Педагогический Дневник

06.02.21 (суббота)

В ходе педагогической практики в МОУ «Школа нового века» города Энгельса Саратовской области встретился с учителем математики Простак И.В. Уроки я буду проводить в 7 классах, который имеет среднюю успеваемость. Многие учащиеся проявляют активность на уроке, стараются решить правильно как можно больше номеров. Для уроков учитель всегда готовит индивидуальные карточки с заданиями, ученики активно работают с места, а также у доски, сами проявляют желание выйти и решить номер с комментарием.

Изучил рабочую программу предмета, учебник по математике для 7 класса и его структуру, дидактические материалы и рабочие тетради к учебнику.

Анализируя документы, регламентирующие учебно-воспитательный процесс, я выделила, что рабочая программа по предмету соответствует учебному курсу и учебно-методическому обеспечению. Цели рабочей программы соответствуют целям изучения учебного курса и целям образовательного учреждению. В документе прописаны планируемые результаты освоения программы к концу изучения курса, соответствующие требованиям ООП. Также прописаны цели ориентиры: чему научатся ученики, а также получать возможность научится чему-то новому. Определена последовательность изучения тем с расчетом количества часов на изучение. Я отметила, что для обучения математики в 7 классе должны использоваться следующие учебники и дидактические материалы:

1. Алгебра : 7 класс : учебник для учащихся общеобразовательных организаций / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. — М. : Вентана-Граф, 2015. — 272 с

2. Алгебра : 7 класс : дидактические материалы : пособие для учащихся общеобразовательных учреждений / А. Г. Мерзляк, В. Б. Полонский, Е. М. Рабинович, М. С. Якир. — М. : Вентана-Граф, 2020. – 144 с. : ил.

3. Алгебра : 7 класс : рабочие тетради № 1, 2 / А. Г. Мерзляк, В. Б. Полонский, М. С. Якир. — М. : Вентана-Граф, 2020. – 143 с.: ил.

4. Алгебра : 7 класс : методическое пособие / Е. В. Буцко, А. Г. Мерзляк, В. Б. Полонский, М. С. Якир. — М. : Вентана-Граф, 2020. – 294 с. : ил.

5. Математика : рабочие программы : 5—11 классы / А. Г. Мерзляк, В. Б. Полонский, М. С. Якир, Е. В. Буцко. — 2-е изд., перераб. — М. : Вентана-Граф, 2020. — 164 с.

6. Геометрия : 7 класс : учебник для учащихся общеобразовательных организаций / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. — М. : Вентана-Граф, 2015. — 192 с.

Руководитель практики дала задание составить план урока закрепления изученного материала по теме: «Разложение многочленов на множители. Метод группировки». Провести анализ заданий, которые предлагаются в учебники, и при необходимости подобрать дополнительные задания.

08.02.21(понедельник)

Провела урок в 7 «В» классе и проверила домашнюю работу. Разработала календарно-тематический план на период прохождения практики (с 06.02.21 по 05.03.21) по алгебре и геометрии для 7 классов. С руководителем практики изучил правила заполнения электронного журнала, бумажного журнала в школе нет.

09.02.21(вторник)

Составила программу личностного самопродвижения в профессии, по которой в ходе практики необходимо повысить уровень развития таких навыков, как использование специальных подходов к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся; использование в практике своей работы психологические подходы: культурно-исторический, деятельностный и развивающий; уметь анализировать предлагаемое обучающимся рассуждение с результатом; уметь обеспечивать коммуникативную и учебную «включенности» всех учащихся в образовательный процесс.

Получила задание разработать план-конспект урока ЗИМ «Первый признак равенства треугольников» в 7 классе.

10.02.21 (среда)

Встретилась с Е.В. Володкиной, показала ей свой составленный конспект урока, получила от нее методическую консультацию и рекомендации. Она посоветовала изменить порядок некоторых видов работ на уроке, чтобы было удобнее вести урок. Вечером в соответствии с рекомендациями Елены Владимировны доработала план-конспект урока по геометрии в 7 классе по теме «Первый признак равенства треугольников»: поменяла местами групповую работу с индивидуальной работой по карточкам. Больше всего времени заняла подготовка презентации по одноименной теме урока.

