4.02.21 (четверг)
Знакомство с МАОУ «Лицей математики и информатики» г. Саратова. Встреча с заместителем директора по учебно-воспитательной работе, а также ответственной за практику в МАОУ ЛМИ – Злобиной Э.В. Завуч провела студентам-практикантам экскурсию по образовательному учреждению. Обсудили с Эллой Вячеславовной организацию регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике, который проходил 5 и 6 февраля 2021 года. Студенты-практиканты были приглашены на неё в качестве помощников.
5.02.21-6.02.21 (пятница-суббота)
Участвовала в проведении Регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников по математике в МАОУ ЛМИ г. Саратова в качестве помощника и наблюдателя.
Изучила положение о внеурочной деятельности и образовательную программу 5-9 классов МАОУ ЛМИ. Ознакомилась с сайтом УчПортфолио.ру, заполнила блок  Личные данные.
8.02.21 (понедельник)
Состоялся общий сбор студентов-практикантов и учителей математики Лицея. Практикантов распределили по классам. Я была прикреплена к 8.1 классу, учителем математики в котором является Матвиевский О.В. На общем сборе мы обсудили предстоящие задания практики. Получила задание -  подготовить зачёт по геометрии в 8.1 классе и урок повторения, обобщения систематизации знаний по геометрии в 8.1 классе на тему «Решение задач на построение методом подобных треугольников».
Изучила рабочую программу по математике в 5-9 классах. Рабочая программа по предмету соответствует учебному курсу и учебно-методическому обеспечению. Цели рабочей программы соответствуют целям изучения учебного курса и целям образовательного учреждению. В документе прописаны планируемые результаты освоения программы к концу изучения курса, соответствующие требованиям ООП. Также прописаны цели ориентиры: чему научатся ученики, а также получать возможность научится чему-то новому. Определена последовательность изучения тем с расчетом количества часов на изучение.
Ознакомилась с учебниками, с которыми мне предстоит работать:

1. Математика: 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений

/ С.М. Никольский, М. К. Потапов, Н. Н. Решетников, А. В. Шевкин – М. : Просвещение, 2014. – 301 с. : ил.   

2. Геометрия: 7-9 классы: учебник для общеобразовательных учреждений

/ Л. С. Анатасян, В. Ф. Бутузов, С. Б. Кадомцев ­­– М. : Просвещение, 2006. – 384 с. : ил. 

3.  Самостоятельные и контрольные работы по алгебре и геометрии: 8

класс / А. П. Ершова, В. В. Голобородько, А. С. Ершова – М. : Илекса, 2013. – 241 с.

4. Дидактические материалы по геометрии: 7 класс / Б. Г. Зив, В. М.

Мейлер – М. : Просвещение, 2010. – 127 с.

5. Геометрия. Тесты: 7-9 классы: учебно-методическое  пособие / П. И.

