С нами 16305 учителей, 5608 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
1
мой комментарий
0
блогов
0
сообществ
0
учебных материалов
0
статей
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Севда Талыбова, (на сайте с 04.02.2020 г.)
Был(а) на сайте 2 года назад
Рейтинг: 1.4/9
1 337
просмотров
3
комментария
5 938
место в рейтинге
Проведение внеурочного мероприятия по предмету
Воспитательная работа в классе
Пояснительная записка к календарно-тематическому плану изучения дисциплин «Математика-6»
Пояснительная записка к календарно-тематическому плану изучения дисциплин «Математика-6» в начале III четверти, разработанному учителем-практикантом 
Талыбовой Севдой Аслановной  
Пояснительная записка составлена на основании документов: Рабочая программа по математике для 6«А»класса разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования, основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «МЭЛ им. А.Г. Шнитке», Положения о рабочей программе по учебному предмету (курсу)МБОУ «МЭЛ им. А.Г. Шнитке» и в соответствии с авторской программой А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир, Е.В. Буцко (Математика: программы : 5–9 классы А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир, Е.В. Буцко /. — М. : Вентана-Граф, 2013. — 112 с.) и УМК:
1. Математика: 6 класс: учебник для учащихся общеобразовательных учреждений / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. — М.: Вентана-Граф, 2013-2014.
2. Математика: 6 класс: дидактические материалы: пособие для учащихся общеобразовательных организаций / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, Е.М. Рабинович, М.С. Якир. — М.: Вентана-Граф, 2014.
3. Математика: 6 класс: рабочая тетрадь №1, №2, №3 / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. — М.: Вентана-Граф, 2014.
4. Математика: 6 класс: методическое пособие / А.Г. Мерзляк, В.Б. Полонский, М.С. Якир. — М.: Вентана-Граф, 2014.
Предмет «Математика» входит в образовательную область «Математика и информатика». Рабочая программа реализуется за счет часов образовательной части, рассчитана на 164 учебных часа из расчета 5 учебных часов в неделю.
Тип программы: углубленная программа. 
Форма организации учебных занятий: классно-урочная система. 
Формы контроля выполнения программы: контрольная работа, тематический зачет, самостоятельная работа, тест, математический диктант, устные опросы, кроссворды и ребусы.
Учебно-тематическое планирование:
№п/п Название раздела
(темы)
Кол-во часов Использование проектной деятельности
(кол-во час)
Использование исследовательской деятельности
(кол-во час)
Использование ИКТ
 
(кол-во час)
Контроль
Вид
контроля
Кол-во часов
1 Делимость натуральныхчисел 17 1 Исследовательские работы по темам: «Простые числа. Так ли проста их история?» 5 Контрольная работа
Самостоятельная работа
Диктант
Тест
1
 
6
 
6
      2
2 Обыкновенные дроби 38 1   7 Контрольная работа
Самостоятельная работа
Диктант
Тест
3
 
11
 
11
4
3 Отношения и пропорции 28 1 Исследовательские работы по темам:
«Логические задачи на развитие мышления»
«Вычисление длины окружности»
6 Контрольная работа
Самостоятельная работа
Диктант
Тест
2
 
8
 
7
2
4 Рациональные числа
и действия над ними
70 1 Исследовательские работы по темам: «Симметрия в геометрии»,
«Симметрия на плоскости»,
«Снежинки геометрии».
8 Контрольная работа
Самостоятельная работа
Диктант
Тест
5
 
18
 
13
3
5 Повторение и систематизация
учебного материала
11 2   4 Контрольная работа
 
 
Тест
1
 
 
 
2
  ИТОГО 164 5 6 30    
Контрольная работа 13  
Самостоятельная работа 43  
Диктант 37  
Тест 14  
                   
 
Изучение математики способствует формированию у учащихся личностных, метапредметныхи предметных результатов обучения, соответствующих тре­бованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования.
Личностные результаты:
  • воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству, осознания вклада отечественных учёных в развитие мировой науки;
  • ответственное отношение к учению, готовность и способность обучающихся к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию;
  • осознанный выбор и построение дальнейшей индивидуальной траектории образования на базе ориентировки в мире профессий и профессиональных предпочтений с учётом устойчивых познавательных интересов, а также на основе формирования уважительного отношения к труду, развитие опыта участия в социально значимом труде;
  • умение контролировать процесс и результат учебной и математической деятельности;
  • критичность мышления, инициатива, находчивость, активность при решении математических задач.
 
Метапредметные результаты:
  • умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе, развивать мотивы и интересы своей познава­тельной деятельности;
  • умение соотносить свои действия с планируемыми результатами, осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, определять способы действий в рамках предложенных условий и требований, корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией;
  • умение определять понятия, создавать обобщения, устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации;
  • умение устанавливать причинно-следственные связи, строить логическое рассуждение, умозаключение (индуктивное, дедуктивное и по аналогии) и делать выводы;
  • развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий;
  • первоначальные представления об идеях и о методах математики как об универсальном языке науки и техники, о средстве моделирования явлений и процессов;
  • умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации в других дисциплинах, в окружающей жизни;
  • умение находить в различных источниках информацию, необходимую для решения математических проблем, и представлять её в понятной форме, принимать решение в условиях неполной или избыточной, точной или вероятностной информации;
  • умение понимать и использовать математические средства наглядности (графики, таблицы, схемы и др.) для иллюстрации, интерпретации, аргументации;
  • умение выдвигать гипотезы при решении задачи, понимать необходимость их проверки;
  • понимание сущности алгоритмических предписаний и умение действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.
 
Предметные результаты:
1.осознание значения математики для повседневной жизни человека;
2.представление о математической науке как сфере математической деятельности, об этапах её развития, о её значимости для развития цивилизации;
3.развитие умений работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования;
4.владение базовым понятийным аппаратом по основным разделам содержания;
5.практически значимые математические умения и навыки, их применение к решению математических и нематематических задач, предполагающее умения:
  • выполнять вычисления с натуральными числами, обыкновенными и десятичными дробями, положительными и отрицательными числами;
  • решать текстовые задачи арифметическим способом и с помощью составления и решения уравнений;
  • изображать фигуры на плоскости;
  • использовать геометрический язык для описания предметов окружающего мира;
  • измерять длины отрезков, величины углов, вычислять площади и объёмы фигур;
  • распознавать и изображать равные и симметричные фигуры;
  • проводить несложные практические вычисления с процентами, использовать прикидку и оценку; выполнять необходимые измерения;
  • использовать буквенную символику для записи общих утверждений, формул, выражений, уравнений;
  • строить на координатной плоскости точки по заданным координатам, определять координаты точек;
  • читать и использовать информацию, представленную в виде таблицы, диаграммы (столбчатой или круговой), в графическом виде;
  • решать простейшие комбинаторные задачи перебором возможных вариантов.
 
 

Комментарии (3)

#1 Севда Аслановна!Поздравляю с днем рождения! Желаю невероятной радости, потрясающего успеха, волшебного вдохновения, искренних улыбок, верных друзей, замечательных любимых! А еще — удачных дней, хороших новостей, огромной силы духа, приятных событий и неиссякаемого оптимизма!
Екатерина Морозова, дата: 20.09.2021 в 10:59  
#2 Здравствуйте, спасибо большое
Севда Талыбова, дата: 24.02.2020 в 12:16  
#3 Севда Аслановна, начало положено. Успехов Вам в работе над портфолио и мой +!
Елена Матвеева, дата: 17.02.2020 в 11:30  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