11.02.21(четверг)

Провела урок по геометрии в 7 классе, задала домашнее задание. Занималась изучением основной документации, регламентирующей учебно-воспитательный процесс, в том числе рабочих программ по математике. Составила к этому заданию аналитическую записку.

Руководитель практики дала задание составить конспект урока «Квадрат разности двух выражений». Рассказала о методической особенности урока для данного класса, чтобы достичь цели урока, и дала разрешение провести его в пятницу.

Поговорила с классным руководителем и психологом для выполнения задания изучение классного коллектива, получил необходимые результаты опрос и тестов. Также обсудила с классным руководителем проведение внеклассного мероприятия, получила задание – разработать конспект классного часа.

Составила аналитическую записку для задания «Опыт работы классного руководителя». Проанализировав работу классного руководителями по основным направлениям его деятельность, я сделала вывод о том, что Володкина Е.В. проделывает большую работу со своим классом. Создает достойные условия для успешного развития учащихся, социализации их в обществе. Качественно выполняет деятельность классного руководителя.

На электронном портале УчПортфолио прошла опросы.

12.02.21(пятница)

Провела урок в 7 классе по теме «Квадрат разности двух выражений». Урок прошел хорошо. Цель урока была достигнута, количество заданий, которое было запланировано, на уроке было реализовано.

Посетила урок алгебры в 8 классе для изучения методики преподавания в данном классе. После уроков провели анализ моего урока, получили следующую рекомендацию: так как многие ребята работают наперед, то лучше записывать на доске номере, которые необходимо решить, а в течение урока просто проходит и проверять правильность выполнения и делать замечания.

Выставила в журнал текущие оценки учащихся по предмету.

Проверила тетради учеников, 3 ученика не писали классную работу за прошлый урок, информация донесена до классного руководителя. Как объяснили учительница, такое часто бывает.

Провела анализ возможностей образовательной среды, и составил аналитическую записку.

Составила отчет о классном коллективе, проверила истинность результатов с результатами психолога, обсудили проблемы детей. Проанализировав обследуемый класс, я выявила, что ему свойственен достаточно высокий уровень обученности. В целом, в условиях школы, преподавание в данном классе требует со стороны учителя подбора заданий для поддержки высоких показателей, а также можно использовать другие нестандартные методики ведения уроков, так как класс в большей степени способен к продуктивной работе.

Получила задание от учителя математики разработать дополнительное занятие для отстающих учеников по темам «Равнобедренный треугольник» и «Формулы сокращенного умножения». Начала разрабатывать данное задания.

13.01.21 (суббота)

Провела изучение учебной программы, учебников других дидактических материалов и информационных ресурсов по предмету. Составила аналитическую записку, в которой описал основные выводы о том, что согласно учебного плану на изучение математики в 7 классе выделяется 6 часов в неделю, всего за год выходит 175 часов. Тематическое и примерно поурочное планирование составлено в соответствии с учебником [3].

Контрольные работы направлены на проверку уровня базовой подготовки учащихся. Согласно плану за год ученики должны написать 14 контрольных работ. Промежуточный контроль знаний осуществляется с помощью проверочных и самостоятельных работ. Информационные ресурсы и рабочая программа, учитывающая требования ФГОС.

Получил задание от руководителя составить урок закрепления изученного материала с самостоятельной работой по теме «Квадрат суммы и разности двух выражений», а также разработать конспект урока по изучению нового материала по теме «Сумма и разность кубов двух выражений».

Изучила методическую систему обучения в образовательном учреждении. В ходе изучения и анализа необходимых документов сделала вывод о том, что методическая система обучения математике, принятая в МОУ «Школа нового века» города Энгельса, основывается на следующих подходах: функционально-деятельностный и ориентированный на результат. Учитель заставляет учащихся думать и получать знания благодаря собственному труду, контролируя и направляя этот процесс.

