С нами 17149 учителей, 7296 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
100
моих комментариев
0
блогов
0
сообществ
0
учебных материалов
0
статей
0
мастер-классов
0
экскурсий
6
дискуссий
0
новостей
Дарья Шахворостова, (на сайте с 07.02.2021 г.)
Был(а) на сайте 2 года назад
Рейтинг: 18.52/103
9 665
просмотров
39
комментариев
847
место в рейтинге
Текущая воспитательная работа (педагогический дневник)
06.02.2021 (суббота)
Первый день педагогической практики. Для прохождения практики меня прикрепили к МАОУ Гимназия №4 г. Саратова. Руководитель практики от гимназии назначил первую ознакомительную встречу на понедельник (08.02.21). Я ознакомилась со структурой практики, а также изучила задания, которые необходимо выполнить в процессе прохождения практики. До начала прохождения практики я создала электронное портфолио учителя-практиканта, заполнила личную информацию. Изучила сайт Учпортфолио. ру.
 08.02.2021 (понедельник)
Познакомилась с руководителем практики от образовательного учреждения. Студентов-практикантов распределили по классам и прикрепили к учителям математики. Меня прикрепили к Овечкиной Ю.А. и к 5 «А» классу. Сегодня у пятых классов отменили занятия из-за морозов, поэтому познакомится со своим классом мне не удастся. Из-за отмены занятий Овечкина Ю. А. должна была приехать к 4 уроку. Пока я ждала встречи с Юлией Александровной, я присутствовала на уроках Симоненко О. И. в 7 «Г» и 7 «А» классах. Мне понравилась школьная атмосфера. В МАОУ Гимназия №4 очень просторные кабинеты, в коридорах стоят мягкие диваны и напольные цветы.
         Я познакомилась с Овечкиной Ю. А. Она рассказала о том, как она проходила педагогические практики, а также дала несколько советов по прохождению практики. Юлия Александровна ответственная за составление школьного расписания. В силу того, что учитель математики имеет большую нагрузку, у Юлии Александровны нет классного руководства. Так как я прикреплена к 5 «А» классу, я познакомилась с классным руководителем Казаковой Татьяной Сергеевной. Она дала мне план воспитательной работы 5 «А» класса. Также немного рассказала о своем классе и о своем опыте работы. Я изучила план воспитательной работы, целью которого является воспитание здоровой, духовно развитой личности, социально адаптированной к жизни в обществе, знающей свои права, обязанности, умеющей отстаивать свои интересы и интересы коллектива. В плане подробно описаны задачи воспитательной работы, индивидуальная работа с учащимися, работа с родителями, расписание и тематика общешкольных родительских собраний на 2020-2021 учебный год, школьные мероприятия. Данный план воспитательной работы способствует развитию личности учащегося, его культурного развития.
Для прохождения педагогической практики я начала составлять индивидуальный план, в котором расписана деятельность студента-практиканта по неделям. Изучила основную документацию школы, регламентирующую учебно-воспитательный процесс.
09.02.2021 (вторник)
Из-за погодных условий у пятых классов отменили занятия. Об этом мне написала Юлия Александровна и предложила посетить урок у 7 «В» класса. Я ознакомилась с методическими приёмами, используемыми Ю. А. на уроках математики: постановка проблемных задач, составление карточек с заданиями для учащихся разного уровня сложности, использование обучающей презентации, активная работа у доски, постоянный самоконтроль обучающихся. Юлия Александровна одобрила (подписала) мой индивидуальный план прохождения практики в МАОУ Гимназия №4. Учитель математики дала задание составить план-конспект урока для 5 класса «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями».
         Учитель математики МАОУ «Гимназия №4» Овечкина Ю. А. выдала мне все необходимые материалы, которые помогут в изучении учебной программы, учебников, дидактических материалов и информационных ресурсов по предмету, тематических и поурочных планов учителя. Для составления и проведения уроков математики я изучила используемый учебно-методический комплект:
  1. Математика. 5класс. Часть 1. – Изд. 2-е, перераб. / Г. В. Дорофеев, Л. Г. Петерсон. – М.: Издательство «Ювента», 2011. – 176 с.: ил.
