С нами 10595 учителей, 3972 ученика.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
3638
комментариев
19
блогов
1
сообщество
206
учебных материалов
31
статья
36
мастер-классов
Мои подарки
Наталья Чубаева
Был(а) на сайте 12 часов назад
Просмотров: 222027, комментариев: 1907, рейтинг: 351.94/4579
  Результативность и эффективность воспитательного процесса (мониторинг уровня воспитанности)
 
Согласно перечню своих функциональных обязанностей воспитатели группы продлённого дня в нашем учреждении выполняют диагностическую функцию, по которой определяется исходный уровень, и постоянно отмечаются изменения воспитанности учеников. Эта функция направлена на анализ и исследование личности и индивидуальных особенностей ребенка, на выявление причин ассоциального поведения, непослушание, и дает возможность увидеть общую картинку уровня воспитанности классного коллектива на начало и конец учебного года, что позволяет педагогу сделать сравнительный анализ собственной педагогоической деятельности по итогам всего учебного года. Такой процесс в педагогике называют мониторингом уровня воспитанности.
        Под педагогическим мониторингом по проблеме воспитания учащихся коррекционных школ  мы будем понимать «форму организации сбора, хранения, обработки и распространения информации о деятельности воспитательной системы, обеспечивающей непрерывное слежение за ее состоянием и прогнозированием ее развития.
Цель мониторинга: выявить уровень воспитанности учащихся школы.
Задачи мониторинга :
1.  определить состояние уровня воспитанности учащихся;
2. оценить и выявить тенденции в развитии воспитательного процесса;
3. по результатам мониторинга наметить управленческие решения и составить программу регулирования и коррекции уровня воспитанности учащихся.
4.    отследить траекторию воспитанности учащихся класса в процессе воспитательной работы
В качестве объекта мониторинга выступает воспитательный процесс в классном коллетиве.
Предметом монитогринга являются условия и факторы, обеспечиваю­щие развитие личности учащихся в системе воспитания.
Разрабатывая систему мониторинга, воспитатель исходит из следующей гипотезы: систематическое диагностирование по параметрам развития личности создает возможность для своевременной коррекции деятельности учителей по воспитанию учащихся; позволяет определить траекторию развития каждого учащегося с учетом его индивидуальных особенностей и уровня воспитанности.
Основные методы исследования, используемые в мониторинге:
наблюдение,
беседа,
анкетирование.
Ниже приведён комплекс методик, позволяющий определить уровень воспитанности учащихся на различных этапах формирования классного коллектива в целом.
Карта уровня воспитанности 4"В" класса
Карта уровня воспитанности на конец  учебного года
"2" - НИЗКИЙ УРОВЕНЬ
"3" - СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
"4" - УРОВЕНЬ ВЫШЕ СРЕДНЕГО
"5" - ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ
ФИ Прилеж Любознат Отнош. к природе Я и школа Прекрасное в жизни Средний бал Уровень воспитанности
Бабушкина Кристина 3 4 4 4 5 4 ВЫШЕ СРЕДНЕГО
Бакуткин Паша 3 3 4 4 4 3,6 ВЫШЕ СРЕДНЕГО
Богаднов Богдан 3 3 3 4 4 3,4 СРЕДНИЙ
Ильин Николай 4 3 4 4 4 3,8 ВЫШЕ СРЕДНЕГО
Иманов Асылжан 4 4 5 5 4 4,4 ВЫШЕ СРЕДНЕГО
Куянов Андрей 4 4 4 4 4 4 ВЫШЕ СРЕДНЕГО
Козлова Юлия 3 4 4 4 4 3,8 ВЫШЕ СРЕДНЕГО
Василенко Иван 2 2 2 2 2 2 НИЗКИЙ
Малеев Дима 3 4 3 4 4 3,6 ВЫШЕ СРЕДНЕГО
Сачук Анастасия 2 2 2 2 2 2 НИЗКИЙ
Тимеркаева Олеся 5 5 5 5 5 5 ВЫСОКИЙ
Халитов Данил 4 4 4 4 4 4 ВЫШЕ СРЕДНЕГО
Карта уровня воспитанности на начало учебного года
"2" - НИЗКИЙ УРОВЕНЬ
"3" - СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
"4" - УРОВЕНЬ ВЫШЕ СРЕДНЕГО
"5" - ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ
ФИ Прилеж Любознат Отнош. к природе Я и школа Прекрасное в жизни Средний бал Уровень воспитанности
Бабушкина Кристина 2 2 4 2 3 3 СРЕДНИЙ
Бакуткин Паша 3 2 4 3 3 3 СРЕДНИЙ
Богаднов Богдан 2 2 3 2 2 2 НИЗКИЙ
Ильин Николай 3 3 3 3 3 3 СРЕДНИЙ
Иманов Асылжан 4 4 5 4 4 3,8 ВЫШЕ СРЕДНЕГО
Куянов Андрей 3 4 4 4 4 3,8 ВЫШЕ СРЕДНЕГО
Козлова Юлия 3 2 3 4 4 3,2 СРЕДНИЙ
Василенко Иван 2 2 2 2 2 2 НИЗКИЙ
Малеев Дима 3 4 3 4 4 3,6 ВЫШЕ СРЕДНЕГО
Сачук Анастасия 2 2 2 2 2 2 НИЗКИЙ
Тимеркаева Олеся 4 5 5 5 5 4,8 ВЫСОКИЙ
Халитов Данил 3 4 4 4 4 3,8 ВЫШЕ СРЕДНЕГО




 

Комментарии

Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 316 317 318 Последняя

#1 Наталья Николаевна, спасибо Вам за внимание! Примите мой ответный комплимент (+)
Елена Кулыгина, дата: 26.03.2017 в 12:57  
#2 Наталья Николаевна, сегодня открытие Сварги или закликание весны. Жаворонки пусть Вам вновь Принесут тепло, любовь, Из души уйдёт зима, В сердце расцветёт весна, Солнцу улыбнитесь Вы, Оживут пусть все мечты, Увлекая за собой Светлой радостью простой!
Маргарита Абраконова, дата: 25.03.2017 в 21:27  
#3 Наталья Николаевна, Дорогие учителя, поздравляю всех с началом каникул. Желаю замечательного отдыха и весеннего настроения. А песня какая у Вас наимоднейшая!
Эльвира Анциферова, дата: 25.03.2017 в 16:03  
#4 Наталья Николаевна, Поздравляю! Сегодня – 25 марта "Час Земли!" Любой повод хорош, чтобы вспомнить друг о друге и пожелать друг другу счастья. Так пусть же таким поводом станет "Час Земли"!
Светлана Загниборода, дата: 25.03.2017 в 10:52  
#5 Наталья Николаевна, огромное спасибо за содержательные и подробные комментарии к моим МК! Всегда рада помочь, даже такому АСУ в ИКТ- компетентности, как чубаева Н Н!
Светлана Трушина, дата: 25.03.2017 в 10:47  
#6 Наталья Николаевна, спасибо за отзыв на моё приглашение!
Светлана Трушина, дата: 24.03.2017 в 12:59  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы