С нами 14594 учителя, 5091 ученик.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
0
моих комментариев
0
блогов
0
сообществ
0
учебных материалов
0
статей
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Ольга Иргалиева, (на сайте с 04.03.2019 г.)
Был(а) на сайте 5 месяцев назад
Рейтинг: 20.1/6
772
просмотра
0
комментариев
733
место в рейтинге
Начало
Родилась я в Саратовской области в РП Озинки. Мама - Землянская Елена Владимировна - учитель физической культуры. В 2004 г. пошла в 1-й класс. Первый учитель - Буркацкая Н.Н. прекрасный педагог. С 5 по 11 класс учитель математики и по совместительству мой классный руководитель Космынина А.В. учила нас математике. Каждый урок был особенным. Именно она повлияла на выбор моей профессии.
Программа личностного самопродвижения в профессии
Программа личностного самопродвижения в профессии
 
Профессиональные практические умения и навыки Виды деятельности Частота проявления Желаемый уровень сформированности по 10-бальной шкале
1 2 3 4
Владеть формами и методами обучения, в том числе выходящими за рамки учебных занятий Проектирование и проведение уроков в традиционной и нетрадиционной форме 9 уроков  
 
 
 
7
Совместно с учителем организовать учебный проект или учебное исследование 1 проект/ исследование
Объективно оценивать знания обучающихся на основе тестирования и других методов контроля в соответствии с реальными учебными возможностями детей Для оценивания знаний учащихся разрабатывать диагностические карты к 9 урокам  
 
 
 
 
 
 
6
Организовать текущий контроль в следующих формах: математический диктант, устный опрос, самостоятельная работа контролирующего характера, ответ у доски с комментарием к 9 урокам
Оценить результаты контрольной работы, сравнить с результатами учителя 1 урок
Разрабатывать (осваивать) и применять современные психолого-педагогические технологии, основанные на знании законов развития личности и поведения в реальной и виртуальной среде Проектирование и проведение урока с использованием технологии личностно ориентированного обучения 1 урок 6
Использовать и апробировать специальные подходы к обучению в целях включения в образовательный процесс всех обучающихся, в том числе с особыми потребностями в образовании: обучающихся, проявивших выдающиеся способности; обучающихся, для которых русский язык не является родным; обучающихся, с ограниченными возможностями здоровья Индивидуальная работа (беседа) с учащимися с особыми потребностями в образовании. регулярно  
 
 
 
 
8
Разработка индивидуального раздаточного материала по изучаемым темам. к 9 урокам / ДЗ
Разработка текстов индивидуальных самостоятельных работ. 1 индивидуальная самостоятельная работа
Владеть ИКТ – компетентностями: ИКТ – компетентность; предметно-педагогическая ИКТ - компетентность Создание электронных материалов (мультимедиа) 1 презентация  
 
 
10
Умение найти информацию и качественно ее использовать регулярно
Уметь общаться с детьми, признавать их достоинство, понимая и принимая их Находить общий язык с учащимися, устанавливать с учащимися целесообразные, с педагогический точки зрения, взаимоотношения регулярно 10
Уметь управлять учебными группами с целью вовлечения обучающихся в процесс обучения и воспитания, мотивируя их учебно-познавательную деятельность Сплотить ученический коллектив, воодушевить его на решение важных задач  
 
 
 
регулярно
 
 
 
 
7
Сделать так, чтобы у учащихся появилась активная деятельность на уроке
Уметь сотрудничать с другими педагогическими работниками и другими специалистами в решении воспитательных задач Умение находить общий язык с педагогическими работниками регулярно 8
Уметь использовать в практике своей работы психологические подходы Работать над задачами, ориентируемых не только на усвоение знаний, но и на способы этого усвоения, на образцы и способы мышления и деятельности, на развитие познавательных сил и творческого потенциала обучающегося регулярно 6
Уметь совместно с обучающимися строить логические рассуждения в математических и иных контекстах, понимать рассуждение обучающихся Работать над задачами с логическими рассуждениями  
 
 
 
 
регулярно
 
 
 
 
 
8
Ясно и четко строить логические рассуждения, формулировать и выражать свои мысли с помощью речи
Уметь использовать информационные источники, следить за последними открытиями в области математики, знакомить с ними обучающихся Нахождение информации по изучаемой теме и предоставить материалы учащимся 5 уроков 9
 
Индивидуальный план прохождения практики
Неделя Аналитическая деятельность Учебная работа Воспитательная работа
I 1.Изучение возможностей образовательной среды 1. Разработка календарно-тематического плана проведения уроков алгебры и геометрии в 7 классе;
2. Разработка планов-конспектов уроков;
3. Подготовка дидактических материалов к урокам;
4. Подготовка индивидуальных карточек с заданиями
Составление плана воспитательной работы
2.Изучение методической системы обучения математике, принятой в МОУ «Школа с.Новочерниговка» ОМР СО
3.Изучение основной документации, регламентирующей учебно-воспитательный процесс, в том числе рабочих программ по математике
4. Составление индивидуального плана прохождения практики
5.Наблюдение за педагогом и учащимися
II 1. Изучение опыта работы классного руководителя по всем основным направлениям его деятельности 1. Проведение уроков математики (4 урока; 1 контрольная работа) 2. Организация текущего контроля и оценки учебных достижений по предмету (Тестирование учащихся; контрольная работа) Оказание помощи классному руководителю в выполнении текущих воспитательных дел
2.Изучение особенностей детского коллектива (класса) с точки зрения обучаемости/обученности, воспитуемости/воспитанности, развиваемости/развитости
III 1.Анализ учебных достижений учащихся 7 класса за III четверть 1.Помощь в написании отчета об успеваемости  учителю математики
2.Подготовка к проведению интеллектуального марафона «Думать, решать, понимать»
Оказание помощи классному руководителю в проведении классного часа «Сообщи, где торгуют смертью»
IV Составление отчета о прохождении практики 1.Моделирование профессионального портрета
2.Проетирование профессиональной биографии
3. Организация и проведение интеллектуального марафона «Думать, решать, понимать» (5-9 кл)
Участие во взаимодействии школы с родителями и учащимися

Комментарии (0)

Комментарии отсутствуют
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.