С нами 10426 учителей, 3948 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
3516
комментариев
19
блогов
1
сообщество
199
учебных материалов
29
статей
28
мастер-классов
Мои подарки
Наталья Чубаева
Был(а) на сайте 1 час назад
Просмотров: 199255, комментариев: 1815, рейтинг: 319.49/4499
  Результативность и эффективность воспитательного процесса (мониторинг уровня воспитанности)
 
Согласно перечню своих функциональных обязанностей воспитатели группы продлённого дня в нашем учреждении выполняют диагностическую функцию, по которой определяется исходный уровень, и постоянно отмечаются изменения воспитанности учеников. Эта функция направлена на анализ и исследование личности и индивидуальных особенностей ребенка, на выявление причин ассоциального поведения, непослушание, и дает возможность увидеть общую картинку уровня воспитанности классного коллектива на начало и конец учебного года, что позволяет педагогу сделать сравнительный анализ собственной педагогоической деятельности по итогам всего учебного года. Такой процесс в педагогике называют мониторингом уровня воспитанности.
        Под педагогическим мониторингом по проблеме воспитания учащихся коррекционных школ  мы будем понимать «форму организации сбора, хранения, обработки и распространения информации о деятельности воспитательной системы, обеспечивающей непрерывное слежение за ее состоянием и прогнозированием ее развития.
Цель мониторинга: выявить уровень воспитанности учащихся школы.
Задачи мониторинга :
1.  определить состояние уровня воспитанности учащихся;
2. оценить и выявить тенденции в развитии воспитательного процесса;
3. по результатам мониторинга наметить управленческие решения и составить программу регулирования и коррекции уровня воспитанности учащихся.
4.    отследить траекторию воспитанности учащихся класса в процессе воспитательной работы
В качестве объекта мониторинга выступает воспитательный процесс в классном коллетиве.
Предметом монитогринга являются условия и факторы, обеспечиваю­щие развитие личности учащихся в системе воспитания.
Разрабатывая систему мониторинга, воспитатель исходит из следующей гипотезы: систематическое диагностирование по параметрам развития личности создает возможность для своевременной коррекции деятельности учителей по воспитанию учащихся; позволяет определить траекторию развития каждого учащегося с учетом его индивидуальных особенностей и уровня воспитанности.
Основные методы исследования, используемые в мониторинге:
наблюдение,
беседа,
анкетирование.
Ниже приведён комплекс методик, позволяющий определить уровень воспитанности учащихся на различных этапах формирования классного коллектива в целом.
Карта уровня воспитанности 4"В" класса
Карта уровня воспитанности на конец  учебного года
"2" - НИЗКИЙ УРОВЕНЬ
"3" - СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
"4" - УРОВЕНЬ ВЫШЕ СРЕДНЕГО
"5" - ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ
ФИ Прилеж Любознат Отнош. к природе Я и школа Прекрасное в жизни Средний бал Уровень воспитанности
Бабушкина Кристина 3 4 4 4 5 4 ВЫШЕ СРЕДНЕГО
Бакуткин Паша 3 3 4 4 4 3,6 ВЫШЕ СРЕДНЕГО
Богаднов Богдан 3 3 3 4 4 3,4 СРЕДНИЙ
Ильин Николай 4 3 4 4 4 3,8 ВЫШЕ СРЕДНЕГО
Иманов Асылжан 4 4 5 5 4 4,4 ВЫШЕ СРЕДНЕГО
Куянов Андрей 4 4 4 4 4 4 ВЫШЕ СРЕДНЕГО
Козлова Юлия 3 4 4 4 4 3,8 ВЫШЕ СРЕДНЕГО
Василенко Иван 2 2 2 2 2 2 НИЗКИЙ
Малеев Дима 3 4 3 4 4 3,6 ВЫШЕ СРЕДНЕГО
Сачук Анастасия 2 2 2 2 2 2 НИЗКИЙ
Тимеркаева Олеся 5 5 5 5 5 5 ВЫСОКИЙ
Халитов Данил 4 4 4 4 4 4 ВЫШЕ СРЕДНЕГО
Карта уровня воспитанности на начало учебного года
"2" - НИЗКИЙ УРОВЕНЬ
"3" - СРЕДНИЙ УРОВЕНЬ
"4" - УРОВЕНЬ ВЫШЕ СРЕДНЕГО
"5" - ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ
ФИ Прилеж Любознат Отнош. к природе Я и школа Прекрасное в жизни Средний бал Уровень воспитанности
Бабушкина Кристина 2 2 4 2 3 3 СРЕДНИЙ
Бакуткин Паша 3 2 4 3 3 3 СРЕДНИЙ
Богаднов Богдан 2 2 3 2 2 2 НИЗКИЙ
Ильин Николай 3 3 3 3 3 3 СРЕДНИЙ
Иманов Асылжан 4 4 5 4 4 3,8 ВЫШЕ СРЕДНЕГО
Куянов Андрей 3 4 4 4 4 3,8 ВЫШЕ СРЕДНЕГО
Козлова Юлия 3 2 3 4 4 3,2 СРЕДНИЙ
Василенко Иван 2 2 2 2 2 2 НИЗКИЙ
Малеев Дима 3 4 3 4 4 3,6 ВЫШЕ СРЕДНЕГО
Сачук Анастасия 2 2 2 2 2 2 НИЗКИЙ
Тимеркаева Олеся 4 5 5 5 5 4,8 ВЫСОКИЙ
Халитов Данил 3 4 4 4 4 3,8 ВЫШЕ СРЕДНЕГО




