Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Улыбка», г. Жиздра

 

 

 

 

 

 

 

 

Тема по самообразованию:

 

«Нейропсихологические игры и упражнения как способ развития познавательных процессов у  дошкольников среднего возраста».

 

 

 

 

 

 

Подготовила:

Педагог-психолог

Чуксина Е.С.

 

 

 

Жиздра, 2021 г.

Цель работы по самообразованию – повышение психолого-педагогической компетентности в вопросе использования нейропсихологических игр и упражнений для развития познавательных процессов у дошкольников среднего возраста.
Задачи:
 

1. Изучить и обобщить современную  научно-методическую литературу по вопросу использования нейропсихологических игр для развития познавательных процессов у дошкольников среднего возраста.
2. Разработать картотеку нейропсихологических игр и упражнений для развития познавательных  процессов у дошкольников среднего возраста.
3. Применить в работе с педагогами и родителями методы просвещения и консультирования по вопросу использования нейропсихологических игр и упражнений развития познавательных  процессов у дошкольников среднего возраста.

 
      Актуальность выбранной темы:
 
     Познавательное развитие дошкольников среднего возраста предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях её природы, многообразии стран и народов мира.
     Самая приемлемая форма деятельности детей дошкольного возраста — это игра. Игра является ведущей деятельностью. Нейропсихологические игры развивают и корректируют механизмы мозговой деятельности ребенка среднего возраста, способствуют развитию познавательных процессов, повышают познавательную активность. При этом воздействие нейропсихологических упражнений-игр имеет как немедленный, так и накапливающийся эффект, способствующий повышению умственной работоспособности, оптимизации интеллектуальных процессов, активизации его энергетического потенциала.
  
 План работы по самообразованию:
 

1. Разработка анкеты для родителей и педагогов по вопросу  изучения степени их информированности об использовании в развитии дошкольников нейропсихологических игр.
2. Изучение психолого-педагогической литературы по проблеме, знакомство с данными  научных исследований.
3. Подбор игр и упражнений для  развития познавательных процессов у дошкольников среднего возраста.
4. Применение нейропсихологических игр и упражнений в работе с дошкольниками среднего возраста.
5. Систематизация методического материала по теме.
6. Обмен опытом с коллегами на методических  и педагогических советах.
7. Анализ и оценка своей деятельности.

 
Предполагаемый результат от работы по самообразованию:
 

1. Расширение теоретических знаний по выбранной теме и их реализация в профессиональной деятельности;
2. Формирование методики и технологии работы по данному вопросу.
3. Повышение психологической и педагогической компетенции родителей и педагогов по данному вопросу.
4. Повышение уровня развития познавательных процессов у дошкольников.
5. Повышение собственной психолого-педагогической грамотности по  теме.

 
 

Форма отчета – мастер-класс для педагогов.

Сроки отчета – апрель 2022 года.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
 

 
 
 

№	Организация	Должность	Период
1	МКДОУ "Детский сад "Улыбка"	педагог-психолог МКДОУ "Детский сад "Улыбка"	C 01.09.2014 и продолжаю работать
2	МКОУ ППМС ЦДК	Педагог-психолог	C 01.09.2008 по 31.08.2014

Справка по результатам
психологического обследования
Дата проведения обследования: май 2021 года.
Категория участников: подготовительных к школе групп (6,5-7,5 лет).
Форма проведения: индивидуальное тестирование.
Цель: изучение уровня готовности к школьному обучению.
Исследуемая функция: познавательные процессы, интегративные качества.
Автор и название методики:  Экспресс - диагностика  Е.К. Вархотова, Н.В. Дятко, Е.В. Сазонова, мониторинг «Готовность к школе».
 
Анализ полученных данных
 
         В психологическом обследовании на предмет готовности к школьному обучению принимали участие 51 обучающийся. Результаты обследования показали: 40 обучающихся (78%) имеют уровень готовности к школьному обучению, соответствующий норме; 11 дошкольников  (22%)   Обучающиеся с нормативным уровнем школьной зрелости – это дети, показатели развития познавательных процессов (мышление, внимание, память, воображение, фонематическое восприятие и др.) и учебно-важных (интегративных) качеств (любознательность, учебная мотивация, самостоятельность, умение подчиняться правилам, работать по схеме, коммуникабельность) которых  соответствуют  такому уровню школьной зрелости, который обеспечит усвоение школьной программы. Эти детям рекомендовано обучение по программе первого класса.
     Низкий  уровень готовности к обучению в школе выявлен у 11 обучающихся. 3 из них – это дети с ОВЗ, 3 ребенка по  возрасту в школу не пойдут, останутся на один год в саду. Оставшиеся 5 дошкольников  имеют низкий уровень готовности к школьному обучению, связанный в трудностями в эмоционально-волевой сфере. Это дети, уровень развития которых по результатам первичного мониторинга, проводимого в начале учебного года, значительно не соответствовал возрастным показателям развития. По результатам повторной диагностики у детей наблюдается положительная динамика в развитии интегративных качеств и познавательных  процессов. Для них это, прежде всего,  качественный результат. Дошкольникам, имеющий низкий уровень готовности к школьному обучению рекомендовано обучению по программе общей  школы, а также коррекционно-развивающие занятия с педагогом-психологом и учителем-логопедом.
 

 
 
 
 
 
 
 
 
 
19.05.2021 г.  Педагог-психолог МКДОУ___________________Е.С. Чуксина
 

№	Файл	Описание
1	1326083299.doc	План работы на год
2	Не загружен	Представление опыта работы согласно плану (на каком уровне представлен)
3	1529636933.ppt	Педагогические технологии, используемые в практической деятельности (в рамках темы; диагностические данные, мониторинг)
4	1299437786.jpg	Материалы, подтверждающие участие, организацию и проведение семинаров, мастер-классов в рамках темы. Уровень представления, разработки, отзывы
5	Не загружен	Проектно-исследовательская деятельность обучающихся
6	1042266472.doc	Другие материалы