С нами 17149 учителей, 7296 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
4215
моих комментариев
47
блогов
2
сообщества
42
учебных материала
5
статей
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
30
новостей
Ольга Спирочкина, (на сайте с 22.03.2014 г.)
Был(а) на сайте 7 лет назад
Рейтинг: 227.67/4912
1 407 798
просмотров
1 486
комментариев
79
место в рейтинге
Текстовый блок
Работа с одарёнными детьми
         Отечественная система образования обновляется на основе гуманистических принципов. Перед педагогической наукой стоит задача воспитания человека с новым, интеллектуальным уровнем самосознания, способного к концептуальному мышлению, творческой деятельности и самостоятельному управлению собственной деятельностью и поведением. Смена приоритетов образования связана с глубоким кризисом общества, с процессами глобализации и интеграции, происходящими в мире. Реформа образования в России приняла необратимый характер, а государственная политика в области образования характеризуется как гуманная, направленная на приоритет общечеловеческих ценностей, свободного развития личности.
    Проблема работы с одаренными учащимися чрезвычайно актуальна для современного российского общества. К школе предъявляются сегодня высокие требования. А что значит для родителей и общества “хорошая школа”?
  • Это школа, где хорошо учат по всем предметам, а по окончании дети легко поступают в вузы.
  • В этой школе должны преподавать высококвалифицированные и интеллигентные педагоги.
  • В школе должны быть свои традиции.
  • Школа должна давать современное образование.
  • В хорошей школе уважают личность ребенка, с ним занимаются не только на уроках, но и в системе дополнительного образования.
Именно поэтому так важно определить основные задачи и направления работы с одаренными детьми в системе дополнительного образования.
Однако, прежде, чем говорить о работе с одаренными детьми, необходимо определиться о чем, собственно, мы будем вести речь. Терминология, используемая при характеристике познавательных возможностей учащихся, включает такие понятия как способности, талант, одаренность, гениальность.
Способностями называют индивидуальные особенности личности, помогающие ей успешно заниматься определенной деятельностью.
Талантом называют выдающиеся способности, высокую степень одаренности в какой-либо деятельности. Чаще всего талант проявляется в какой-то определенной сфере.
Гениальность – высшая степень развития таланта, связана она с созданием качественно новых, уникальных творений, открытием ранее неизведанных путей творчества.       СЛАЙДЫ
Ученые сегодня единодушны в том, что каждый человек владеет огромным множеством возможностей, хранящихся в нем в виде задатков. Известна мысль ученого Н.Дубинина о том, “что любой человек, сколько бы гениальным он ни был, в течение жизни использует не более одной миллиардной доли тех возможностей, которые представляет ему мозг”. Так, память человека способна вместить в себе 20 единиц информации, то есть примерно столько же информации, сколько содержится в миллионах томов Российской государственной библиотеки. Утверждают, что Александр Македонский знал в лицо всех солдат своего тридцатитысячного войска. Знаменитый шахматист А.А.Алехин мог играть вслепую одновременно на 40 досках.
Понятно, что подобные примеры исключительны в своем роде, но они дают наглядный пример того, какие возможности открываются перед человеком в случае максимального использования заложенных в нем природных данных.
Таланты рождаются не часто, а гениев вообще за всю историю человечества насчитывается не более 400. Массовая школа обычно сталкивается с проблемой раннего выявления и развития способностей ученика.
Поэтому, рассуждая о системе работы с одаренными детьми, хотелось бы подчеркнуть мысль о работе со всеми детьми, то есть о максимальном развитии умений, навыков, познавательных способностей.
Жизнь требует от школы подготовки выпускника, способного адаптироваться к меняющимся условиям, коммуникабельного и конкурентоспособного. Именно это имел в виду психолог и писатель Г.Томпсон, говоря: “Способности – объяснение вашего успеха”.
Памятка для учителя в работе с одаренными детьми.
   Создание банка данных об одарённых учениках
ВЫВОД: начните работать с одаренным учеником, и он навсегда оставит в вашей педагогической деятельности неизгладимый след. Но надо помнить, что это будет испытанием на прочность личности самого педагога, его самоуважения и в очень большой степени терпения. В такой работе расти и меняться должен не только одарённый воспитанник, но и вы сами.
Я на протяжении вот уже 10 лет  с ребятами участвуем в интеллектуальных сессиях, научно- практических конференциях. Это очень увлекает ребят...

Комментарии (1486)

#1 Ольга Владимировна, спасибо за поздравление! Вам желаю здоровья и добра!
Ирина Матюшина, дата: 05.04.2015 в 16:07  
#2 Ольга Владимировна,сердечно с Вербным воскресеньем поздравляю, Всех благ я от души желаю! Пусть мысли чище станут и светлей, А люди искренней, добрей!
Валентина Титова, дата: 05.04.2015 в 16:04  
#3 Ольга Владимировна, С Воскресеньем Вербным Поздравляю Вас! Счастьем пусть наполнится Каждый день и час! Пусть даже в пасмурный денек Вам солнышко сияет, И пусть вас в праведных делах Господь благословляет!
Дина Кукнерик, дата: 05.04.2015 в 15:15  
#4 Ольга Владимировна, С воскресеньем вербным Вас я поздравляю! Счастья непременно, Радости желаю! Пусть все будет только В жизни лишь на «пять»! Сладостно, не горько, Жить и бед не знать!
Татьяна Бабинцева, дата: 05.04.2015 в 14:57  
#5 Ольга Владимировна, понравились ваши учебные материалы. спасибо. Мой Вам +. Жду в гости на своей страничке.
Сергей К, дата: 05.04.2015 в 14:06  
#6 Ольга Владимировна, Вас сегодня поздравляю С вербным воскресеньем, Счастья искренне желаю, Радости, везенья, Пусть судьба чудесной будет, И везет во всех делах, Пусть печаль Вас позабудет, И неведом будет страх!
Сергей К, дата: 05.04.2015 в 14:04  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