С нами 14804 учителя, 5178 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
1
мой комментарий
0
блогов
0
сообществ
0
учебных материалов
0
статей
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Ангелина Александровна, (на сайте с 04.02.2020 г.)
Был(а) на сайте 1 месяц назад
Рейтинг: 3.1/9
906
просмотров
1
комментарий
4 096
место в рейтинге
Пояснительная записка к календарно-тематическому плану изучения дисциплины "Алгебра - 7"
Пояснительная записка к календарно-тематическому плану изучения дисциплины «Алгебра-7» , «Геометрия – 7»  в начале III четверти,  разработанному учителем-практикантом Чернышковой Ангелиной Александровной
Пояснительная записка составлена на основании документов:
1. Фундаментальное ядро содержания общего образования / Рос. акад. наук, Рос. акад. образования; под ред. В. В. Козлова, А. М. Кондакова. – 4-е изд., дораб. – М.: Просвещение, 2011. – 79 с. – (Стандарты второго поколения).
2. Алгебра. Сборник рабочих программ. 7-9 классы: пособие для учителей общеобразовательных учреждений / [составитель Т. А. Бурмистрова]. – М.: Просвещение, 2011. – 96с.
3. Приказ МО РФ «О введении элементов комбинаторики, статистики и теории вероятностей в содержание математического образования основной школы» №13-03 от 23.09.2003.
4. Федеральный базисный учебный план для среднего (полного) общего образования (Приложение к приказу Минобразования России от 09.03.2004 № 1312).
5. Учебный план МБОУ СОШ №6 г. Кузнецка.
6. Макарычев Ю. Н. Алгебра, 7 кл.: учебник для общеобразовательных организаций / Ю. Н. Макарычев, Н. Г. Миндюк, К. И. Нешков, С. Б. Суворова; под редакцией С. А. Теляковского. — М.:Просвещение, 2015
7. Миндюк Н. Г. Алгебра, 7 кл.: методические рекомендации /Н. Г. Миндюк, И. С. Шлыкова. — М.: Просвещение, 2017
8. Звавич Л. И. Алгебра, 7 кл.: дидактические материалы / Л. И. Звавич, Л. В. Кузнецова, С. Б. Суворова. — М.: Просвещение, 2017
 
В соответствии с учебным планом МОУ СОШ №6 на 2019-2020 учебный год рабочая программа рассчитана
  • на 102 часа  в год (3 часа в неделю) по алгебре
  • на 70 часов в год (2 часа в неделю) по геометрии.
Тип программы: базовая программа по алгебре, геометрии.
Форма организации учебных занятий: классно-урочная система.
Формы контроля выполнения программы: контрольная работа, тематический зачёт, самостоятельная работа, тест, математический диктант.
Учебно-тематическое планирование.
 
№ п/п
 
Содержание раздела
(темы)
Кол-во часов Формы контроля:
Самостоятельные работы (тест, диктант). Контр.
работы
  1.  
Повторение 2 - -
  1.  
Выражения, тождества, уравнения 20 6 2
  1.  
Функции 10 5 1
  1.  
Степень с натуральным показателем 12 4 1
  1.  
Многочлены 20 7 2
  1.  
Формулы сокращенного умножения 16 5 2
  1.  
Системы линейных уравнений 12 5 1
  1.  
Итоговое повторение 10   1
  Алгебра итог 102 32 10
  1.  
Простейшие геометрические фигуры и их свойства 11 2 1
  1.  
Треугольники 18 3 1
  1.  
Параллельные прямые. 13 2 1
  1.  
Соотношение между сторонами и углами треугольника 20 5 2
  1.  
Обобщение и систематизация
знаний учащихся
8   1
  Геометрия итог 70 12 6
 
