19
моих комментариев 2
блога 0
сообществ 3
учебных материала 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 2
блога 0
сообществ 3
учебных материала 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Алёна Антонова, (на сайте с 19.09.2018 г.)
Был(а) на сайте 1 год назад
Рейтинг:
31.71/47
9 650
просмотров
|
21
комментарий
|
521
место в рейтинге
|
|
Самообразование
«Мастерство учителя - это специальность,
которой надо учиться»
А.С. Макаренко
Тема самообразования: "Современный урок как средство повышения качества образования в условиях реализации ФГОС"
Задачи:
- осознание основных критериев современного урока
- повышение интереса к современным технологиям
- осознание необходимости повышения уровня самообразования
Программа самообразования педагога
Программа самообразования педагога
Этапы работы | Содержание работы | Формы работы |
Аналитико-диагностический | Постановка проблемы | Подбор литературы для изучения. |
Организационный | Планирование работы по теме самообразования | Составление плана самообразования |
Этап реализации | Повышение уровня педагогического мастерства по теме самообразования | Изучение методтческой литературы, прохождение курсов повышения квалификации, посещение семинаров, конференций, МО, просмотр видеолекций, вебинаров |
Итогово-обобщающий | Анализ проделанной работы,обобщение полученных результатов в практической деятельности | Составление методических разработок уроков и проведение уроков в соответствии с ФГОС с использованием современных технологий. |
Технологии, методы, приемы
Каким должен быть современный урок?
Согласно данным психологов, только 50% детей, которые идут в школу впервые, хотят учиться. Под конец первого учебного года остается всего 30% от первоначального количества. Остальные 70% устают от постоянных «ты должен/ ученик обязан» и т. д. Постоянное давление, морально устаревшие методы - все это порождает низкую мотивацию, не заинтересованность, плохую успеваемость.
Задачей современного урока стоит:
- заинтересовать
- мотивировать
- расшевелить ученика
- показать, что учеба - это интересно.
Всего этого можно добиться с помощью примения в своей педагогической деятельности различных технологий, методов и приемов.
Современные образовательные технологии можно рассматривать как ключевое условие повышения качества образования, снижения нагрузки учащихся, более эффективного использования учебного времени.
В своей работе я использую следующие современные педагогические технологии:
История
Обществознание
Согласно данным психологов, только 50% детей, которые идут в школу впервые, хотят учиться. Под конец первого учебного года остается всего 30% от первоначального количества. Остальные 70% устают от постоянных «ты должен/ ученик обязан» и т. д. Постоянное давление, морально устаревшие методы - все это порождает низкую мотивацию, не заинтересованность, плохую успеваемость.
Задачей современного урока стоит:
- заинтересовать
- мотивировать
- расшевелить ученика
- показать, что учеба - это интересно.
Всего этого можно добиться с помощью примения в своей педагогической деятельности различных технологий, методов и приемов.
Современные образовательные технологии можно рассматривать как ключевое условие повышения качества образования, снижения нагрузки учащихся, более эффективного использования учебного времени.
В своей работе я использую следующие современные педагогические технологии:
История
Применяемые технология | Описание | Результат |
Здоровьесберегающая | Урок по теме: «Горожане и их образ жизни» 6 кл. 22.10.2018 г. Рассматривается повседневная жизнь населения Европы в средние века. Выявляется основная причина моров и эпидемий – отсутствие элементарных правил гигиены, таких как умывание и мытьё, регулярная смена белья. | умение устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы. Формирование положительного отношения к личной гигиене, ее важности и необходимости . |
Игровая | Урок по теме: «Религия древних греков», 5 кл. 15.01.2019. Рассматривается пантеон богов Древней Греции. И для лучшего запоминания можно применить игру "Замочек и ключик" (можно использовать при изучении новых понятий и их закрепление). Ученикам в произвольном порядке раздаются карточки с изображениями замочка или ключика. На обратной стороне замочков дано понятие или изображение, а на обратной кчючиков дано определение. Задача учащихся - найти к своему замочку ключ, т.е. к своему понятию или изображению найти верное определение. | умение работать в паре, слушать и слышать друг друга. Давать определения понятий. Оценивать роль мифологии в истории человечества. |
Технология смыслового чтения | Урок по теме: «Первый властелин единого Китая» 5 кл. 14.12.2018. В 5х классах на уроках истории часто предлагаю детям тексты с фактическими ошибками, где они должны прочитать текст, вспомнить пройденный матерал и найти все ошибки в тексте. Данный вид работы можно использовать и на этапе актуализации знаний, и на этапе закрепления полученных знаний. | формирование вдумчивого читателя, который максимально точно и полно может понять содержание текста, уловить все детали и осмыслить извлеченную информацию, проанализировать ее и оценить. Формирование умения оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией. |
ИКТ-технология | Позволяют использовать самые различные источники информации, использовать текстовую, звуковую, графическую и видеоинформацию | умение воспринимать различные виды передачи информации, сопоставлять, соединять данные, предоставленные разным способам. Восприятие информации на слух. |
Технология проблемного обучения. | Урок по теме: «Батыево нашествие на Русь», 6 кл. Создание под руководством учителя проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность учащихся по их разрешению. Например: Почему, несмотря на героическое сопротивление, монголы сумели покорить русские земли? Учащиеся работают с текстом, анализируют информацию, находят ответ на поставленный вопрос |
