моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
|
37 252
просмотра
|
41
комментарий
|
1 085
место в рейтинге
|
|
||
Инновационная и научно-методическая деятельность
.jpg)
- Самообразование
- Участие в работе ШМО и РМО
- Мои статьи в районной газете " Кулундинская новь "
- Мои публикации
.jpg)
Гражданско-патриотическая акция «Бессмертный полк», которая прошла в нашем селе Варваровка 9 мая объединила несколько поколений!
Главная задача Бессмертного полка — сохранение в каждой российской семье памяти о солдатах Великой Отечественной войны. Участие в Бессмертном полку подразумевает, что каждый, кто помнит и чтит своего ветерана армии и флота, партизана, подпольщика, бойца Сопротивления, труженика тыла, узника концлагеря, 9 Мая выходит на улицы с фотографией солдата, чтобы принять участие в параде в колонне Бессмертного полка, самостоятельно отдать дань памяти, принеся фотографию к Вечному огню.
Мы пришли сюда, чтобы пронести портреты наших прадедов, дедов, отцов. Для того что бы каждый из них, прошествовал рядом снами в одном полку. Вот они, кто в годы войны защищал Родину от врага, ковал оружие победы на заводах, растил хлеб. Они должны пройти победным строем. Это люди, чья жизнь в годы войны стала сплавом мужества, стойкости, самоотверженности. Именно им мы благодарны своей жизнью! Им фронтовикам!
Память… Память… За собой позови… В те тревожные далекие дни. Ты, героев, ушедших сейчас оживи, а живущим ныне юность верни. Память… Память… Ты же можешь, ты же должна… Стрелки на мгновенье повернуть. Мы хотим не просто вспоминать имена, мы хотим в глаза им заглянуть!
Память о ветеранах, ушедших от нас недолжна предаваться забвенью и бессмертный полк села Варваровка, яркое тому подтвержденье!
Солдатенко С.С. учитель истории ВСОШ.
Лето-это маленькая жизнь! Значит, прожить ее надо так, чтобы всем-и детям, и тем, кто будет организовывать отдых, было здорово. Большая часть детей нашего района проводит летние каникулы в лагерях дневного пребывания.
.png)
Современный преподаватель должен владеть универсальными и предметными способностями, квалифицированно сопровождать учебную и воспитательную деятельность обучающихся.
Следовательно, современному учителю необходимо повышать квалификацию в информационном пространстве, воспитательной работе, обучении. Это должно найти своё отражение в качественных сторонах личности учителя, методической и образовательной деятельности.
Целью деятельности ШМО и РМО учителей истории и обществознания остается развитие школьного социально-гуманитарного образования по обеспечению качественного образования в связи с новыми подходами к преподаванию социально-гуманитарных дисциплин в условиях перехода на ФГОС.
| Скриншот | Название материала |
.jpg) |
Гражданско-патриотическое воспитание на уроках истории и обществознания |
Самообразование — средство развития личности учителя, повышения его профессиональной компетентности. Устойчивая потребность в самообразовании, изучении новой информации и опыта, самостоятельном приобретении знаний, самоанализе и самооценке своей деятельности — важнейшее требование, которое предъявляется к работнику в современных условиях. Повышение квалификации характеризует стремление учителя к постоянному повышению своей профессиональной компетентности, его возможности для профессионального роста, саморазвития, самосовершенствования. Уровень самообразования непосредственно влияет на результаты педагогической деятельности в целом.
При выборе новой темы по самообразованию я руководствуюсь тем, что приоритетной задачей в контексте национальной программы «Образование» является информатизация процесса образования. В наш информационный век особенно актуальными и востребованными являются умения учащихся работать с потоками разного вида информации: отбор ее содержания, красочное и привлекательное представление результатов своей работы. Проблема, над которой работаю сейчас, – «Использование информационно-коммуникативных технологий на уроках истории» - полностью отвечает современным требованиям к школе.
Мультимедийные презентации - это удобный и эффектный способ представления информации с помощью компьютерных программ. Он сочетает в себе динамику, звук и изображение, т.е. те факторы, которые наиболее долго удерживают внимание ребенка.
Одновременное воздействие на два важнейших органа восприятия (слух и зрение) позволяют достичь гораздо большего эффекта. Таким образом, облегчение процесса восприятия и запоминания информации с помощью ярких образов - это основа любой современной презентации.
Необходимая наглядность сегодня может быть перенесена на слайды презентации, а в сети Интернет можно найти иллюстративный материал, анимированный карты, аудио и видеофрагменты.
Итак, в рамках темы по самообразованию, я стала самостоятельно разрабатывать презентации MsOPowerPoint для уроков истории и внеклассной работы. Хочу отметить, когда я начала их применять ребята больше обращали внимание не на содержание, а на внешнее оформление презентации, ждали когда «покажут кино», им было интересно совсем не то, для чего она предназначалась на уроке. Через некоторое время ситуация изменилась, теперь презентация на моих уроках – это современное средство обучения. Положительный эффект был достигнут потому что я их применяю систематически и четко продумываю на каком этапе урока целесообразно использовать слайды, какую смысловую нагрузку несет каждый элемент представленный на слайде, и конечно же сочетаю учебную презентацию с другими средствами, учебник, документы, индивидуальные карточки, карты постоянно используются на моих уроках.
