26
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 1
экскурсия 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 1
экскурсия 0
дискуссий 0
новостей
Наталья Ноженко, (на сайте с 12.05.2021 г.)
Был(а) на сайте 1 неделю назад
Рейтинг:
63.2/57
|
19 649
просмотров
|
40
комментариев
|
236
место в рейтинге
|
|
||
Свидетельство о публикации программ
Презентация программы "Миряночка"
КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПРОГРАММЫ «МИРЯНОЧКА»
В дошкольном возрасте начинает формироваться чувство патриотизма: любовь и привязанность к Родине, преданность ей, ответственность, желание трудиться на ее благо, беречь и умножать ее богатства. Базовым этапом формирования у детей любви к Родине следует считать накопление ими социального опыта жизни в своем городе, усвоение принятых в нем норм и правил поведения, взаимоотношений, приобщение к миру его культуры.
Предлагаемая программа – это один из путей совершенствования образовательной работы детского сада, усиление ее патриотической направленности. Возможности приблизить образовательную деятельность к реальной окружающей ребенка жизни.
Программа состоит из 6 тем:
- Моя семья, мой детский сад.
- Мирный - город мой родной. История и современность.
- Мирный – космическая гавань России. Достопримечательности города.
- Культурное наследие жителей Архангельской области.
- Мои земляки.
- Природа родного края.
Последовательность изучения тем, их взаимосочетание педагоги могут выбрать самостоятельно.
В тематическом планировании предложен один из вариантов изучения данных тем с детьми старшего дошкольного возраста. Ни одна из тем не выделена особо, каждая тема важна и значима для формирования знаний, отношений к родному городу. Какую бы тему мы не затронули, каждая по-особому важна в патриотическом воспитании детей дошкольного возраста. Немалое значение для воспитания интереса к родному городу имеет ближайшее окружение. Знакомясь с детским садом, улицей, своим домом, городом ребенок учиться любить свою малую родину. Одним из слагаемых патриотизма является воспитание любви к родной природе. Природные объекты, явления, окружающие ребенка с его появления на свет, ближе и понятнее для восприятия, сильнее воздействуют на эмоциональную сферу ребенка. Поэтому необходимо использовать богатый образовательный и воспитательный потенциал, заложенный в ближайшем природном окружении. То же самое мы можем сказать об истории, культуре, архитектуре родного города. И конечно каждый момент ознакомления дошкольников с родным городом должен быть пронизан воспитанием уважения к человеку труженику, защитнику Отечества, достойному горожанину.
Методика работы с детьми по данной программе, предполагает совместную жизнедеятельность взрослого и ребенка при которой взрослый является партнером. Педагог и ребенок осуществляют поиск решения проблемы, задачи в совместной деятельности. Позиция педагога – это гуманно–личностный подход к ребенку, отрицание назидания, принуждения, авторитарности, вера в способности ребенка. Это отношения сотрудничества, сотворчества, взаимного уважения, сопереживания. Ребенок становиться субъектом образовательного процесса. Провозглашается личное равенство детей и взрослых.
Еще одним условием успешности развития дошкольников при знакомстве с родным городом станет активное взаимодействие ребенка с окружающим миром, ориентация педагога на опыт ребенка, создание интереса к изучению родного города. Для этого необходимо показать ребенку, что Мирный – это закрытый город, у которого есть своя история, памятные места, люди-труженики I государственного испытательного космодрома «Плесецк.
Основной формой организации детей по реализации программы является организованная образовательная деятельность (занятия). В старшей группе предполагается по два занятия в месяц, в подготовительной группе – четыре занятия в месяц, по 1 занятию в неделю. Чаще всего – это интегрированная образовательная деятельность, где 3-4 образовательные области складываются в некий сюжет, не скованный жесткими рамками. Образовательные области («Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие», «Физическое развитие») чередуются, не нарушая целостности сюжета. Такое чередование переключает ребенка с одной деятельности на другую, снижает утомляемость и создает комфортные условия для его развития. Деятельность ребенка на занятии объединяет не только единый сюжет, но и единые воспитательные и образовательные цели. Интеграция образовательных областей, где несколько видов деятельности органично соединяются, взаимопроникают друг в друга даёт возможность получить более качественные знания о родном городе.
Большое значение в ознакомлении дошкольников с родным городом будут иметь экскурсии. Целью экскурсии будет накопление конкретных знаний у детей по разным темам программы, возможность увидеть разные уголки родного города, полюбоваться его красотой в разное время года, научиться ориентироваться в родном городе. Экскурсии – это мощное подспорье педагогу в работе по реализации программы. Они вызывают у детей живой интерес, помогают педагогу найти нужную тональность в общении с детьми. Постепенно от экскурсии к экскурсии у детей сложиться образ родного города, появятся места, о которых он сможет рассказать близким и друзьям. Экскурсии позволят использовать богатый образовательный и воспитательный потенциал окружающей природы.