Алтынов – М. : Дрофа, 1998. – 112 с.
Также я заполняла карту компетенций: «Профессиональный портрет учителя-практиканта» и составила Программу личностного самопродвижения в профессии.
9.02.21 (вторник)
Познакомилась с классным руководителем 8.1 класса, с Гераськиной И. Ю. Ирина Юрьевна рассказала мне о 8.1 классе, познакомила меня с ребятами.
Изучила должностную инструкцию классного руководителя, план воспитательной работы и отчёт о выполнении плана за прошлый  учебный год.
Также я составила индивидуальный план прохождения педагогической практики и согласовала его с учителем математики. Ирина Юрьевна дала задание разработать классный час на тему: «Освоение Космоса».
10.02.21 (среда)
Участвовала в качестве общественного наблюдателя в собеседовании по русскому языку у 9 классов. Изучала 8.1 класс: выявляла лидера, взаимодействие детей между собой, их работу на уроках и т.д.
Составила календарно-тематический план изучения математики в 8.1 классе, согласовала его с учителем математики.
Разработала зачёт по геометрии для 8.1 класса и урок повторения, обобщения систематизации знаний по геометрии в 8.1 классе на тему: «Решение задач на построение методом подобных треугольников», соблюдая все требования Матвиевского О. В. Готовила отчёт по первому письменному заданию по практике в Барсе.
11.02.21 (четверг)
Провела тестирование в 8.1 классе с целью выявления типа темперамента, ведущего канала восприятия и доминирующего полушария обучающихся. Побеседовала с психологом МАОУ ЛМИ и узнала тип хроники и индивидуально-психологические проблемы учащихся своего класса. Психолог рассказала о состоянии здоровья у детей. Проанализировав все полученные данные, заполнила таблицу с результатами.
Составила аналитическую записку для задания «Опыт работы классного руководителя». Проанализировав работу классного руководителями по основным направлениям его деятельность, я сделал вывод о том, что Гераськина И. Ю. формирует дружный коллектив и создаёт в нём нравственно и эмоционально благоприятную среду для развития школьников, выявляет природные задатки, развивает творческий потенциал каждого ученика и реализовывает их в различных сферах деятельности.
Олег Викторович дал задание разработать план-конспект повторения материала по алгебре в 8.1 классе на тему: «Функция  Построение графика функции ». Доделала календарно-тематический план и прикрепила его в Барс. На сайте УчПортфолио.ру приняла участие в опросах Нестеровой Н. С. и Емельяновой Е. Е.
12.02.21 (пятница)
Провела урок повторения, обобщения систематизации знаний по геометрии в 8.1 классе на тему: «Решение задач на построение методом подобных треугольников». На уроке дети повторили метод применения подобия треугольников при решении задач на построение, у них ещё больше сформировались умения применять теоретический материал при решении практических задач, усовершенствовали навык самоконтроля. Прикрепила отчёт о изучении опыта классного руководителя в Барс.
 Составила отчёт на тему: «Изучение основной документации, регламентирующей учебно-воспитательный процесс, в том числе рабочих программ по математике» и прикрепила его в Барс. Я сделала вывод, что содержание курса математики в МАОУ ЛМИ строится на основе системно-деятельностного подхода, принципов разделения трудностей, укрупнения дидактических единиц, принципов позитивной педагогики. Системно-деятельностный подход предполагает ориентацию на достижение цели и основного результата образования – развитие личности обучающегося на основе освоения универсальных учебных действий, познания и освоения мира, активной учебно-познавательной деятельности, формирование его готовности к саморазвитию и непрерывному образованию; разнообразие индивидуальных образовательных траекторий и индивидуальное развитие каждого обучающегося.
Поучаствовала в опросе Ильина Д. А. на сайте УчПортфолио.ру. С Бычкиным А. И. и Пантелеевой Е. П. побеседовали с учащимися 9.2 класса, предложив им организовать внеклассное мероприятие по математике. Дети пришли к общему мнению о том, что они вместе с учителями-практикантами организуют игру по станциям под названием «А как ты развиваешь свою эрудицию» для 8-х классов. Дети распределили между собой поручения, связанные с подготовкой данного мероприятия. Разработала план-конспект на тему: «Функция Построение графика функции ».
13.02.21 (суббота)
Приняла участие в образовательной конференции от Московского международного салона образования по вопросам преподавания математики.
Провела урок повторения материала по алгебре в 8.1 классе на тему: «Функция  Построение графика функции ».