 

Комментарии

Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 301 302 303 Последняя

#1 Уважаемые коллеги, спасибо Вам за внимание и добрые слова - поздравления, очень приятно.
Наталья Чубаева, дата: 21.02.2017 в 13:05  
#2 Наталья Николаевна! С Масленицей поздравляем, Перемен больших желаем. Принесёт пусть вам весна Много света и тепла! Веселитесь, жизнь прекрасна! Пусть господствует добро! Ну а мы желаем счастья, И чтоб вам во всём везло!
Залифа Гайсина, дата: 20.02.2017 в 21:46  
#3 Наталья Николаевна, здравствуйте. Что то давно мы с Вами не общались. То я потерялась, теперь вот Вы на курсах. Желаю успешного их окончания. Поздравляю Вас с Масленицей. Желаю, прежде всего, крепкого здоровья, больших радостей в жизни, душевного тепла. Пусть хорошее настроение никогда не покидает Вас. Удачи, мира, благополучия и достатка Вам всегда.
Ирина Мерзлютина, дата: 20.02.2017 в 17:54  
#4 Уважаемые коллеги, в данный момент я прохожу курсы повышения квалификации от Омского института на сайте ИнТехно. Мне пришли контрольные задания. В одном задании практической направленности необходимо раскрыть вопрос именно такой формулировки: Методика проведения исследовательской работы в рамках реализации ФГОС ОВЗ. Все исследовательские работы моих детей будут приложены обязательно, но нужно описание самой методики. Параллельно я прохожу ещё очные курсы по ИКТ, всё это без отрыва от производства. Времени не хватает.
Наталья Чубаева, дата: 19.02.2017 в 12:00  
#5 Наталья Николаевна, здравствуйте!Я думаю, что такой методике организации и проведении исследовательской работы в рамках реализации ФГОС ОВЗ еще нет, потому что данный вид деятельности достаточно сложный для детей с ОВЗ. Я видела у вас работу с вашими подопечными. У вас все прекрасно получается. Честь и хвала вам, что вы делаете для детей больше, чем нужно. Методика организации для всех должна быть одинаковой, только для этих детей меньше теории, а больше практической части.
Светлана Жарикова, дата: 19.02.2017 в 9:32  
#6 Наталья Николаевна, как я поняла ,в Интернете такого материала нет. Спросила у нашего завуча, таких книг у ней нет.
Светлана Трушина, дата: 19.02.2017 в 9:17  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы