11
моих комментариев 6
блогов 1
сообщество 3
учебных материала 7
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 6
блогов 1
сообщество 3
учебных материала 7
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Ольга Качина, (на сайте с 06.12.2019 г.)
Был(а) на сайте 3 года назад
Рейтинг:
76.53/49
|
14 616
просмотров
|
22
комментария
|
187
место в рейтинге
|
|
||
Результативность работы студенческого научного общества
| № | Год | Тема | Участников | Результат |
| 1 | 2020 | Межрегиональная студенческая учебно – практическая конференция «Инклюзивное профессиональное образование:проблемы,опыт,перспективы развития" | 2 | 3 место |
| 2 | 2020 | Всероссийский конкурс «Идей преображающие города», номинация «Арт-объект» | 1 | победитель |
| 3 | 2020 | Всероссийский конкурс «Идей преображающие города», номинация «Ландшафтный проект история и память» | 1 | победитель |
| 4 | 2020 | Межрегиональная студенческая учебно – практическая конференция «От идеи до результата», проводимой в рамках Методических недель в РХ секция «Дизайн интерьра» | 2 | 1 и 2 место |
| 5 | 2020 | Межрегиональная студенческая учебно – практическая конференция «От идеи до результата», проводимой в рамках Методических недель в РХ секция «Дизайн территории» | 3 | 1 место |
| 6 | 2019 | Региональный конкурс учащейся молодежи «Юные таланты в дизайне» в номинации «Арт дизайн» | 1 | 3 место |
| 7 | 2019 | Региональный конкурс учащейся молодежи «Юные таланты в дизайне» в номинации «Арт объект» | 2 | 2 место, сертификат |
| 8 | 2019 | Межрегиональная студенческая учебно-практической конференции «От идеи до результата» секция Дизайн интерьера | 1 | 1место |
| 9 | 2019 | Межрегиональная студенческая учебно-практической конференции «От идеи до результата» секция Дизайн территории | 2 | 1 место и 2 место |
| 10 | 2018 | Межрегиональной научно-практической конференции «Коммунальное хозяйство Республики Тыва» секция архитектурно-строительная | 1 | благодарность |
| 11 | 2018 | Международная научно-практической конференция Молодых исследователей «Патриотизм как нравственная основа личности» | 1 | статья |
| 12 | 2018 | Межрегиональной научно-практической конференции «Реальная практика среднего профессионального образования РХ: открытый опыт», секция «Естественные науки» | 1 | сертификат |
| 13 | 2018 | Межрегиональная студенческая учебно-практическая конференция «От идеи до результата» секция Дизайн интерьера | 1 | 1 место |
| 14 | 2018 | Межрегиональная студенческая учебно-практическая конференция «От идеи до результата» секция Дизайн территории | 1 | 2 место |
| 15 | 2018 | Х1Х Региональный конкурс учащейся молодежи «Юные таланты в дизайне» | 1 | 1 место |
| 16 | 2017 | Республиканский открытый конкурс проектов "От идеи до результата" | 4 | 2место, 2место |
| 17 | 2017 | I Республиканская студенческая научно-практической конференция «От идеи – до результата» | 2 | 2место |
| 18 | 2017 | Региональный конкурс творческих работ «Моделина», номинация «Декор идея» | 2 | 2 место |
| 19 | 2016 | IV Всероссийская студенческая научно – практическая конференция с международным участием « От учебного задания- к научному поиску» | 1 | 3 место |
Результаты проектной деятельности
Проектная деятельность обучающихся
Проектную деятельность с элементами исследования использую на уроках производственного обучения и в организации внеурочной деятельности (работе научного студенческого общества).
Обучающиеся работают над проектом по следующему алгоритму:
- получение производственного задания (определение цели, задач, практической значимости);
- анализ литературы по теме исследования;
- выполнение эскизов и их оценка на соответствие цели работы;
- определение эффективной технологии (подбор материалов и инструментов)
- практической часть (изготовление и оценка готового продукта по критериям или оценка эффективности технологии);
- презентация проекта.
Обучающиеся самостоятельно анализируют полученную информацию по теоретическому и практическому представлению темы, распределяют основные задачи, выполняют производственное задание и представляют результат своей работы.
Например, при представлении проекта "Устройство флорариума для оформления интерьера" для ообучающиеся знакомятся с историей создания флорариумов, изучают виды флорариумов, определяют практическую значимость в интерьерном оформлении. Благодаря этому они изучают современные технологии устройства, материалы, оборудование, растения для устройства флорариумов, применяют на практике логическое мышление в адаптации технологии для решения проектной задачи. Акцент проектной деятельности переносится на воспитание подлинно свободной личности, что формирует у обучающихся способность самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать принимаемые решения и четко планировать действия, эффективно сотрудничать в разнообразных по составу и профилю группах, быть открытыми для культурных связей.