Например, на уроке я часто использую такой вид работы как заполнение таблицы или составление схемы. Шапку таблицы переношу на слайд, ребята работают с учебником или раздаточным материалом, выискивают необходимую информацию, затем записывают ее в таблицу. Обычно учитель заполняет таблицу на доске. Но, как правило, на доске недостаточно места для таблицы целиком и мы что-то стираем. И учащийся не может видеть результат работы в целом. Работая с презентацией, учитель экономит время, которое затрачивается на запись информации на доске – она появляется сразу на слайде. Заполнение таблицы проходит последовательно, в соответствии с замыслом учителя. Ученик может проверить свой результат работы, соответствие таблицы поставленной задаче.
Презентация незаменима при знакомстве с культурой и научными достижениями, она позволяет создать яркий и эмоциональный образ изучаемого периода, дает возможность проанализировать художественное произведение, не теряя при этом его эстетической ценности (как уже говорилось выше, многая наглядность в кабинете не соответствует этому критерию). Зачастую в учебнике присутствует не весь иллюстративный материал по этим темам, что не позволяет сформировать наглядное представление о многих достижениях культуры. А с учетом изменений в структуре и содержании заданий КИМов по ГИА и ЕГЭ, выпускники должны уметь работать с иллюстративным материалом, указывая временные рамки, авторов того или иного произведения искусства или памятника культуры, выбирать истинные суждения.
Сейчас практически у всех учащихся есть личные компьютеры, в том числе и с выходом в интернет, поэтому я практикую создание презентации, как один из видов творческих домашних заданий. На выбор даю темы, оговариваю количество слайдов и обращаю внимание, что каждый слайд нужно прокомментировать.
Вот некоторые советы из сети интернет и своего опыта по составлению учебной презентации:слайды желательно не перегружать текстом, лучше разместить короткие тезисы, даты, имена, термины, которые надо записать; наиболее важный материал, требующий обязательного усвоения, лучше выделить ярче, оригинальнее для включения ассоциативной зрительной памяти;
цифровой материал по возможности лучше представить в виде графиков и диаграмм.
В рамках темы "Использование ИКТ на уроках истории и обществознания" более подробно я занимаюсь изучением и освоением такого современного приёма работы с текстом как кластер. Cluster (англ.) – кисть, пучок, гроздь; а также скопление, концентрация. В учебной деятельности кластерами называют графический способ организации материала.
Профессиональные педагогические сетевые сообщества
Следует поддержать развитие сетевых педагогических
сообществ, интерактивных методических кабинетов – словом,
всего того, что формирует профессиональную среду.
В. Путин
В современных условиях без новых информационных технологий уже невозможно представить школу. И сегодня, как никогда ранее, важен переход на качественно новый уровень в подходах к использованию компьютерной техники и информационных технологий во всех областях деятельности школы.
Основой образовательной системы является информационно-образовательная среда (ИОС). Именно она позволяет системе образования модернизировать свой технологический базис, осуществить движение к открытой образовательной системе, отвечающей современным требованиям. Интерактивное взаимодействие «человек – компьютер» становится основой современного образовательного процесса.
Профессиональное сетевое сообщество – это формальная или неформальная группа профессионалов, работающих в одной предметной или проблемной профессиональной деятельности в сети. Участие в профессиональных сетевых объединениях позволяет учителям живущих в разных уголках страны и за рубежом, общаться друг с другом, решать профессиональные вопросы и повышать свой профессиональный уровень. Благодаря сетевым связям самопроизвольно формируются новые социальные объединения. Сообщества такого рода не могут быть специально спроектированы, организованы или созданы в приказном порядке. Цели сетевого сообщества:
- создание единого информационного пространства, доступного для каждого члена сообщества;
- организация формального и неформального общения на профессиональные темы;
- инициация виртуального взаимодействия для последующего взаимодействия вне Интернета;
- обмен опытом учения-обучения;
- распространение успешных педагогических практик;
- поддержка новых образовательных инициатив.
Коротко о некоторых педагогических сообществах.
"Педсовет.су" педагогическое интернет – сообщество – педагогический совет. В основе сайта лежит идея взаимопомощи: "учитель, помоги учителю!" На сайте вы можно опубликовать свой авторский материал и получить свидетельство о публикации электронного ресурса. Можно принять участие в различных профессиональных конкурсах (и что ценно: не только в учебном году, но и летом, когда учитель может максимально применить свой творческий потенциал). Получить квалифицированную помощь в решении ваших проблем. Познакомиться с образовательными новостями и др.
"Учительский портал".
Хорошая база качественных методических разработок. Публикация авторских материалов на Учительском портале направлена на развитие творческой деятельности и роста профессионального мастерства педагогов, развитие и поддержку новых технологий в организации образовательного процесса, обмен инновационным педагогическим опытом. За учебный год автору бесплатно выдаётся только одно подтверждение о публикации.В заключении хочется вспомнить древнюю мудрость:
«Скажи мне, и я забуду.
Покажи мне, - я смогу запомнить.
Позволь мне это сделать самому,
И это станет моим навсегда»
Итак,осталось попробовать самим войти в сетевые сообщества. Вы убедитесь, что это совсем несложно. Пробуйте сами пойти дальше, и тогда «это станет вашим навсегда». Удачи Вам!
Ссылки на рекомендуемые мной сайты:
Комментарии (41)
Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 7 Туда Последняя