Имею: Благодарность работникам ДОУ за взаимодействие с КГИРО в течение 2015-2016 учебного года, 2019-2020 учебного года ;  Благодарственное письмо КГУ им. К.Э.Циолковского института педагогики кафедры теории и методики дошкольного, начального и специального образования за качественную организацию педагогической практики студенток, обучающихся по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование, профиль «Логопедия» ; Диплом Лауреата 1 Степени Всероссийского дистанционного конкурса учебно-образовательных материалов «Образование- 2017»; Диплом Победителя ( 1 Место) Международного творческого конкурса «Время Знаний», Диплом Победителя ( 2 Место) Международного творческого конкурса «Время Знаний»; Диплом эксперта Всероссийских  конкурсов, проводимых образовательным педагогическим порталом «Новая школа»; Диплом 2 степени Всероссийского конкурса работников образования «Лучшая методическая разработка – 2016г.»; Диплом Победителя, 1 место Международного педагогического конкурса «Лучшее логопедическое занятие»; Диплом участника Всероссийского конкурса «Лучшая рабочая программа по ФГОС»; Диплом Победителя, 2 Место, международного творческого конкурса «Дивноград», номинация: «Педагогический проект»; Диплом Победителя, 3 место Всероссийского конкурса «Умната»; Диплом Победителя, 2 Место, Международного творческого конкурса «Дивноград»; Диплом Лауреата всероссийского конкурса инновационных методических разработок «Профессионал – 2015»; Диплом Победителя, 3 Место, международного конкурса «Твори! Участвуй! Побеждай!», номинация: «Педагогический проект»; Диплом Победителя, 1 Место, международного конкурса «Твори! Участвуй! Побеждай», номинация: «Мое лучшее занятие!»; ; Диплом Победителя, 2 Место, 10 международного конкурса «Ты – гений», номинация: «Мое лучшее занятие»;  Диплом Победителя 2 степени Всероссийского педагогического Марафона «Моя профессия - учитель-логопед» в номинации «Мои достижения»; Диплом Победителя 2 степени Всероссийского педагогического Марафона «Моя профессия - учитель-логопед» в номинации «Интерактивное занятие»; Диплом Победителя (1 Место)  Всероссийского творческого Марафона для педагогов «Путь к знаниям» в номинации «Презентация к уроку»; Диплом Лауреата открытого Всероссийского дистанционного конкурса докладов «Новое образование России – 2014»; получила Диплом участника конкурса «Мои ученики»; Диплом Лауреата открытого Всероссийского творческого дистанционного конкурса Эссе (с международным участием) «Новаторство»; Диплом Лауреата 1 Международной дистанционной научно-практической конференции педагогов «Педагогический поиск – 2013»; сертификат участника мастер-класса Петербургского центра творческой педагогики на тему: «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в музыкально-театрализованной деятельности» (2013г.); Диплом участника фестиваля «Учительская книга – 2013»; сертификат активного участника мероприятия Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования  «Сетевого конкурса методических разработок в дошкольной образовательной организации «Образовательная деятельность в ДОО».
Опубликовала статью в  фотокаталоге «Лучшие педагоги-исследователи России – 2013» на тему: «Звук «С» (получила сертификат за размещение проектно-исследовательской работы); стала Лауреатом открытого Всероссийского творческого дистанционного конкурса Эссе (с международным участием) «Новаторство»(; стала Лауреатом 1 Международной дистанционной научно-практической конференции педагогов «Педагогический поиск – 2013»; приняла участие в мастер-классе на тему: «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в музыкально-театрализованной деятельности» (получила сертификат Петербургского центра творческой педагогики); приняла участие в установочно-методическом фестивале «Учительская книга – 2013» в городе Москве (получила Диплом участника фестиваля); участвовала в «Сетевом конкурсе методических разработок в дошкольной образовательной организации «Образовательная деятельность в ДОО» (получила сертификат активного участника мероприятия Академии повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования); получила Диплом участника конкурса «Мои ученики»; получила сертификат участника открытого Всероссийского дистанционного конкурса докладов «Новое образование России – 2014»; получила Диплом Победителя (Место 1) Всероссийского творческого марафона для педагогов «Путь к знаниям» в номинации «Открытый урок»; разместила проектно-исследовательскую работу «Звук «С» в Федеральном фотокаталоге «Лучшие педагоги-исследователи России – 2014»; приняла участие в открытом Международном конкурсе педагогических идей «Педагогическое пространство -2014» (получила сертификат); стала Победителем 2 степени Всероссийского педагогического Марафона «Моя профессия - учитель-логопед» в номинации «Мои достижения» (Получила Диплом 2 степени); стала Победителем 2 