Помимо экскурсий возможно проведение музыкально-литературных композиций. Например: «Храним в сердцах Великую Победу!» музыкально-литературная композиция, посвященная героям-землякам, погибшим в годы Великой Отечественной войны. Возможно проведение встреч с интересными людьми и многое другое.
Все организованные формы работы с детьми требуют специальной подготовки воспитателя: подбора дидактического материала, осведомленности педагога об изучаемом предмете будь то архитектура Мирного, его культура или история, осознанный отбор методов и приемов.
Кроме непосредственно организованной образовательной деятельности большая работа проводиться вне её, в утреннее и вечернее время, на прогулке. Это игры, общение, труд на участке и в группе. Это организация конкурсов, проектов и выставок детских работ, привлечение детей к участию в городских праздниках с тем, чтобы они имели возможность окунуться в атмосферу общей радости и веселья, познакомиться с жителями Мирного.
Большое значение в реализации программы имеет сотрудничество с ДДТ, детской библиотекой, музеем ГДО, культурными центрами Мирного. Посещая музеи, выставки, ребенок получает возможность еще глубже познакомиться с родным краем.
Организация различных форм детской деятельности и сочетание их между собой дает возможность детям с интересом и желанием познакомиться с Мирным, с его историей, культурой, природой и людьми. В ходе реализации программы возможно использование следующих методов и приемов:
- наблюдение окружающей действительности;
- чтение художественной литературы;
- рассматривание иллюстраций, фотографий, картин;
- встречи с интересными людьми;
- включение детей в воображаемую ситуацию;
- моделирование игровых ситуаций;
- рассказ воспитателя;
- использование специально созданных пособий и др.
Характерной особенностью программы является повторное обращение в разных темах к одним и тем же объектам. Таким образом, дети получают возможность дополнить и углубить свои знания, умения, навыки.
Программа предусматривает создание такой предметно-пространственной развивающей среды в дошкольном образовательном учреждении, которая способствовала бы развитию личности ребенка на основе краеведческого материала. Среда должна удовлетворять потребности ребенка в познании родного края. Это могут быть мини – музеи в группе, фотовыставки, альбомы с иллюстрациями. Развивающая предметно-пространственная среда в группе должна отличаться динамичностью и многофункциональностью.
Эффективному освоению ребенком программы способствует взаимодействие педагогов ведущих разные разделы программы, т. е. воспитателя работающего с группой детей, музыкального руководителя, инструктора по физической культуре, социального педагога.
Особое значение программа придает сотрудничеству с родителями. Необходимо выработать единую позицию у родителей и педагогов в отношении к краеведческому материалу, строить работу с родителями под девизом: их знания и любовь к Мирному должны передаваться детям. Родители помогают в проведении экскурсий, праздников, собирают предметы быта для мини-музея «Русская изба», который организован в детском саду.
Программа построена на краеведческом материале и нацелена на то, чтобы каждый день жизни ребенка сделать радостным, эмоционально насыщенным.
Краткая презентация программы "Родные истоки"
КРАТКАЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ
программы дополнительного образования детей
«Родные истоки»
(региональный компонент)
программы дополнительного образования детей
«Родные истоки»
(региональный компонент)
Программа «Родные истоки» решает задачу приобщения дошкольников к истории и культуре родного города, местным достопримечательностям, воспитание ценностного отношения к культурному наследию жителей Архангельской области. Программа составлена с учётом требований ФГОС ДО и ООП МДОУ № 2 «Парусок». Предназначена для работы с детьми 2-8 лет, реализуется на основе тематического планирования. Программа долгосрочная рассчитана на 5 лет обучения. Цель программы соответствует социальному заказу и общественно-государственным потребностям.
Структура программы соответствует «Примерным требованиям к программам дополнительного образования детей» и включает в себя все необходимые компоненты:
- титульный лист, на котором указана вся необходимая информация;
- пояснительная записка в которой изложены актуальность, цель, задачи, срок реализации программы, принципы, направления, формы, методы обучения;
- учебно-тематический план представлен в виде перечня основных тем программы;
- содержательная часть программы раскрывает основные темы занятий;
- предусмотрены контрольные задания для диагностики;
- список используемой литературы достаточно полный.
Обучение по программе осуществляется в виде теоретических и практических занятий. В программе предусмотрено использование современных технологий и методик: технология критического мышления, здоровьесберегающая, игровая, компьютерная и проектная технология.
Программа «Родные истоки» является специализированной программой гражданско-патриотического воспитания детей дошкольного возраста, эффективно содействующей духовно-нравственному развитию, направленной на приобщение детей к лучшим традициям фольклорного творчества и народного декоративно-прикладного искусства Русского Севера, на знакомство с историей и культурой родного края. Программа ценна тем, что знакомясь с народным декоративно-прикладным искусством Русского Севера, участвуя в календарных праздниках, детям легче понять и представить, как жили наши предки, обычаи и традиции жителей Архангельской области. Ребенок шире и глубже знакомится с жизнью и бытом, а это несет в себе неиссякаемые возможности развития у дошкольников художественного творчества и воспитания патриотических чувств.