  2. Математика. 5класс. Часть 2. – Изд. 2-е, перераб. / Г. В. Дорофеев, Л. Г. Петерсон. – М.: Издательство «Ювента», 2013. – 240 с.: ил.
  3. Смирнова Е.С. Самостоятельные и контрольные работы по математике. 5 класс. – 2-е изд., испр. и доп. – М.: УЦ «Перспектива», 2008.
  4. Математика 5 класс. Самостоятельные и контрольные работы Ершова, Голобородько. – М.: Издательство «Илекса», 2015.
  5. Дидактические материалы по математике за 5 класс / Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Рябинович Е.М., Якир М.С. – М.: Издательство «Вентана-граф», 2017.
  6. Контрольно-измерительные материалы. Математика. 5 класс / Сост. Л. П. Попова. – 3-е изд., перераб. – М.: ВАКО, 2016. – 96 с.
  7. Наглядная геометрия. 5 класс. / Смирнов В.А., Смирнова И.М., Ященко И.В. – М.: МЦНМО, 2013. – 272 с.
Составила программу личностного самопродвижения в профессии, по которой в ходе практики необходимо повысить уровень знаний в принципах формирования материальной и информационной образовательной среды, содействующей развитию математических способностей каждого ребенка и реализующей принципы современной педагогики, уметь обеспечивать коммуникативную и учебную «включенности» всех учащихся в образовательный процесс. Начала составлять календарно-тематический план изучения темы (дисциплины предметной области «Математика»). После уроков я встретилась с Казаковой Татьяной Сергеевной классным руководителем 5 «А» класса и задала вопросы, ответы на которых мне понадобятся для выполнения задания «Изучение опыта классного руководителя». Зарегистрировалась на сайте конференции ММСО по вопросам преподавания математики.
10.02.21 (среда)
Сегодня были возобновлены занятия у 5 классов, и я смогла познакомится с 5 «А» классом. В среду у них было 2 урока математики. На одном из них я присутствовала, на втором я провела урок по теме «Сложение и вычитание дробей с разными знаменателями».  Целью урока является закрепление навыков сложения и вычитания дробей с разными знаменателями. К уроку разработала индивидуальные карточки и самостоятельную работу. Разработанные дидактические материалы учитель математики одобрила за день до урока.
Начала заполнять таблицы для задания «Изучение особенностей детского коллектива (класса) с точки зрения обучаемости/обученности, воспитуемости/воспитанности, развиваемости/развитости». В 5 «А» классе 28 человек (11 мальчиков и 17 девочек). Класс достаточно «сильный», активный и замотивированный на учёбу 5 «А» класс является математическим классом. Проблем с дисциплин не было. Все ученики на уроках заняты учебной деятельностью и стараются показать свои знания. Во время проведения урока я обратила внимание на некоторых детей, которые не справлялись с темпом урока и с определенными заданиями. После урока я познакомилась с ними поближе и определилась с методическими приёмами, которые будут уместны в 5 «А» классе. Также я присутствовала на уроках в 5 «В» и 5 «Д» классах. Провела небольшое сравнение параллели 5 классов. Сделала вывод, что 5 «А» класс является самым преуспевающим классом.
Я помогла Юлии Александровне вырезать индивидуальные карточки, проверила самостоятельные работы 5 «В» и 5 «А» класса. Мне выдали учебники из библиотеки для того, чтобы подробно изучить преподаваемый материал, а также для подготовки и проведения собственных уроков. Овечкина Ю.А. поделилась «секретами» проведения уроков и дала советы для моих уроков. Юлия Александровна познакомила меня с ведением электронного журнала. Я узнала, что в МАОУ Гимназия №4 нет бумажных журналов. Юлия Александровна ведет для себя бумажный журнал в ежедневнике. Учитель математики дала мне рабочую программу 5 «А» класса. Овечкина Ю.А. дала задание разработать план-конспект урока по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел» (ИНМ).
11.02.21 (четверг)
Я провела урок по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел». Целью урока является изучение правила сложения и вычитания смешанных чисел. Урок прошел хорошо, замечаний по дисциплине не было.