степени Всероссийского педагогического Марафона «Моя профессия - учитель-логопед» в номинации «Интерактивное занятие» (Получила Диплом 2 степени); стала Победителем Всероссийского творческого Марафона для педагогов «Путь к знаниям» в номинации «Презентация к уроку» (получила Диплом Победителя – Место 1); стала Лауреатом открытого Всероссийского дистанционного конкурса докладов «Новое образование России – 2014» ( Диплом Лауреата) (2014г.);  получила Диплом Лауреата Всероссийского конкурса инновационных методических разработок «Профессионал - 2015», работа: «Автоматизация звука «Ш» в слогах и словах»; получила Диплом Победителя (Место 2)  10 Международного конкурса «Ты -гений», номинация: «Мое лучшее занятие»; получила Диплом Победителя (Место 2) Международного творческого конкурса «Дивноград», номинация: «Педагогический проект», конкурсная работа: «Использование игр с песком при обучении детей старшего дошкольного возраста с ОНР составлению сказки»; получила Диплом победителя (Место 1) Международного конкурса «Твори! Участвуй! Побеждай!», номинация: «Мое лучшее занятие» (для работников ДОУ), название работы: «Формирование лексико-грамматических категорий у старших дошкольников»; получила Диплом победителя (Место 3) Международного конкурса «Твори! Участвуй! Побеждай!», номинация: «Педагогический проект», название работы: «Развитие связной речи у детей с ОНР с использованием игр с песком»; получила сертификат за внедрение собственного педагогического опыта и публикацию авторской работы: «Специальная языковая компетентность педагога ДОО как необходимое условие ФГОС ДОО» в выпуске № 8 периодического печатного издания «Сборник педагогических идей» Международного слета учителей (2015г.); получила Диплом Победителя (Место 1) Международного педагогического конкурса «Лучшее логопедическое занятие», проводимым Международным педагогическим журналом «Предметник»; получила Диплом Победителя (Место 3) Всероссийского конкурса «Умната» (блиц-олимпиада «Портфолио участников образовательного процесса как средство мотивации личностного роста»(2016г.); получила Диплом участника Всероссийского конкурса «Лучшая рабочая программа по ФГОС».
Имею личный кабинет специалиста (учителя-логопеда) на порталах Мерсибо; Сетевое образование.Экспертиза.Учебники.; Издательского Дома «Первое сентября»; Создала электронное портфолио в сети интернет (адрес сайта: http:www.uchportfolio.ru/abramova777); персональный сайт в социальной сети работников образования(адрес сайта:http//nsportal.ru/abramova-lyudmila-valentinovna, имею сертификат о создании сайта -28.01.016г.) и опубликовала работы на темы: «Автоматизация звука «Ш» в слогах, словах, словосочетаниях», «Автоматизация звука «Л» в словах», «Фрукты»; создала персональный сайт  на Maam.ru (адрес сайта: 11640.maam.ru, имею сертификат о создании сайта – 2016г.) и разместила статью на тему: «Речевое развитие детей дошкольного возраста»;размещаю материал в блоге на Maam.ru (адрес:http//www.maam.ru/users/410323): « Подвижные игры и пальчиковая гимнастика», «Технологическая карта индивидуального логопедического занятия «Автоматизация звука «Ш» в слогах, словах и словосочетаниях», «Автоматизация звука «Ш» в слогах, словах, словосочетаниях, стихотворениях и чистоговорках», «Упражнения на развитие мелкой моторики пальцев рук»; имею персональный сайт в интернете учительского сайта проекта Инфоурок (адрес: http//infourok.ru/user/abramova-lyudmila-valentinovna, имею сертификат о создании сайта- 17.11.2014г.): разместила материал на темы: «Звуки русского языка», «Профили звуков», «Речевая карта в соответствии с ФГОС ДО»,  «Специальная языковая компетентность педагога ДОО как необходимое условие реализации ФГОС ДО», « Методическая разработка группового логопедического занятия в подготовительной к школе группе для детей с ФФНР (в  контексте формирования универсальных учебных действий) «Фрукты», «Учите детей правильно произносить и различать звуки», «Ребенок «зарычал» ( «засвистел», «зашипел»), «Использование игр с песком при обучении детей старшего дошкольного возраста с ОНР составлению сказки», «Необходимость формирования у старших дошкольников предпосылок личностных и коммуникативных УУД», «Профессиональная компетентность ДОО в условиях реализации ФГОС ДОО», «Презентация по логопедии для детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи и без нарушений речи», «Артикуляционная гимнастика в стихах. Игры с язычком», «Культура речи педагога», «Автоматизация звука «Л» в словах», «Логопедическая зарядка для губ и языка», «Автоматизация звука «Р» в слогах, словах и словосочетаниях», «Технологическая карта индивидуального логопедического занятия на тему: «Автоматизация звука «Р» в слогах, словах и словосочетаниях»,  «Развитие речи старших дошкольников путем активизации культурологического словаря и духовной лексики»(имею свидетельства о публикации)  .
Со своими обучающимися логопедической группы постоянно участвую в дистанционных Международных и Всероссийских конкурсах, в которых мои обучающиеся имеют высокие достижения и награждаются Дипломами Победителей, а я получаю Дипломы педагога, подготовившего Победителя. Получила: Диплом педагога, подготовившего Победителя Международного творческого конкурса «Очей очарованье» в номинации «Презентация»; получила Диплом педагога, подготовившего Победителя (Место 1) Баранову Ангелину Международного творческого конкурса «Дивноград» в номинации «Презентация» ( конкурсная работа: «Формирование лексико-грамматических категорий у старших дошкольников» (Баранова Ангелина получила Диплом Победителя) ; получила Диплом педагога, подготовившего Победителя (Место 2) Галкину Елизавету Международного творческого конкурса «Дивноград» в номинации «Презентация» (конкурсная работа: «Автоматизация звука «Ш» в слогах, словах, предложениях» (Галкина Елизавета получила Диплом победителя); получила Диплом педагога, подготовившего Победителя (Место 2) Олещенко Варвара Международной занимательной викторины «Русские народные сказки» (Олещенко Варвара - Диплом Победителя); получила Диплом педагога, подготовившего Победителя (Место 1) Международной занимательной викторины «Басни Крылова» Грекова Павла в номинации «Всезнайка» (Греков Павел – Диплом Победителя); получила Диплом педагога, подготовившего Победителя (Место 1) Международной занимательной викторины «Сказка о Коньке-Горбунке» Ерохину Карину в номинации «Знаток сказок» (Ерохина Карина – Диплом Победителя); получила Диплом педагога, подготовившего Победителя (Место 1) Международной занимательной викторины «Басни Крылова» Галкину Елизавету в номинации «Всезнайка» (Галкина Елизавета – Диплом Победителя); получила Дипломы педагога, подготовившего Победителей (Место 1) Всероссийской викторины «Время знаний» «Подготовка к школе» Елагина Ивана, Алиева Тимура, Митрушкину Дарью  (Елагин Иван, Алиев Тимур, Митрушкина Дарья  – Дипломы Победит «Звуки и буквы»елей); получила Диплом педагога, подготовившего Победителя (Место 1) Борисова Сергея Международного творческого конкурса «Время знаний» в номинации «Презентация к занятию». Получила сертификат участника Всероссийского дистанционного конкурса проектно-исследовательских работ учащихся. Получила Дипломы руководителя Всероссийской викторины Время знаний «Звуки и буквы  и Благодарственные Письма за активное участие и призовые места в конкурсах ,а обучающиеся - Дипломы Победителей (1 Место): Бурматова Ксения, Быкова София, Давыдова Дарья, Дубовский Даниил, Личиков Максим, Щупачко Наталья, Егорова Полина, Зуев Родион, Корниенко София, Локтев Павел, Тутичева Вероника, Чичеров Семен, Ефремов Богдан, Журавец Тимофей, Иващенко Вероника, Кирпичев Всеволд, Обрезков Святослав, Оганесян Людмила). Получила Дипломы руководителя Всероссийской викторины Время Знаний «Слова, буквы, звуки» и Благодарственные письма за активное участие и призовые места в конкурсах «Время знаний», а обучающиеся – Дипломы Победителей (1 Место): Марченкова Александра, Карпов Кирилл, Хараборкин Павел, Цволко Елизавета, Лихоманова Владислава, Багирян Мгер  , Егоров Вячеслав , Потанина Анастасия ,  Котков Юрий , Тишкин Игорь   .
    Совершенствуя свой педагогический опыт и работая над повышением качества образовательного процесса, постоянно принимаю участие в различных вебинарах и получаю сертификаты участника вебинаров на темы: «Особенности постановки и автоматизации звуков у детей с ОВЗ», «Использование интерактивных игр в работе над грамматическим строем у детей с ОВЗ», «Использование интерактивных игр на групповом занятии с дошкольниками и младшими школьниками», «Игровые приемы в процессе коррекции чтения и письма у дошкольников и младших школьников»,  «Использование настольных и интерактивных игр в практике детского специалиста», «Игровые приемы в развитии фонематического слуха у детей как профилактика дислексии», «Развитие творческих способностей и воображения у детей с ОВЗ», «Развитие разных видов памяти у детей с ОВЗ. Использование интерактивных игр в активизации мнемических процессов», «Профилактика нарушений письменной речи у старших дошкольников и младших школьников. Новые игровые приемы и методы с учетом ФГОС», «Использование программно-дидактического комплекса «Логомер» в комплексной работе дошкольного специалиста с учетом ФГОС нового поколения», «Использование интерактивных игр в обучении чтению детей с ОВЗ», «Использование возможностей интерактивной доски с применением мультимедийных дидактических игр с учетом ФГОС», «Создание мультимедийных пособий и дополнительные возможности интерактивных игр», «Постановка и автоматизация звуков у дошкольников с помощью интерактивных игр», «Новые подходы к развитию связной речи у детей с нарушением речевого развития», «Эффективные игровые приемы в работе с неговорящими детьми», «Создание игровой интерактивной среды с учетом ФГОС дошкольного образования», : «Новые и традиционные методы автоматизации поставленных звуков у детей с ОНР», «Использование интерактивных игр в период подготовки ребенка к школе. Обучение в игре», «Игровые коррекционные приемы в формировании фонематического восприятия у детей с ОВЗ», «Использование многофункциональности интерактивных игр на групповых и индивидуальных занятиях с детьми с ОВЗ», «Особенности применения интерактивных игр в комплексных занятиях логопеда и психолога», «Новые способы формирования фонематического слуха у детей с ОВЗ с помощью интерактивных игр», «Применение интерактивных игр и создание собственных пособий в процессе обучения чтению детей с ОВЗ», «Традиционные и инновационные приемы активизации фонематического восприятия у детей с особенностями развития», «Применение развивающих игр как мотивационной основы в работе с детьми с ОВЗ», «Игровые приемы в работе с «неговорящими» детьми. Комплексное использование традиционных и интерактивных технологий», «Формирование лексико-грамматических категорий у детей с речевыми нарушениями с применением интерактивных игр нового поколения», «Интерактивная поддержка развития речи: от азов фонематики до связного рассказа», «Самостоятельное создание базы настольных и интерактивных пособий для работы детского специалиста с использованием Конструктора картинок», «Развитие творческого начала у детей с помощью многофункционального характера интерактивных и настольных игр и упражнений», «Использование интерактивных игр в обследовании речевого и социального статуса дошкольника с ОВЗ», «Особенности проведения группового занятия с применением интерактивных игр с детьми с ОВЗ», «Формирование образной связной речи у детей с ОНР с помощью интерактивного игрового материала», «Особенности проведния индивидуальных и подгрупповых занятий с детьми с ТНР с использованием компьютерных и настольных игр", «Игровые приемы «запуска речи» у малышей и «неговорящих» детей», «Развитие разных видов памяти у детей с ОВЗ. Использование интерактивных игр в активизации мнемических процессов», «Особенности процесса автоматизации «трудных» звуков у детей с ЗПР. Составление игрового коррекционного маршрута», «Эффективное использование настольного и интерактивного материала на групповых занятиях по работе с «трудными» звуками», «Профилактика нарушений письменной речи у старших дошкольников с помощью интерактивных технологий с учетом ФГОС нового поколения», «Игровые приемы активизации словарного запаса у детей с ЗПР», « Проведение промежуточного обследования развития речи у дошкольников с ОНР с помощью интерактивных технологий», «Создание игровой интерактивной среды с учетом ФГОС дошкольного образования», «Приемы ознакомления родителей с применением интерактивных игр в практике детского специалиста , «Использование интерактивных игр в закреплении и развитии навыка чтения у старших дошкольников и младших школьников», «Эффективные способы автоматизации «трудных» звуков у детей с  ОВЗ с помощью интерактивных и настольных игр», «Новые подходы к обучению чтению детей с ОВЗ», «Формирование положительной мотивационной готовности к обучению у детей с ЗПР с помощью интерактивных и настольных игр», «Формирование звуко-буквенного анализа у детей с ОВЗ с помощью традиционных и интерактивных подходов», «Речевое обследование дошкольников с помощью интерактивной программы при участии родителей".