Изучила возможности образовательной среды. Составила отчёт на тему: «Изучение возможностей образовательной среды». Я сделала вывод, что школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что позволяет обеспечивать стабильные качественные результаты образовательных достижений обучающихся. Также составила отчёт на тему: «Изучение особенностей детского коллектива (класса) с точки зрения обучаемости / обученности, воспитуемости / воспитанности, развиваемости / развитости. Сделала вывод, что состояние обученности метапредметным умениям обучаемых 8.1 класса МАОУ "Лицей математики и информатики" выше среднего. Учителю необходимо приложить некоторые методико- технологические усилия для того, чтобы достигнуть высоких результатов в обучении. Разработала классный час на тему: «Освоение Космоса».
15.02.21 (понедельник)
Провела изучение учебной программы, учебников других дидактических материалов и информационных ресурсов по предмету.
Составила  аналитическую записку, в которой описала основные выводы о том, что  дидактические материалы,  информационные ресурсы и рабочая программа, учитывающая требования ФГОС и составленная с учетом межпредметных и внутрипредметных связей.
Посетила урок алгебры в 8.1 классе, оценила работу учащихся на уроке и зафиксировала оценки в своём журнале, сравнила оценки с оценками учителя математики.
Провели репетицию внеклассного мероприятия с 9 классом. Поучаствовала в опросах на сайте УчПортфолио.ру. Учитель математики дал задание разработать план-конспект урока повторение материала по геометрии в 8.1 классе по теме «Соотношение между сторонами и углами прямоугольного треугольника».
Составила отчёт на тему: «Изучение методической системы обучения математике, принятой в образовательном учреждении». В ходе изучения и анализа необходимых документов  сделала вывод о том, что методическая система обучения математике, принятая в МАОУ «Лицей математике и информатики» города Саратов, основывается на следующих подходах: функционально-деятельностный и ориентированный на результат.
16.02.21 (вторник)
В связи с ожидаемой низкой температурой воздуха занятия для учеников образовательных учреждениях были отменены. Разработала план - конспект план-конспект урока повторение материала по геометрии в 8.1 классе по теме «Соотношение между сторонами и углами прямоугольного треугольника».
Приняла участие в социологическом опросе Бодровой Ю. В. и Шахворостовой Д. А. на сайте УчПортфолио.ру. Учитель математики дал задание составить контрольную работу по геометрии для 8.1 класса на тему: Применение подобия к доказательству теорем и решению задач».
17.02.21 (среда)
В связи с ожидаемой низкой температурой воздуха занятия для учеников образовательных учреждениях были отменены. Составила контрольную работы по геометрии для 8.1 класса на тему: Применение подобия к доказательству теорем и решению задач».
Посетила и проанализировала проведение учителем математики дистанционных уроков по геометрии, ставила отметки об успеваемости в своём журнале, сверяла их с оценками учителя. Приняла участие  в опросах Ерохиной А. А. и Пантелеевой Е. П. Учитель математики утвердил контрольную работу по геометрии и дал задание составить контрольную работу по алгебре на тему: «Квадратичная функция».
18.02.21 (четверг)
В связи с ожидаемой низкой температурой воздуха занятия для учеников образовательных учреждениях были отменены.
Посетила и проанализировала проведение учителем математики дистанционных уроков по геометрии, ставила отметки об успеваемости в своём журнале, сверяла их с оценками учителя. Составила контрольную работу по алгебре на тему: «Квадратичная функция». Учитель математики посмотрел контрольную работу и утвердил её. Принял участие в опросах Дружининой К. В., Бычкина А. И. и дискуссиях на сайте Уч Портфолио.ру.
19.02.21 (пятница)
Провела урок повторения материала по геометрии в 8.1 классе по теме: «Соотношение между сторонами и углами прямоугольного треугольника». Ученики систематизировали знания по данной теме, совершенствовали умения и навыки по решению задач на соотношения между сторонами и углами прямоугольного треугольника. Поставила оценки в своём журнале, Олег Викторович перенёс оценки в электронный журнал. Обсудили с 9 классом предстоящие внеклассное мероприятие по математике. Провела классный у 8.1 класса на тему: «Освоение Космоса».
Учитель математики дал задание разработать план-конспект урока повторения материала по алгебре в 8.1 классе на тему: «Функция . Построение графика функции ».
Проанализировала классный час и сделала вывод о том, что я добилась цели классного, то есть систематизировала и расшила представления детей о космосе и созвездиях. Дети проявляли познавательную и творческую активность. Приняла участи в опросе Куликовой Т. и дискуссиях на сайте УчПортфолио.ру, создала дискуссию на этом сайте и участвовала в дискуссиях других педагогов. Составила план-конспект урок повторения материала по алгебре в 8.1 классе на тему: «Функция . Построение графика функции ».
20.02.21 (суббота)