Присутствовала на уроке математики в 5 «А» классе. Проверила тетради с домашней работой учащихся. Изучила официальный сайт МАОУ Гимназия №4. Обсудила с Юлией Александровной возможность проведения классных часов и внеклассных мероприятий.
Разработала календарно-тематический план на период прохождения практики (с 06.02.19 по 05.03.19) по алгебре и геометрии для 5 классов. По геометрии отводится 5 часов на изучение темы «Многогранники», по математике отводится 12 часов на изучение темы «Умножение и деление обыкновенных дробей» с написанием контрольной работы.
Для написания аналитической записки «Изучение опыта классного руководителя» я изучила нормативно-правовые документы об организации внеурочной деятельности в общеобразовательных учреждениях, реализующих ФГОС основного общего и среднего (полного) общего образования и отметила, что внеурочная деятельность направлена на реализацию индивидуальных потребностей обучающихся Гимназии путём предоставления выбора широкого спектра занятий, направленных на развитие детей. Я изучила должностную инструкцию классного руководителя, в которой подробно ознакомилась с обязанностями и правами классного руководителя. Изучив необходимые документы, я сделала вывод, что проводимая в классе работа способствует сплочению детского коллектива, повышению учебной мотивации, развитию творческих способностей учащихся, воспитанию морально-нравственных качеств, формированию здорового образа жизни и ответственного поведения. Казакова Т. С. хорошо выполняет все функции классного руководителя.
Получила задание от учителя математики: составить конспект урока по математике для 5 класса по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел».
12.02.21 (пятница)
Занималась изучением, отбором, анализом и подготовкой материала для составления конспекта урока по математике для 5 класса по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел». С помощью социальных сетей согласовала задания самостоятельной работы и задания в индивидуальных карточках с Овечкиной Ю. А. Исправила замечания учителя. Разрабатывала презентацию для урока.
Изучила основную документацию, регламентирующую учебно-воспитательный процесс, в том числе рабочих программ по математике. Проанализировала устав Гимназии №4, правила внутреннего распорядка, общеобразовательную программу, содержание курса математики 5 класса. МАОУ Гимназия №4 соответствует всем пунктам, которые описаны в изученных документах.
Участвовала в конференции ММСО по вопросам преподавания математики. Почерпнула для себя много интересной информации от ораторов по темам «Математика: перемены в рамках традиций», «Куда же нам плыть? Цели преподавания математики в меняющемся мире».
13.02.21 (суббота)
Провела урок в 5 «А» классе по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел. Целью урока является систематизация и совершенствование знаний, универсальных умений и навыков учащихся. Учащиеся работали по индивидуальным карточкам, в конце урока была написана самостоятельная работа. На уроке применялась презентация.
Изучила возможности образовательной среды МАОУ Гимназия №4 г. Саратова и на основании изученных данных составила отчёт. Возможности образовательной среды были проанализированы по следующим аспектам:
  • Возможности удовлетворения физиологических потребностей;
  • Возможность удовлетворения потребности в безопасности;
  • Возможность усвоения групповых норм и идеалов;
  • Возможность удовлетворения социальных потребностей (в любви, уважении, признании, общественном одобрении);
  • Возможность удовлетворения потребности в труде, значимой деятельности;
  • Возможность удовлетворения потребности в сохранении и повышении самооценки;
  • Возможность в удовлетворении и развитии познавательной потребности в особой области (интересов);
  • Возможность удовлетворения и развития потребности в преобразующей деятельности в особой области (склонности);
  • Возможность удовлетворения и развития потребности в эстетическом оформлении окружающей обстановки;
  • Возможность удовлетворения и развития потребности в самостоятельном упорядочении индивидуальной картины мира;
  • Возможность удовлетворения и развития потребности в овладении все более высоким уровнем мастерства в своем деле;
  • Возможность удовлетворения и развития потребности в самоактуализации личности.
Все изучаемые показатели соответствуют нормам, поэтому можно сделать вывод о том, что в МАОУ Гимназия №4  организован весь комплекс возможностей для развития учащихся.
Встретилась с психологом школы, у которой взяла результаты прохождения теста «Тип темперамента» 5 «А» класса для изучения особенностей детского коллектива (класса) с точки зрения обучаемости / обученности, воспитуемости / воспитанности, развиваемости / развитости.
14.02.21 (воскресенье)
Закончила отчет об изучении особенностей детского коллектива (класса) с точки зрения обучаемости / обученности, воспитуемости / воспитанности, развиваемости / развитости. Анализ проводился в 5 «А» классе и основывался на данных анкетирования детей, наблюдения за ними со стороны, оценки их успеваемости в классе и комментариев учителя Т. С. Казковой.
По итогам анализа уровень обученности метапредметным умениям учащихся 5 «А» класса МАОУ Гимназия №4 г. Саратова оказался невысоким, что требует от учителя значительных методико-технологических усилий и большое количество времени, чтобы достигнуть определённых результатов и успехов в обучении.
         Занималась отбором материала для проведения классного часа по теме «Экологические соревнования». Дети были предупреждены 12.02.21 о данных соревнованиях. Учащиеся готовили сценки и плакаты на экологическую тематику.
         Занималась разработкой текста контрольной работы по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел» для 5 «А» класса. По социальным сетям Овечкина Ю. А. утвердила контрольную работу.
15.02.21 (понедельник)
Провела классный час в 5 «А» классе на тему «Экологические соревнования». Целью мероприятия является сформировать представления об экологической культуре, о важности сохранения природы. Учащиеся выступали со приготовленными сценками, также представляли плакаты, отвечали на вопросы. Ученики остались довольными после проведения мероприятия и получили новые знания в игровой форме.
Провела урок контроля знаний в 5 «А» классе по теме «Сложение и вычитание смешанных чисел». На уроке царила тишина. В конце урока мы выделили с учениками сложные номера контрольной работы. На перемене я объяснила некоторым ученикам (по их инициативе) решение сложных заданий.
Составила аналитическую записку по изучению учебной программы, учебников, других дидактических материалов и информационных ресурсов по предмету (разделу, теме); тематических и поурочных планов учителя, плана внеурочной / внеклассной работы по предмету. Все необходимые документы были предоставлены Овечкиной Ю.А. – учителем математики МАОУ Гимназия №4.
Учебная программа разработана на основе ФГОС с учетом межпредметных и внутрипредметных связей, логики учебного процесса, задачи формирования у среднего и старшего школьника умения учиться. огласно Федеральному базисному учебному плану на изучение алгебры выделяется 3 часа в неделю, итого 102 часа. Рабочая программа по геометрии в 9 классе рассчитана на 68 часов, из расчета 2 часа в неделю.
Контрольные работы направлены на проверку уровня базовой подготовки учащихся, а также на дифференцированную проверку владения формально-оперативным математическим аппаратом, способность к интеграции знаний по основным темам курса. Для составления самостоятельных и контрольных работ Овечкина Ю.А. использует пособие «Самостоятельные и контрольные работы по математике» Е. С. Смирновой; «Самостоятельные и контрольные работы» Ершова, Голобородько; Дидактические материалы по математике за 5 класс Мерзляк А.Г., Полонский В.Б., Рябинович Е.М., Якир М.С.; «Контрольно-измерительные материалы» Л. П. Поповой.
План внеурочной / внеклассной работы по предмету не был изучен, так как в МАОУ «Гимназия №4» данные планы не составляются. Отчёт о проделанной работе происходит в устной форме.
16.02.21 (вторник)
         Сегодня занятия в школе были отменены из-за погодных условий. Юлия Александровна дала мне тетради для самостоятельных работ 5 «А» и 5 «В» классов. Я проверила самостоятельные работы и выставила оценки. По результатам самостоятельных работ уровень знаний 5 «В» ниже, чем у 5 «А». Но в 5 «А» также есть 6 работ с оценкой «3». Все остальные работы написаны на «4» и «5».
         Занималась оформлением электронного портфолио. Принимала участие в дискуссиях. Изучала особенности сайта Учпортфолио.ру. Прошла социальный опрос Нестеровой Натальи «Как Вы считаете, нужно ли обучать детей 5-9 классов решать задачи с параметрами в рамках ШКМ?». Я выбрала ответ «Да, потому что это будет хорошей базой для дальнейшего изучения математики». Знание данной темы поможет ученику углубляться в «тайны математического мира».