в результате технологии проблемного обучения происходит овладение новыми знаниями, навыками, умениями и развитие мыслительных способностей. |
Обществознание
Технология | Описание | Результат |
Здоровьесберегающая | Урок по теме: «Отклоняющееся поведение», 8кл., 30.01.2020г. Формирование негативного отношения к алкоголизму и наркомании. Рассказывается о последствиях употребления алкоголя и наркотиков. Пропаганда здорового образа жизни путем сопоставления личностей успешного здорового человека и человека с зависимостью. | самостоятельно определять цели, формулировать и ставить перед собой учебные задачи, высокая оценка социального значения здорового образа жизни, правового поведения в жизни каждого человека. |
Игровая | Урок по теме: «Права и обязанности граждан». 7 кл. Проигрывание на уроке мини-сценок из детских народных сказок. Например: сказка «Заюшкина избушка». Сценка, где лиса выгоняет зайца из собственной избы». После просмотра сценки учащимся задается вопрос: нарушены ли права зайца, если да, то какие? (да, нарушены, право на неприкосновенность жилища) и т.д. | Данная технология развивает артистизм, умение работать в паре, группе. Учащиеся учатся слушать друг друга. Формируется умение анализировать и оценивать действия другого. Игровая форма делает материал доступным и запоминающимся. |
Проектная | Урок по теме: «Производство, затраты, выручка, прибыль» 7 кл. На данном уроке учащиеся знакомятся с новыми понятиями, учатся решать экономические задачи на определение выручки, прибыли, затрат, выгодности прибыли. В качестве домашнего задания задается мини-проект «Разработка бизнес-плана». | Учащиеся продумывают свои действия, анализируют их, делают расчёты, учатся устанавливать причинно-следственные связи. Учащиеся также учатся работать в паре, группе. Самостоятельно распределять обязанности и задания. |
Для повышения мотивации использую на уроках различные технологии и методы проведения уроков, что позволяет увеличить заинтересованность учащихся, развить память, мышление, воображение. Использую на уроках самоконтроль и накопительную систему оценок, для того чтобы учащиеся умели адекватно оценивать свою работу, результаты выполненных действий, умели видеть свои ошибки и сравнивать свои достижения с предыдущими результатами. Активно использую наглядные материалы и ТСО: плакаты, результаты выполненных работ, слайд-проекторы для формирования образа двигательного действия. Применяю собственные разработки компьютерных презентаций, что позволяет качественно изменить содержание, методы и организационные формы обучения.
Использую ресурсы сети Интернет (Инфоурок, Социальная сеть работников образования nsportal.ru и т.д.), как для поиска дополнительного материала к урокам и презентациям, так и для самообразования, с целью повышения своей квалификации, а также для повышения уровня мотивации учащихся.
Использую ресурсы сети Интернет (Инфоурок, Социальная сеть работников образования nsportal.ru и т.д.), как для поиска дополнительного материала к урокам и презентациям, так и для самообразования, с целью повышения своей квалификации, а также для повышения уровня мотивации учащихся.
Результативность рабочих программ по предмету
Программа, уровень | Цель | Результат |
Рабочая программа учебного предмета История» (5-9 класс) |
Формирование у учащихся целостной картины российской и мировой истории, учитывающей взаимосвязь всех ее этапов | Осознание своей этнической принадлежности, знание истории, языка, культуры своего народа, своего края. Использование различных источников информации, умение находить нужную информацию, анализировать ее, устанавливать причинно-следственные связи. |
Рабочая программа учебного предмета «Обществознание» (5-9 класс) |
Развитие личности в ответственный период социального взросления человека в процессе восприятия социальной (в том числе экономической и правовой) информации и определения собственной позиции; нравственной и правовой культуры, способности к самоопределению и самореализации. | воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, уважения к Отечеству. Освоение социальных норм, правил поведения, ролей и форм социальной жизни в группах и сообществах. |
Комментарии (21)
#1 Алёна Александровна,успехов Вам в наполнении Вашего портфолио и во всех делах, счастья и здоровья, терпения и хороших учеников.
Татьяна Воробьева, дата: 13.10.2020 в 19:44
#2 Алёна Александровна, здравствуйте. Поздравляю Вас с Днём рождения! Пусть все хорошее в твоей жизни удвоится! Пусть в два раза будет больше счастья! Пусть удвоят зарплату за красивые глаза! Отдыхай на курортах в два раза чаще! И пусть везенье, радость и здоровье окружают тебя в двойном размере!
Татьяна Спиридонова, дата: 27.02.2019 в 4:26
#3 Алёна Александровна, какое у вас замечательное портфолио,вы солнечный человечек,и свое тепло передаёте деткам.Карьерного вам роста, терпения и удачи во всем.
Мария Корнева, дата: 14.02.2019 в 6:54
#4 Алёна Александровна,спасибо за тёплые слова! Удачи вам в роли классного руководителя, терпения, творческих успехов, наполнении портфолио и главное не разочароваться в профессии.Мой вам +.
Елена Сигаева, дата: 13.02.2019 в 18:20
#5 Алёна Александровна, успехов Вам на этот сложном, но важном, нужном пути - Просвещения. Желаю Вам быть первой во всевозможных конкурсах, высоко держать марку, быть самой очаровательной и доброй учительницей - что, собственно, уже так и есть!..
Лидия Беккер, дата: 13.02.2019 в 17:05
#6 Алёна Александровна, с удовольствиям побывала на Вашей страничке!Успехов Вам в дальнейшей работе над портфолио! Вот Вам мой +!
Очень приятно работать с молодым перспективным педагогом.
Оксана Ельчанинова, дата: 13.02.2019 в 16:59
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 4 Туда Последняя