Провела урок повторения материала по алгебре в 8.1 классе на тему: «Функция . Построение графика функции ». Провели вместе с Пантелеевой Е. П., Бычкиным А. И. и учащимися 9 класса внеклассное мероприятие по математике под названием: «А как ты развиваешь свою эрудицию?» для 8-х классов. Затем обсудили его. Цель этого мероприятия – развитие интеллектуальных способностей учащихся. Ребята расширили свой кругозор, сформировали интерес к чтению познавательной литературы и усовершенствовали умение приходить друг другу на помощь.
Разработала классный час на тему: «Шаг в профессию», утвердила его у Гераськиной И. Ю.
Получила задание от учителя математики разработать план-конспект урока повторение и обобщение материала по алгебре в 8.1 классе по теме: «Текстовые задачи на движение в заданиях ВПР».
22.02.21 (понедельник)
Утвердила план-конспект урока повторение и обобщение материала по алгебре в 8.1 классе по теме: «Текстовые задачи на движение в заданиях ВПР» у учителя математики и провела урок. Выставляла оценки в свой журнал, Олег Викторович перенёс оценки в электронный журнал. 
Приняла участие в опросе Ильясовой А. на сайте УчПортфолио и участвовала в дискуссиях. Дополняла своё портфолио.
24.02.21 (среда)
В связи с ожидаемой низкой температурой воздуха занятия для моего класса были отменены. Учитель математики дал задание разработать план-конспект урока изучение нового материала в 8.1 классе на тему «Обратная пропорциональность».
Посетила и проанализировала проведение учителем математики дистанционных уроков по алгебре, поставила оценки об успеваемости в своём журнале, затем сверила их с оценками учителя.
 Разработала план-конспект урока изучение нового материала в 8.1 классе на тему «Обратная пропорциональность», утвердила у учителя математики этот план-конспект.
25.02.21 (четверг)
Провела классный час на тему: «Шаг в профессию». Классный час способствовал развитию мотивации профессионального самоопределения учащихся. После классного часа у детей увеличились знания о мире профессий, стимулировались размышления о собственных перспективах личностного самоопределения.
Проанализировала портфолио нескольких учителей на сайте УчПортфолио. Дополняла своё портфолио.
26.02.21 (пятница)
Провела урок контроля знаний по геометрии в 8.1 классе по теме «Применение подобия к доказательству теорем и решению задач». После урока провела теоретический зачёт в 8.1 классе, а затем проанализировала его результаты и обсудила их с учителем математики. 15 учеников получили оценку «4», 8 учеников получили оценку «3», 2 ученика получили оценку «2».
Изучила некоторые учебные материалы учителей на сайте УчПортфолио.ру, приняла участие в дискуссиях. Дополняла своё портфолио.
27. 02.21 (суббота)
Провела урок контроля знаний по алгебре в 8.1 классе на тему: «Квадратичная функция». Оценки за урок выставила в своём журнале. Учитель математики согласился с ними и поставил их в электронный журнал.
Получила вместе с другими студентами-практикантами от зам. Директора по учебно-воспитательной работе задание принять участие в качестве организатора в устной олимпиаде по математике для 5-6 классов.
01.03.21 (понедельник)
Проанализировала документы образовательного учреждения, регламентирующие организацию и осуществление текущего контроля и оценки учебных достижений по предмету. Я изучила ряд положений, касающихся вопроса о порядке индивидуального учета результатов освоения обучающимися образовательных программ с использованием электронного журнала; о формах, периодичности и порядке текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации учащихся в образовательном учреждении; о проверке тетрадей. Проведя анализ, составила аналитическую записку. Прикрепила задание в Барс.
Приняла участие в дискуссиях на сайте УчПортфолио.ру, а также изучила некоторые учебные материалы.
02.03.21 (вторник)
Провела письменный опрос среди учащихся в 8.1 классе, в котором ученики должны были назвать 7 качеств учителя-практиканта, проанализировала опрос.
Изучила учебные материалы на сайте УчПортфолио.ру, приняла участие в опроса Зиновьевой М.
03.03.21 (среда)
Ученики 9.2 класса писали пробный письменный экзамен по математике, я приняла участие в его организации.
Занималась моделированием профессионального портрета педагога. По результатам которого я выяснила, что их учитель-практикант знает предмет, понятно объясняет, умеет слушать. Она для них является умным, добрым и честным человеком. Студентка-практикантка требовательна и справедлива, объективна и терпелива, вежлива и честна.
Приняла участие в дискуссиях на сайте УчПортфолои.ру.
04.03.21(четверг)
Загрузила учебные материалы на сайт УчПортфолио.ру.
Провела урок изучения нового материала в 8.1 классе по алгебре на тему: «Обратная пропорциональность». Оценки за урок поставила в своём журнале, учитель математики согласился с ними и поставил их в электронный журнал.
05.03.21 (пятница)
Учитель математики подписал составленные на учителей-практиканток характеристики. Я с Пантелеевой Е. отнесли завучу подписанные характеристики и попросили отправить на кафедру механико-математического факультета.
Начала составлять отчёт о прохождении производственной 1 практики.