17.02.21 (среда)
 В связи с ожидаемой низкой температурой воздуха занятия для учеников образовательных учреждений были отменены.
Проверяла тетради с домашней работой 5 «А» класса. Большая часть класса добросовестно относятся к выполнению домашней работы, но несколько учащихся выполняют ее частично или вообще не выполняют.
На сайте Учпортфолио.ру я создала опрос  «Как вы считаете, стоит ли ставить ученикам «2» в журнал или же лучше дать шанс переписать работу и повысить оценку?». Я подняла данную тему, так как столкнулась с ней лично при проверке домашней работы, а также при проверке самостоятельных работ.
Участвовала в опросе Емельяновой Елены «Как Вы считаете, с чего лучше начинать урок по математике в 5 классе?». Я ответила «с разбора ошибок после проверки домашнего задания». Считаю, что ошибки необходимо разобрать, чтобы заполнить пробелы в знаниях.
18.02.21 (четверг)
В связи с ожидаемой низкой температурой воздуха занятия для учеников образовательных учреждений были отменены
Я получила задание от учителя математики: разработать план-конспект урока «Умножение обыкновенных дробей» для 5 «А» класса. Занималась изучением, отбором, анализом и подготовкой материала для составления конспекта урока. После составления урока, согласовала с Овечкиной Ю. А. с помощью социальных сетей.
Прошла опрос в системе IpsilonUni «Час самопознания». Также на сайте Учпортфолио.ру прошла опрос Дмитрия Ильина «Когда образовательные учреждения перешли на дистанционный формат обучения, в интернете и в различных источниках стали писать, что теперь будет так всегда. А как Вы считаете смогу ли дети сегодняшнего поколения получать и усваивать знания таким образом?». Я выбрала вариант ответа «Да, им будет проще, но качество полученных знаний снится».
19.02.21 (пятница)
Провела урок в 5 «А» классе по теме «Умножение дробей». Целью данного урока являлось изучение правила умножения дробей, правила умножения дроби на натуральное число, правила умножения смешанного числа на натуральное число. Урок прошел хорошо, материал был усвоен обучающимися, замечаний по дисциплине не было. Большое количество учеников тянули руки, чтобы выйти к доске и заработать оценку.
Прошла опросы на сайте УчПортфолио, проводимые Бодровой Ю. В., Ерохиной А.А., Пантелеевой Е.П.
Обсудила с классным руководителем 5 «А» класса тему воспитательного мероприятия. Казакова Т. С. Порекомендовала провести классный час на тему «Снятие тревожности». Татьяна Сергеевна рассказала истории и события, из-за которых необходимо провести классный час по выбранной теме.
Получила задание от учителя математики: разработать конспект урока по теме «Умножение обыкновенных дробей» (закрепление материала).
20.02.21 (суббота)
Занималась изучением, отбором, анализом и подготовкой материала для составления конспекта урока по математике в 5 «А» классе по теме «Умножение обыкновенных дробей». Разработала и согласовала с Юлией Александровной индивидуальные карточки и самостоятельная работа. Создала презентацию по данной теме.
Участвовала в дискуссиях на сайте Учпортфолио.ру. Прошла опросы на сайте УчПортфолио, проводимые Ильясовой А.Р., Куликовой Т.М.
22.02.21 (понедельник)
Провела урок в 5 «А» классе по теме «Умножение обыкновенных дробей». Целью урока являлось закрепление навыков умножения обыкновенных дробей. На уроке была представлена презентация, использовались индивидуальные карточки и текст самостоятельной работы. Ученики поддерживали достаточно быстрый темп решения заданий. По результатам работы на уроке у меня сложилось мнение, что тема «Умножение дробей» хорошо усвоена. После проверки самостоятельной работы я еще раз убедилась, что тема усвоена. В классе были только 3 работы с удовлетворительным результатом.
23.02.21 (вторник)
Школьные занятия были отменены в честь праздника 23 февраля.
Составила личную биографию и поделались ей на сайте Учпортфолио.ру. Занималась оформлением электронного портфолио. Участвовала в дискуччиях и проходила опросы.
Получила задание от учителя математики: подготовить план-конспект урока для 5 «Д» класса по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей».
Занималась изучением, отбором, анализом и подготовкой материалов к уроку по математике по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей».
24.02.21 (среда)
 В связи с ожидаемой низкой температурой воздуха занятия для учеников образовательных учреждений были отменены. Разработанный урок для 5 «Д» класса был временно перенесен.
Проверяла тетради с домашней работой 5 «А» и 5 «Д» классов. Большее количество обучающихся добросовестно сделали домашнее задание. К сожалению, есть и те ребята, которые либо вообще ничего не сделали, либо списали с интернета. Списанные работы видно по оформлению заданий.
Юлия Александровна дала мне задание разработать урок для 5 «А» класса по теме «Деление дробей».
25.02.21 (четверг)
В связи с ожидаемой низкой температурой воздуха занятия для учеников образовательных учреждений были отменены. Разработанные уроки для 5 «Д» и 5 «А» классов был временно перенесены.
На сайте Учпортфолио.ру я создала дискуссию «Классный руководитель - вторая мама», суть которой заключалась в обсуждении вопроса о том, должен ли классный руководитель просить у учителей-предметников не выставлять плохие оценки. Также я создала дискуссию по теме «Гиперактивный ребенок», где обсуждались методы работы с такими детьми.
26.02.21 (пятница)
Провела урок в 5 «Д» классе по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей». Целью урока являлось закрепление навыков сложения и вычитания десятичных дробей. Урок прошел в игровой форме. Весь урок учеников сопровождал главный герой Алёша, который давал ребятам задания. На уроке использовались индивидуальные карточки и презентация. Обучающимся было интересно получать новые задания от Алёши. Урок прошел хорошо, учитель математики похвалил за данный урок.
Провела урок в 5 «А» и в 5 «В» классах по теме «Деление дробей». Целью урока являлось изучение правила деления дробей, правила деления дроби на натуральное число, правила деления смешанных чисел. Обучающиеся слушали новый материал внимательно, задавали вопросы, касающиеся непонятных моментов темы. На уроке мы изучили новый материал, а затем отрабатывали приобретенный навык на выполнении заданий по теме. Все, что запланировано для проведения уроков, было выполнено. Все учащиеся активно принимали участие в решении и обсуждении задач.
На сайте Учпортфолио.ру я создала дискуссию «Морозы и дистанционные уроки», которая касалась вопроса проведения дистанционных уроков во время отмены занятий в образовательных учреждениях из-за морозов. Прочитав многие ответы, я узнала, что практически во всех школах учителя проводят дистанционные уроки. Но в МАОУ Гимназия №4 проведение дистанционных уроков во время отмены занятий не практикуется. Учителя выставляют в электронном дневнике домашнее задание, ученики после морозов сдают тетради на проверку.
27.02.21 (суббота)
Занималась изучением, отбором, анализом и подготовкой материалов к классному часу по теме «Способы снятия тревожности». Подробно изучила упражнения, которые можно будет представить ученикам на уроке. Изучила много психологических статей, которые раскрывают данную тему.
Изучила методическую систему обучения математике, принятую в образовательном учреждении. Выводы о методической системе образовательного учреждения основаны на изучении рабочей программы по математике, разработанной Овечкиной Ю. А.  В процессе изучения необходимых документов пришла к выводу о том, что методическая система обучения математике в данном образовательном учреждении основывается на следующих подходах: функционально-деятельностный и ориентированный на результат. Учитель заставляет учащихся думать и получать знания благодаря собственному труду, контролируя и направляя этот процесс.
01.03.21 (понедельник)
Обсудила с Овечкиной Ю. А. тематику и форму проведения внеклассного мероприятия по математике.
Занималась подготовкой материала для проведения внеклассного мероприятия. Продумывала идеи.
Составила отчёт об организации и осуществлении текущего контроля и оценки учебных достижений по предмету «Математика» (в форме аналитической записки). Я изучила следующие локальные нормативные акты муниципального общеобразовательного учреждения: положение о ведении классного журнала, положение о системе, форме, порядке и периодичности промежуточной аттестации обучающихся, положение о проверке тетрадей. Я сделала вывод о том, что уровень знаний в 5 «А» классе выше среднего. С дисциплиной проблем нет.
02.03.21 (вторник)
Провела внеклассное мероприятие по математике в 5 «А» классе.
Получила задание от учителя математики: составить контрольную работу для 5 «Д» класса по теме «Умножение и деление десятичных дробей».
После окончания учебного дня я составила текст контрольной работы для 5 «Д» класса. С помощью социальных сетей Юлия Александровна одобрила проделанную мной работу.
На сайте Учпортфолио.ру я создала дискуссию по теме «Шум в классе». «Я стала свидетелем одной неприятной ситуации. В школьном коридоре учитель разговаривал (очень громко разговаривал) с охранником. Она была очень встревожена. Мне показалось, что ещё немного и польются слёзы. Из диалога я поняла, что 8 класс плохо вёл себя на уроке, замечания учителя не слушали, и все «стояли на ушах». Учитель - женщина в возрасте. Имеет большой опыт работы. Из-за поведения учеников ей пришлось покинуть урок. «Я уже много раз сообщала классному руководителю... Они никого не слушают... Пока они там, я не вернусь туда»…Я задумалась, как бы я поступила в такой ситуации, когда не могу успокоить класс». Данный инцидент заставил меня задуматься, и я решила спросить мнение других учителей на сайте Учпортфолио.ру. Я сделала вывод, что уважение учеников необходимо добиваться с первого уроков, потом будет намного сложнее.
03.03.21 (среда)
Я провела в 5 «А» классе классный час на тему «Тревожность и способы ее преодоления». Целью данного классного часа являлось формирование у учащихся навыков преодоления тревожности и адекватного поведения в ситуациях, вызывающих тревогу. На данном занятии я показала ученикам упражнения, которые помогут справиться с тревогой. Оказалось, что данная тема очень близка обучающимся. Ребята активно участвовали в диалоге и выполняли все необходимые задания. Классный руководитель 5 «А» класса Казакова Татьяна Сергеевна тоже присутствовала на классном часе. После его проведения она поблагодарила меня за качественно подобранную информацию.
04.03.21 (четверг)
В пятницу запланировано написание пробника ЕГЭ по русскому языку. Учителей математики назначили кураторами пробника, в том числе и Овечкину Юлию Александровну.
Юлия Александровна поговорила с администрацией Гимназии №4 и договорилась о том, что я проведу все уроки в пятницу вместо нее. В пятницу по расписанию стоят 5 уроков у разных классов.
Я занималась изучением, отбором, анализом и подготовкой материалов к уроку математики в 7 «В» классе по теме «Подготовка к ВПР». Второй урок, который я должна провести – урок геометрии в 7 «В» классе по теме «Решение задач «Сумма углов треугольника».
Третий урок был урок математики в 5 «Д» классе. К данному уроку я уже подготовила материалы в те дни, когда были отменены занятия из-за морозов. Запланирован урок контроля по теме «Умножение и деление десятичных дробей».
Четвертый и пятый урок был посвящен теме «Действия с обыкновенными дробями» в 5 «А» и 5 «В» классах. Я подготавливала необходимый материал для проведения урока по данной теме.
05.03.21 (пятница)
Провела 5 уроков в МАОУ Гимназия №4 г. Саратова.
Первый урок был в 7 «В» классе, посвященный теме «Подготовка к ВПР». Мы с учащимися разобрали все задания одного из вариантов ВПР по математике. Ученики задавали много вопросов, на которые я давала развернутые ответы. Урок прошел продуктивно.
Второй урок был в 7 «В» классе по геометрии. Целью данного урока являлось обобщение и систематизация знаний по теме «Сумма углов треугольника». Основная форма работы – работа у доски с комментарием. Ученики активно работали и помогали друг другу в объяснении задач. Цель урока была достигнута и весь запланированный объем заданий был сделан.
Третий урок был в 5 «Д» классе по математике. На данном уроке я провела контрольную работу по теме «Умножение и деление десятичных дробей». С дисциплиной проблем не было. Подводя итог урока, ученики выделили сложные для них задания из контрольной работы. На перемене я успела объяснить решение некоторых сложных номеров.
Четвертый и пятый уроки были в 5 «А» и в 5 «В» классах. В этих классах я провела урок по математике по теме «Действия с обыкновенными дробями». Я решила провести данные уроки в игровой форме. Целью данного урока являлось в нетрадиционной, игровой форме провести закрепление и систематизацию пройденного материала по теме «Действия с обыкновенными дробями». Класс разделился на 4 команды. Я провела игру «Своя игра», где каждая команда по очереди выбирает тему и количество очков, которое они смогут получить, ответив правильно на вопрос. Если команда отвечает неверно, то право ответа переходит к той команде, которая быстрее поднимет руку. В конце игры участники той команды, которая заработала больше всех баллов, получили «5» в журнал. Данное условие было обговорено с учителем математики Овечкиной Ю. А. Благодаря данной игре учащиеся повторили такие темы, как «Сравнение дробей», «Сложение и вычитание обыкновенных дробей», «Умножение и деление обыкновенных дробей». Ученики остались довольными своими результатами. Урок прошел хорошо. Детям было интересно, они не только поиграли, но и повторили материал по теме «Действия с обыкновенными дробями».
На протяжении всей практики я проводила уроки в 5 «А» классе. Ученики узнали меня, мои методы и формы проведения уроков. Для моделирования профессионального портрета я попросила учащихся 5 «А» класса написать на листочках 7 значимых качеств учителя-практиканта. Проанализировав ответы детей я выяснила, что в их глазах учитель-практикант умный, справедливый, интересно и понятно объясняет учебный материал. Большинство учащихся написали о терпеливости и общительности.
Также я составила профессиональный портрет, в основе которого – уровень развития педагогических способностей учителя-практиканта. Я сделала вывод о том, что мне необходимо уделить внимание развитию авторитарных, прогностических, перцептивных способностей для дальнейшего взаимодействия с учениками. Данные способности можно развить в процессе преподавания, а также необходимо выполнять определенные упражнения для развития способностей.
Занималась написанием отчета по прохождении производственной педагогической 1 практики и подготовкой к отчетной конференции.
 

Комментарии (39)

#1 Дарья Александровна, приятно было видеть Вас в гостях на своей страничке! У Вас отличное начало ведения портфолио! Желаю творческих успехов и креативных идей! Примите от меня плюс в поддержку рейтинга!
Юлия Пасынок, дата: 22.02.2021 в 10:29  
#2 Дарья Александровна, добрый день! Спасибо за визит,положительный отзыв, плюсик. Вам от меня ответный (+) к вашему рейтингу. Желаю вам счастья и успехов!
Светлана Жарикова, дата: 22.02.2021 в 6:19  
#3 Дарья Александровна, хорошего вам настроения. Дарья Александровна, я приняла участие в вашем социологическом опросе. Выбрала первый вариант. Я против "2". Вспоминаю своего учителя математики. Клавдию Павловну Бережнову. После контрольных, самостоятиельных, тестовых работ, а такие были и в советсвое время, двойки не озвучивались в классе. Она называла двух учеников, и было понятно, кто кому помогает. Как правило, хорошисты и отличники "учили" тех, кто не отличился хорошим результатом . Помогали и тем, кто получал "3". После уроков всегда в её классе сидели парочки и "общались на математическом языке". Школьные годы - в душе.
Татьяна Мазурова, дата: 21.02.2021 в 10:26  
#4 Дарья Александровна, здравствуйте! Спасибо что заглянули ко мне в гости. От меня "+". Желаю вам успехов!
Юлия Савельева, дата: 20.02.2021 в 5:17  
#5 Дарья Александровна, доброго вам времени суток. Спасибо, что посетили страницы моего портфолио. Приятно. Рада общению с вами.
Татьяна Мазурова, дата: 19.02.2021 в 16:17  
#6 Дарья Александровна, спасибо вам за положительную оценку работ моих детей! Вам желаю успешной работы на сайте и пополнения вашего портфолио. Мой+ вам в рейтинг!
Ирина Алексеева, дата: 19.02.2021 в 10:40  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