Приняла участие в образовательной конференции от ММСО по вопросам преподавания математики, рассказывали о различных играх по математике, также привели примеры онлайн-игр, которые можно проводить на дистанционном обучении.

15.02.21 (понедельник)

Из-за низкой температуры занятия для 1-11 классов отменили. Дистанционно отправила 7 «В» классу задания на повторение формул сокращенного умножения разноуровневую самостоятельную работу.

16.02.21 (вторник)

Из-за низкой температуры занятия для 1-11 классов отменили. Провела дистанционный урок- подготовку к контрольной работе на тему «Равнобедренный треугольник. Признаки равенства треугольников». Отправила задания на данную тему с ограничением времени.

17.02.21 (среда)

Из-за низкой температуры занятия для 1-11 классов отменили. Разработали с учителем задание для самостоятельной работы дома из-за отмены занятий. Проведение урока перенесли на 19.02, получила задание разработать зачет по формулам сокращенного умножения, дата проведения урока – 25.02.

Проверили с классным руководителем домашнюю работу по геометрии, выставили оценки в электронный журнал Дневник.ру.

18.02.21 (четверг)

Создала и прошла опрос на Учпортфолио.Ру, выложила методический материал.

Проверила домашнее задание и получила задание разработать контрольную работу по геометрии на тему «Равнобедренный треугольник. Признаки равенства треугольников».

19.02.21 (пятница)

Провела контрольную работу по геометрии в 7 «В» классе. Выставила оценки в электронный журнал.

Провела классный час «Хоровод народов», ребята были активны на классном часу, выражали свое мнение и догадки о разных народах России, изучили их быт и традиции. Дети были вовлечены в процесс а протяжении всего часа. В конце обсудили все вопросы, которые возникли.

24.02.21(среда)

Посетила 2 урока математики 6 «А» класса, проведенные Простак И.В. по теме «Десятичные дроби» и 2 урока алгебры в 9 «А» и 9 «В» класса Володкиной Е.В. по теме «Действия с обыкновенными дробями. Действия с десятичными дробями. Степени». Уроки прошли хорошо. Эффективность уроков Простак И.В составляют 80%, постоянно была смена деятельности. Эффективность уроков Володкиной Е.В. составляют 85-90%, дети и том, и в другом классе на уроке работали достаточно активно, постоянно были задействованы, на уроке использовалась презентация. Методических рекомендаций и замечаний нет.

25.02.21(четверг)

Провела зачет по теме: «Формулы сокращенного умножения», текущие оценки за зачет выставила в электронный журнал Дневник.ру.

Посетила уроки алгебры в 9"А" и 9"В" классах по теме "Уравнения и их системы". На уроках была проведена работа над ошибками самостоятельной работы. Уроки прошли эффективно. И в том, и в другом классе наблюдалась высокая активность. Также на уроках были проведены самостоятельной работы, с последующей взаимопроверкой.

Прошла опрос на Учпортфолио.ру.

26.02.21(пятница)

Провела классный час в 7 «В» классе на тему: «Единство России», ребята работали активно, обсуждали различные вопросы на данную тему. После классного часа сделали выводы.

Получила задание от руководителя практики разработать урок-повторение по геометрии на тему «Треугольники», обсудили какие именно задания должны быть включены в данный урок.

Прошла опрос на Учпортфолио.Ру у Шахворостовой Дарьи на тему оценок, а также создала дискуссию на тему: «Нужна ли школьная форма?»

01.03.21(понедельник)

Провела урок по геометрии в 7 «В» классе на тему: «Треугольники», задала домашнее задание.После уроков обсудили проведенный мной урок, у руководителя практики замечаний по проведению уроков не было.

Написала аналитическую записку по организации и осуществлении текущего контроля и оценки учебных достижений по предмету.

04.03.19 (четверг)

Занималась составлением характеристики студента-практиканта. Провела анализ проделанной работы во время прохождения практики. Начала составлять о прохождении педагогической практики.

05.03.19 (пятница)

Составление отчета о прохождении педагогической практики.

Приняла участие в дискуссиях на Учпортфолио.Ру.