Обучающиеся работают над проектом по следующему алгоритму:
- получение производственного задания (определение цели, задач, практической значимости);
- анализ литературы по теме исследования;
- выполнение эскизов и их оценка на соответствие цели работы;
- определение эффективной технологии (подбор материалов и инструментов)
- практической часть (изготовление и оценка готового продукта по критериям или оценка эффективности технологии);
- презентация проекта.
Обучающиеся самостоятельно анализируют полученную информацию по теоретическому и практическому представлению темы, распределяют основные задачи, выполняют производственное задание и представляют результат своей работы.
Например, при представлении проекта "Устройство флорариума для оформления интерьера" для ообучающиеся знакомятся с историей создания флорариумов, изучают виды флорариумов, определяют практическую значимость в интерьерном оформлении. Благодаря этому они изучают современные технологии устройства, материалы, оборудование, растения для устройства флорариумов, применяют на практике логическое мышление в адаптации технологии для решения проектной задачи. Акцент проектной деятельности переносится на воспитание подлинно свободной личности, что формирует у обучающихся способность самостоятельно мыслить, добывать и применять знания, тщательно обдумывать принимаемые решения и четко планировать действия, эффективно сотрудничать в разнообразных по составу и профилю группах, быть открытыми для культурных связей.
Проекты позволяют формировать коммуникативные навыки (коммуникативную компетенцию) - способность к сотрудничеству, взаимодействию, умение обосновывать высказывания и воспринимать критику, проявлять инициативу, что очень важно, так как коммуникативные навыки востребованы для будущего молодого специалиста в области ландшафтного и интерьерного проектирования.
.JPG)
.JPG)
Положение о Научном Студенческом обществе профессии 35.01.19 Мастер садово-паркового и ландшафтного строительства
СТУДЕНЧЕСКОЕ НАУЧНОЕ СООБЩЕСТВО (СНО) – добровольное творческое объединение студентов, стремящихся совершенствовать свои знания в определенной области науки, развивать свой интеллект, приобретать умения и навыки научно-исследовательской и опытной деятельности под руководством преподавателей и других специалистов.
Студенческое научное общество является сообществом студентов, обучающихся по профессии 35.01.19 Мастер садово-паркового и ландшафтного строительства.
Цели и задачи деятельности СНО:
Основной целью СНО является создание и развитие благоприятных условий для формирования востребованных специалистов путем интенсификации научно-исследовательской деятельности студентов, участия их в прикладных исследованиях; обеспечение возможности для каждого студента реализовать свое право на творческое развитие личности в соответствии с его способностям и потребностям.
Основными задачами СНО являются:
- содействие в повышении уровня подготовки студентов и качества приобретаемых знаний;
- ранее раскрытие интересов и склонностей студентов к исследовательской деятельности, обеспечение формирования конкурентоспособности, профессиональной мобильности студентов;
- повышение качества профессиональной подготовки молодых специалистов;
- совершенствование и развитие учебно-методической базы профессии 35.01.19 и содействие в использовании результатов студенческих исследований в учебном процессе;
- привлечение студентов к исследовательской деятельности, развитие умения доводить исследовательскую работу до уровня ее реализации;
- своевременное информирование студентов о запланированных научных конференциях, конкурсах, выставках и возможности участия в них;
- установление и развитие сотрудничества со СНО других учебных заведений с целью обмена опытом.
Освещение деятельности СНО в газете колледжа и сайте ПЦК.
Положение о Студенческом Научном обществе профессии 35.01.19 Мастер садово-паркового и ландшафтного строительства
Проектная деятельность обучающихся
Комментарии (22)
#1 Ольга Сергеевна, ставлю вам плюсик и желаю хорошей работы на сайте.
Галина Борискина , дата: 20.02.2020 в 4:58
#2 Ольга Сергеевна, доброе утро, уважаемая землячка! Приятно встретить на сайте педагогов из нашей Хакасии! Примите в копилку Вашего рейтинга мой +! Желаю Вам дальнейшей творческой работы на его страницах!
Татьяна Медведева, дата: 20.02.2020 в 3:24
#3 Ольга Сергеевна, мой плюс вам для вашего портфолио. Желаю вам успехов.
Ирина Алексеева, дата: 14.01.2020 в 20:29
#4 Ольга Сергеевна, Здравствуйте коллега приветствую Вас на нашем УчПортфолио. Мой Вам +. Желаю удачи!
Елена Шевцова, дата: 10.01.2020 в 14:56
#5 Ольга Сергеевна,привет и добрые пожелания от коллеги, + в Ваше портфолио!
Ольга Муравьева, дата: 26.12.2019 в 4:11
#6 Коллеги спасибо за поддержку! Терпения я всему научусь!!
Ольга Качина, дата: 11.12.2019 в 17:08
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 4 Туда Последняя