Цели и задачи учебного предмета алгебра.
  • Целью изучения алгебры в 7 классе является развитие вычислительных и формально-оперативных алгебраических умений до уровня, позволяющего уверенно использовать их при решении задач математики и смежных предметов (физика, основы информатики и вычислительной техники, и др.). Формирование первичных представлений о буквенном исчислении, простейших преобразованиях буквенных выражений; усвоение аппарата уравнений и неравенств как средства математического моделирования прикладных задач.
  • Задачами  изучения алгебры в 7 классе является развитие  умения, связанные с работой на координатной плоскости, знакомство с графиками функций y = x, у = - x, y = |x|, y = x2, y = x3; выработка умений выполнять действия со степенями с натуральным показателем, с многочленами с применением формул сокращенного умножения; знакомство со статистическими характеристиками.
Цели и задачи учебного предмета геометрия.
Изучение геометрии в 7 классе направлено на достижение следующих целей:
  • Продолжить овладение системой геометрических знаний и умений, необходимых для применения  в практической деятельности, изучения смежных дисциплин, продолжения образования.
  • Продолжить интеллектуальное развитие, формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе; ясности и точности мысли, критичности мышления, интуиции, логического мышления, элементов алгоритмической культуры, пространственных представлений, способности к преодолению трудностей;
  • Формирование представлений об идеях и методах математики как универсального языка науки и техники, средства моделирования явлений и процессов;
  • Воспитание культуры личности, отношение к геометрии как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости геометрии для научно-технического прогресса.
Сведения о планируемом уровне подготовки обучающихся:

В результате изучения курса алгебры в 7 классе обучающиеся должны:
Знать/понимать:
  • понятие математического доказательства; примеры доказательств;
  • понятие алгоритма; примеры алгоритмов;
  • как используются математические формулы, уравнения и неравенства; примеры их применения для решения математических и практических задач;
  • как математически определенные функции могут описывать реальные зависимости; приводить примеры такого описания;
  • вероятностный характер многих закономерностей окружающего мира; примеры статистических закономерностей и выводов;
  • смысл идеализации, позволяющей решать задачи реальной действительности математическими методами, примеры ошибок, возникающих при идеализации;
Уметь:
  • составлять буквенные выражения и формулы по условиям задач; осуществлять в выражениях и формулах числовые подстановки и выполнять соответствующие вычисления, осуществлять подстановку одного выражения в другое; выражать из формул одну переменную через остальные;
  • выполнять основные действия со степенями с натуральными показателями, с многочленами; выполнять разложение многочленов на множители; выполнять тождественные преобразования рациональных выражений;
  • решать линейные уравнения, решать  текстовые задачи алгебраическим методом, интерпретировать полученный результат, проводить отбор решений, исходя из формулировки задачи;
  • изображать числа точками на координатной прямой;
  • определять координаты точки плоскости, строить точки с заданными координатами;
  • находить значения функции, заданной формулой, таблицей, графиком по ее аргументу; находить значение аргумента по значению функции, заданной графиком или таблицей;
  • применять графические представления при решении уравнений, систем, неравенств;
  • описывать свойства изученных функций, строить их графики.

В результате изучения курса геометрии в 7 классе обучающиеся должны:
знать/понимать:
  • существо  понятия  математического доказательства; приводить примеры доказательств;
  • каким образом  геометрия возникла из практических задач землемерия; примеры геометрических объектов и утверждения о них, важных для практики;
уметь:
  • пользоваться геометрическим языком для описания предметов окружающего мира;
  • распознавать геометрические фигуры, различать их взаимное расположение;
  • изображать геометрические фигуры; выполнять чертежи по условию задач; осуществлять преобразования фигур; распознавать на чертежах, моделях и в окружающей обстановке основные фигуры, изображать их;
  • проводить доказательные рассуждения при решении задач, используя известные теоремы, обнаруживая возможности для их использования; решать простейшие планиметрические задачи;
Дидактические материалы
Название Тип урока Вид Уровень математического развития учащихся
1 Разложение многочлена на множители способом группировки ИНМ, ЗИМ 2 презентации Разноуровневое информационное средство обучения
2 Аксиома параллельных прямых ИНМ Презентация Разноуровневое информационное средство обучения
3 Углы с соответственно параллельными и перпендикулярными сторонами ИНМ Презентация Разноуровневое информационное средство обучения
4 Признаки параллельности прямых ИНМ, ЗИМ 2 презентации Разноуровневое информационное средство обучения
5 Разложение многочлена на множители способом группировки ИНМ, ПОМ Индивидуальные карточки Многоуровневое средство обучения предназначено для организации индивидуальных работ
6 Разложение многочлена на множители способом группировки ЗИМ Самостоятельная работа в 2-ух вариантах Средство контроля (базовый уровень)
7 Произведение многочленов КЗ Контрольная работа в 4-х вариантах Многоуровневое средство обучения предназначено для организации контроля знаний
8 Признаки параллельности прямых ЗИМ Индивидуальные карточки Многоуровневое средство обучения предназначено для организации индивидуальных работ

Комментарии (1)

#1 Ангелина Александровна, отличный профиль! Успехов Вам!
Екатерина Сергеева, дата: 27.02.2020 в 10:39  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.