Важное значение в программе придаётся обращению к эмоционально-чувственному опыту ребёнка, его личностным переживаниям, воображению, творческим способностям.
Умело построив работу по программе, педагог может принести детям радость познания через игру, творчество, самовыражение; сформировать потребность с ценностями культуры.
Программа предлагает живое, наглядное знание, которое легко усваивается и запоминается детьми дошкольного возраста. Занятия по данной программе дают широкий простор для детского творчества. Дети лепят игрушку, на праздник наряжаются в традиционные костюмы, мастерят тряпичную куклу, пекут тетёрки, расписывают козули и другое.
Программа является первым этапом в решении важной проблемы – сохранение исторической памяти. Без воспитания трепетного отношения к своим историческим корням у потомков невозможно сохранение культурного пространства своей Родины.
Программа «Родные истоки» может использоваться в работе с воспитанниками МДОУ города.
Структура программы соответствует «Примерным требованиям к программам дополнительного образования детей» и включает в себя все необходимые компоненты:
- титульный лист, на котором указана вся необходимая информация;
- пояснительная записка в которой изложены актуальность, цель, задачи, срок реализации программы, принципы, направления, формы, методы обучения;
- учебно-тематический план представлен в виде перечня основных тем программы;
- содержательная часть программы раскрывает основные темы занятий;
- предусмотрены контрольные задания для диагностики;
- список используемой литературы достаточно полный.
Обучение по программе осуществляется в виде теоретических и практических занятий. В программе предусмотрено использование современных технологий и методик: технология критического мышления, здоровьесберегающая, игровая, компьютерная и проектная технология.
Программа «Родные истоки» является специализированной программой гражданско-патриотического воспитания детей дошкольного возраста, эффективно содействующей духовно-нравственному развитию, направленной на приобщение детей к лучшим традициям фольклорного творчества и народного декоративно-прикладного искусства Русского Севера, на знакомство с историей и культурой родного края. Программа ценна тем, что знакомясь с народным декоративно-прикладным искусством Русского Севера, участвуя в календарных праздниках, детям легче понять и представить, как жили наши предки, обычаи и традиции жителей Архангельской области. Ребенок шире и глубже знакомится с жизнью и бытом, а это несет в себе неиссякаемые возможности развития у дошкольников художественного творчества и воспитания патриотических чувств.
Важное значение в программе придаётся обращению к эмоционально-чувственному опыту ребёнка, его личностным переживаниям, воображению, творческим способностям.
Умело построив работу по программе, педагог может принести детям радость познания через игру, творчество, самовыражение; сформировать потребность с ценностями культуры.
Программа предлагает живое, наглядное знание, которое легко усваивается и запоминается детьми дошкольного возраста. Занятия по данной программе дают широкий простор для детского творчества. Дети лепят игрушку, на праздник наряжаются в традиционные костюмы, мастерят тряпичную куклу, пекут тетёрки, расписывают козули и другое.
Программа является первым этапом в решении важной проблемы – сохранение исторической памяти. Без воспитания трепетного отношения к своим историческим корням у потомков невозможно сохранение культурного пространства своей Родины.
Программа «Родные истоки» может использоваться в работе с воспитанниками МДОУ города.
Выступление с программой "Родные истоки"
| № | Мультимедиа |
| 1 |
Выступление с программой "Родные истоки"
Выступление в онлайн-калейдоскопе "4К: путь к успеху", АО ИОО г.Архангельск. Смотреть с 15 минуты.
|
Комментарии (40)
#1 Наталья Сергеевна, поздравляю вас с днем рождения. Желаю здоровья, счастья, удачи и успехов во всех делах ваших.
Екатерина Морозова, дата: 26.07.2023 в 23:32
#2 Наталья Сергеевна, поздравляю вас с днем рождения и желаю вам здоровья и успехов во всех делах ваших.
Екатерина Морозова, дата: 26.07.2022 в 8:01
#3 Наталья Сергеевна, спасибо Вам за приглашение! Желаю удачи в дальнейшей работе!
Татьяна Михайловна Горбатова, дата: 21.02.2022 в 18:02
#4 Наталья Сергеевна, здравствуйте! приятно видеть на сайте коллегу по работе! У вас отличное портфолио! Желаю вам дальнейших творческих успехов и новых идей!
Татьяна Зеленцова, дата: 06.12.2021 в 22:38
#5 Наталья Сергеевна,добрый вечер. Заглянула к Вам в гости, у Вас много нового, интересного материала появилось, прошла опрос. Жду Вас с ответным визитом и прошу поучаствовать в опросе на моих страничках. Всего Вам доброго.
Татьяна Воробьева, дата: 30.11.2021 в 19:14
#6 Наталья Сергеевна, добрый вечер. Успехов вам в пополнении портфолио, мой вам +
Ирина Чернова, дата: 18.11.2021 в 15:47
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 7 Туда Последняя