03.12.2017 в 6:23  
#6 Елена Маратовна, спасибо за поддержку. Стараюсь, со мной коллега сидит мне подсказывает, что и как. Мы на конкурс готовимся "Классный руководитель - 2017". Времени совсем мало, а работы всё больше становится. Представление сайта- портфолио - один из важнейших критериев этого конкурса в этом году. Вот и сидим с коллегой как две клуши, делаем всё. Побывав у многих коллег и просмотрев их портфолио, пришла к выводу, что нужно во что бы то не стало, сделать не хуже. Примите и от меня +
Евгения Третьякова, дата: 02.12.2017 в 11:59  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы