2.1.                  Реализация авторской концепции воспитательной системы класса.
     Воспитательная система класса «Семь Я» строится в соответствии с программой духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся  МКОУ «Георгиевская СОШ», которая разработана на основе требований ФГОС и Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
     Актуальность программы определяется потребностью общества в духовно – нравственном воспитании как необходимом элементе сохранения и дальнейшего развития социума.
      Цель программы: создать условия для разностороннего развития личности на основе усвоения и присвоения общечеловеческих ценностей, воспитание человека, живущего в согласии с самим собой и окружающим миром.
     Задачи:
ü  способствовать формированию навыков культурного общения, развитию нравственных  качеств личности;
ü  формировать уважительное отношение к членам своей семьи, воспитывать семьянина, любящего свою семью;
ü  воспитывать сознательную дисциплину и культуру поведения, сознательное отношение к своим обязанностям, ответственности в классном коллективе;
ü  прививать навыки здорового образа жизни  и любовь к природе;
 
Сроки реализации программы - 4 года
Этапы реализации программы:
1 этап -  «Первые шаги», «Давайте, познакомимся» (1 класс)
2 этап - «Вместе весело шагать» (2 класс)
3 этап - «Что мне снег, что мне зной, когда мои друзья со мной» (3-4 классы)
Воспитательная работа осуществляется по направлениям «Социальные роли».
                                                                                                                          

Направление	Задача реализации направления
« Я- сын, дочь»	Формировать уважение к членам семьи, воспитывать семьянина, любящего свою семью
«Я - ученик»	Формировать осознанную принадлежность к школьному коллективу, воспитывать культуру поведения
«Я  - гражданин»	Способствовать формированию активной гражданской позиции
«Я – друг»	Прививать навыки культуры общения.
«Я  и  прекрасное»	Формировать у школьников чувства прекрасного, эстетические вкусы, идеалы
«Я  и   мое здоровье»	Формировать навыки здорового образа жизни
«Я  и природа»	Прививать  любовь к природе и малой Родине

Предполагаемые результаты реализации программы

•  высокий уровень сплоченности коллектива
• активное участие родителей в делах класса
• способность ученика соблюдать правила для учащихся
• повышение уровня культуры учащихся (культуры общения)
• активизация интереса к творческим занятиям
• увеличение уровня личностных достижений учащихся

 
2. Реализация плана воспитательной работы.
2.2.1. Направление « Я -сын, дочь» . Задача реализации направления: формировать уважение к членам семьи, воспитывать семьянина, любящего свою семью
                              План мероприятий по направлению «Я – сын, дочь»             

класс	Название мероприятия	Форма	Ответственные	Сроки проведения
1 класс	«Ваш ребёнок-первоклассник»	род. собрание	кл. руководитель	октябрь
	«Моя семья»	круглый стол	родители, учитель	декабрь
	«Мой папа – защитник Родины».	фотовыставка	родит. комитет	февраль
	Праздник «Милая мама моя»	выставка рисунк.	учитель, актив	март
	«Школа – мой второй дом»	экскурсия, беседа	учитель , вожатые	апрель
	Проблемный семинар «Непослушный ребёнок»	родительское собрание	родител. комитет, учитель,совет дела	апрель
	«Семейные праздники»	рассказы,рисунки	учитель,родители	май
2 класс	« Что значит быть хорошим сыном и дочерью?»	диспут	кл. руководитель, вожатые, родители	сентябрь
	« Ваш ребенок-второклассник»	родительское собрание	кл. руководитель, психолог	октябрь
	« Праздник семьи» ,«Каково на дому, таково и самому»	утренник	родители,  совет дела	ноябрь
	Праздники: « Мой папа- защитник Родины» « Милая мама моя»	фотовыставка выставка рисунков	родител. комитет учитель совет класса	февраль   март
	« Поощрение и наказание в семье»	родительское собрание	учитель психолог	апрель
	« Только раз в году» Семейное празднование дней рождения	праздники чаепитие	родител. комитет учитель совет дела	в течение года
	Итоговое родительское собрание	собрание	учитель	май
3 класс	« Я помогаю вам - вы помогаете мне»	родительское собрание	учитель	сентябрь
	«Режим дня школьника»	беседа	кл. руководитель	сентябрь
	День матери	праздник	учитель,совет дела	ноябрь
	Профессии моих родителей	классный час	учащиеся учитель, родители	декабрь
	« Хорошие дети у хороших родителей»	родительское собрание	кл.руководитель	ноябрь
	« Я и папа»	соревнования	учитель физ-ры	февраль
	« Мама, ты самая лучшая мама на свете»	праздник	Совет дела муз.руководит.	март
	« Роль семьи в формировании интереса к чтению»	собрание	учитель библиотекарь	апрель
	Индивидуальные консультации с родителями. Работа с «трудными» детьми	беседы  тренинги	кл.руководитель	в течение года
4 класс	« Каким я вижу будущее своего ребенка?»	родительское собрание	учитель		сентябрь
	Экскурсия в рощу.	экскурсия	учитель,родители		октябрь
	Семейная игра « Кто хочет стать миллионером?	игра	кл. руководитель совет дела		ноябрь
	«Мама,  это для тебя»	выставка поделок	учащиеся		ноябрь
	«Переходный период»	род. собрание	учитель		декабрь
	« Об отце говорю с уважением»	конкурс сочинений	учитель учащиеся		февраль
	« Мамы и дочки»	конкурс	совет дела		март
	Итоговое родительское собрание	учитель; кл. руководитель 5 класса			май

2.2.2.  Направление «Я – ученик». Задача реализации направления: формировать осознанную принадлежность к школьному коллективу, воспитывать культуру поведения
                              План работы по направлению «Я – ученик»                            

класс	мероприятие	Форма проведения		ответственные		сроки
1   класс	Правила поведения.	беседа		учитель		в течение года
	Праздник первого звонка	линейка		кл.руководитель		сентябрь
	Мои права и обязанности	беседа		учитель		сентябрь
	Самоуправление в классе.	выборы актива класса		учитель учащиеся		октябрь
	Поздравь учителя.	конкурс рисунков		учащиеся родители		октябрь
	«Учебная книга – наш друг».	практическое занятие.		кл.руководитель, библиотекарь		декабрь
	«Мои любимые уроки».	викторина-игра		кл.руководитель		январь
	«Что такое правила хорошего тона».	учебная игра		кл.руководитель, вожатые		март
	«Внешний вид человека».	беседа		кл.руководитель		еженедельно
	«Праздник в нашей жизни».	встреча с природой		кл.руководитель, родители,вожатые		май
2 класс	Игры на развитие психических процессов	игра		психолог		в теч.год
	Мои права и обязанности	беседа		кл.руководитель обучающиеся		сентябрь-октябрь
	Самоуправление в классе.	выборы актива		кл.руководитель обучающиеся		октябрь
	День учителя	твор.мастерская		обучающиеся   родители		октябрь
	Учись учиться.	викторины		кл.руководитель обучающиеся		в течение года
	Проведение внеклассных мероприятий по предметам	викторины, олимпиады,КВН		кл.руководитель обучающиеся родители		в течение года
	«О вреде сквернословия»	беседа		кл.руководитель		по плану
	Проведение классных часов по «Живой этике»	игра, беседа		кл.руководитель обучающиеся		по плану
	Задание на лето	творч. проект		кл.руководитель		май
3 класс	Праздник первого звонка Самоуправление в классе. Распределение обязанностей	Выборы актива класса	кл.руководитель обучающиеся		сентябрь
	Проведение внеклассных мероприятий по предметам.	викторины, конкурсы, олимпиады	учитель, вожатые, родител. комитет		в течение года
	В царстве вежливости и доброты.	театрализованная игра	совет дела		октябрь-ноябрь
	Проведение классных часов  по « Живой этике»	классный час	учитель		еженедельно
	Заседания актива класса	мозговой штурм	актив класса		один раз в четверть
	Совет профилактики «Пирамиды успеха»	круглый стол	обучающиеся учитель		2раза в год
	Проведение классных  родительских собраний	собрание	кл.руководитель		один раз в четверть
	Участие в общешкольных мероприятиях		кл.руководитель обучающиеся		в течение года
	«Школа будущего»	выставка рисунков	кл.руководитель обучающиеся		апрель
	«Библиотеке нашу помощь»	акция	обучающиеся библиотекарь		май
4 класс	Что такое устав школы? Правила поведения обучающихся	беседа	кл.руководитель, директор школы		сентябрь
	Выбор актива класса	собрание	актив класса		сентябрь
	Проведение внеклассных мероприятий по предметам	Викторины, конкурсы, игры,	кл.руководитель обучающиеся		в течение года
	Проведение классных часов  «Живая  этика»	КВН викторина	кл.руководитель обучающиеся		еженедельно
	Заседания актива класса, проведение классных собраний.	собрание сбор	актив класса командир		один раз в четверть
	«Каким я хочу быть взрослым?»	диспут	кл.руководитель обучающиеся		декабрь
	Прощание с начальной школой	праздник	Совет дела родители		май

2.2.3. Направление: «Я  -    гражданин». Задача реализации направления: способствовать формированию активной гражданской позиции
                           План работы по направлению «Я- гражданин»                         

класс		Название мероприятия		Форма проведения	Ответственные	сроки
1 класс		«Россия – Родина моя»		лирико-патриотич. час	кл.руководитель обучающиеся	сентябрь
		«О солдатах и генералах»		конкурс-викторина	кл.руководитель Инспектор ДПС	октябрь
		«Праздник для всей страны»		путешествие по календарю	кл.руководитель обучающиеся	ноябрь
		«О тех, кто мир нам подарил»		выставка-беседа	кл.руководитель	январь
		«След войны в моей семье»		классный  час	обучающиеся родители	май
2 класс	«Я - гражданин России»		урок мужества		кл.руководитель		сентябрь
	«Изучаем правила дорожного движения»		беседа, викторина		кл.руководитель инспектор ДПС		октябрь
	«Фотографии моей Родины»		фотоколлаж		обучающиеся родители		ноябрь
	« Изучаем символы   Локтевского района»		классный час		кл.руководитель библиотекарь		январь
	Конкурс плакатов « День победы»		выставка		обучающиеся родители		май
3 класс	« Россия- Родина моя»		урок мужества		кл.руководитель		сентябрь
	«Конституция - основной закон нашего государства»		беседа		библиотекарь		октябрь
	«Обычаи народов, живущих в Алтайском крае»		посещение библиотеки, музея		кл.руководитель		ноябрь
	«Если я стану президентом»		творческие работы		обучающиеся кл.руководитель		декабрь январь
	«Песни военных лет»		прослушивание песен в записи		учитель музыки		май
4 класс	«Я- гражданин России»		урок мужества		кл.руководитель		сентябрь
	«Золотая осень в селе, где я живу»		выставка рисунков		кл.руководитель обучающиеся		октябрь
	«Права и обязанности несовершеннолетних»		лекция		инспектор по делам несовершеннолет.		ноябрь
	« Герои земли русской»		классный час		кл.руководитель обучающиеся		январь
	КВН для мальчиков «Защитники Родины»		КВН		Совет дела		февраль
	Просмотр кинофильма о войне.		показ фильма		кл.руководитель родители		май

 2.2.4. Направление: «Я - Друг». Задача реализации направления: прививать навыки культуры общения.
                                        План работы по направлению «Я – друг»                        

класс	мероприятие	Форма проведения	ответственный	сроки
1 класс	«Знакомство», «Приветствия»	классный  час	кл.руководитель	сентябрь
	«Настроение»	классный час	обучающиеся	ноябрь
	«Мальчики и девочки»	встреча с медицинским работником	кл.руководитель. медицинский работник	январь
	«Подвижные игры»		обучающиеся вожатые	в течение года
	«Учимся дружить»	ролевая игра	кл.руководитель	февраль
2 класс	Анкетирование « Кто твой друг?» правила дружбы.	анкета	кл.руководитель	сентябрь
	Подарок другу	творческая мастерская	обучающиеся	октябрь-ноябрь
	Тренинги общения	игры, беседы	кл.руководитель психолог	в течение года
	Подвижные игры	игры	обучающиеся вожатые	в течение года
	Профилактика агрессивного поведения учащихся	индивидуальные беседы	кл.руководитель	в течение года
3 класс	Законы дружбы.	классный час	кл.руководитель	сентябрь
	Игра «Добрые слова»	игра	учитель затейники	в течение года
	« Пойми меня» (как общаются люди разных наций)	классный час	учитель затейники	январь
	Игры на переменке.	игра	Затейники всезнайки	в течение года
	Профилактика агрессивного поведения учащихся	Индивидуальные беседы	учитель	в течение года
4 класс	Азбука поведения или разговор о воспитанности	беседа	учитель, психолог	сентябрь
	Анкетирование на тему» дружный класс.Без агрессии»	анкетирование	кл. руководитель, психолог	октябрь -ноябрь
	Мастерская общения.	игры на свежем воздухе	затейники	декабрь-январь
	Уроки на всю жизнь	конференция	кл. руководитель, вожатые	май

2.2.5. Направление: «Я  и    мое здоровье». Задача реализации направления: формировать навыки ЗОЖ.
                              План работы по направлению «Я и моё здоровье»         

класс	мероприятие		Форма проведения	ответственные	сроки
1 класс	«Режиму дня - мы друзья».		проектирование	учитель, совет дела	сентябрь
	Биоритмы в жизни человека.		лекция	учитель биологии, кл. руководитель	октябрь
	«В путь дорогу собирайся, за здоровьем отправляйся!»		игра «Поле чудес»	учитель, вожатые	ноябрь
	Принимать участие в спортивных соревнованиях, днях здоровья.			отдел физкультуры и здоровья	по плану
2 класс		В гостях у Мойдодыра.	операция «Чистюля»	учитель, отдел здоровья	октябрь
		Принимать участие в спортивных соревнованиях, днях здоровья.	Общешкольные мероприятия	отдел физкультуры и здоровья	в течение года
		«Твой режим дня»	лекция	медработник школы	ноябрь
		Внеклассные мероприятия по природоведению	игры. конкурсы КВН	отдел природы, кл руководитель	по плану
		« Лукошко грибника»	экологическая игра	всезнайки учитель	март
		« Что ? Где? Когда?»	викторина о личной гигиене	учитель медработник	апрель
		Работа отдела « Друзья природы» .Изготовление кормушек для птиц	трудовая акция	отдел труда, совет класса	в течение года зима-весна
		Правила дорожного движения	игры, КВН	учитель, вожатые	в течение года
3 класс		Дни здоровья.	общешкольные мероприятия	отдел физкультуры и здоровья	по плану
		Уроки Золушки.	классный час	всезнайки затейники	сентябрь
		Как уберечься от гриппа? Зачем нужна прививка?	бюллетень	медработник школы	октябрь
		Работа отдела «Друзья природы»	акции	друзья природы затейники	в течение года
		Экологическая викторина	викторина	друзья природы	ноябрь
		«Пернатые друзья»	КВН	Затейники всезнайки	апрель
4 класс		Участи е общешкольных соревнованиях		отдел физкультуры и здоровья	в течение года
		Гигиена тела. Не только платье красит человека	беседа, практич. занятие	учитель, отдел здоровья	сентябрь
		Экскурсии в  рощу.	экскурсия	учитель, вожатые, родители	сентябрь- октябрь
		Мастер и мастерица	выставка поделок	учащиеся родители	сентябрь-октябрь
		Как сохранить зрение.	беседа	медработник школы	ноябрь
		Путешествие по природным зонам нашей Родины.	просмотр видеофильма	библиотекарь	декабрь-январь
		Биологическая викторина.	викторина	затейники всезнайки	февраль-март
		ОБЖ	практические занятия	кл. руководитель, совет класса	в течение года
		Школьникам о вреде никотина, алкоголя, наркотиков.	беседа, акции	учитель родители	май

2.2.6. Направление: «Я    и прекрасное». Задача реализации направления: формировать у школьников чувства прекрасного, эстетические вкусы, идеалы.
                        План работы по направлению «Я и прекрасное»                    

Класс	Наименование мероприятий	Форма проведения	Ответственные	Сроки
1 класс	Посещение детской библиотеки	экскурсия	учитель библиотекарь	по плану
	Посещение театрализованных представлений и цирка	выездные экскурсии	кл. руководитель, родители	по плану
	Занятия в  кружках  и секциях по интересам	творческие часы	педагоги доп. образования	в течение года
2 класс	Праздник пословиц и поговорок	соревнование	учитель книголюбы	октябрь
	Хорошая книга- твой друг на всю жизнь	беседа	библиотекарь	январь
	«Масленица»	праздник	учитель родители, дети	март
	Славянская азбука	классный час	учитель библиотекарь	март-апрель
3 класс	Посещение детской библиотеки.	экскурсия	учитель библиотекарь	по плану
	Посещение театрализованных представлений и цирка		кл. руководитель, родители	по плану
	Занятия в  кружках и секциях  по интересам	творческие часы	педагоги доп. образования	в течение года
	Инструменты русского народного оркестра	беседа	учитель музыки	сентябрь
4 класс	«Ее зовут дымка»	мастер-класс	учитель изо	октябрь
	Обычаи и традиции русского народа «Русская осень»	праздник осени	совет дела	сентябрь- ноябрь
	«Святки»	классный час	библиотекарь учитель	декабрь февраль
	«Пасха- главный христианский праздник»	беседа выставка работ.	учитель, родители	апрель-май

 
 
 
 
 2.2.7. Направление: «Я    и природа». Задача реализации направления: прививать  любовь к природе.
                                 План работы по направлению «Я и природа»                     

класс	мероприятие	Форма проведения	ответственные	сроки
1 класс	«Вот и осень пришла».	экскурсия	учитель, родители, вожатые	сентябрь
	«В природе должно быть чисто и красиво».	прогулка с пользой	учитель, родители обучающиеся	октябрь
	«Природа и человек».	акция	учитель, родители	ноябрь
	«Наши друзья – животные».	творческий проект	учитель, обучающиеся	март
	ОБЖ «Пожар в лесу».	беседа	учитель	апрель
	«Лукошко грибника»	экологическая игра	Всезнайки учитель	март
	«Что? Где? Когда?»	викторина о  личной гигиене	учитель медработник	апрель
	Работа отдела «Друзья природы». Изготовление кормушек для птиц.	трудовая акция	дети, родители, вожатые	в течение года зима-весна
	Правила дорожного движения.	беседы, игры, КВН, встречи	учитель	в течение года
3 класс	Работа отдела «Друзья природы».	акции	отдел природы	в течение года
	Экологическая викторина.	викторина	друзья природы затейники	ноябрь
	«Пернатые друзья»	КВН	учитель затейники,всезнайки	апрель
	ОБЖ	беседы	учитель Всезнайки	в течение года
4 класс	Мастер и мастерица.	выставка поделок	учащиеся родители	сентябрь-октябрь
	Путешествие по природным зонам нашей Родины.	просмотр видеофильма	библиотекарь	декабрь-январь
	Биологическая викторина.	викторина	Затейники, Всезнайки	февраль-март
	ОБЖ	беседы	на уроках труда и природоведения	в течение года
	Школьникам о вреде никотина, алкоголя, наркотиков.	просмотр фильма, обсуждение	учитель родители	май

 
2.2. Отчёт по воспитательной работе класса.
        Воспитательная программа  класса  «Семь Я»  нацелена на  работу с детьми по семи направлениям: семья, интеллектуальное, патриотическое, дружба, здоровье, природа, эстетическое. Содержание программы  соответствует возрастным особенностям ребёнка, его интересам и потребностям, ориентирована на воспитание в человеке ответственности, порядочности, уважения мнения других людей, чувства коллективизма и взаимопомощи. Программа позволяет ребенку проявить себя в разной «роли».
       Работа по данным направлениям реализовывалась через организацию внеклассных мероприятий, бесед, диспутов, классных часов, конкурсов, игр, КВН, коллективных творческих дел, творческих проектов. Творческие дела планировались, готовились и проводились совместно с родителями, учителем, обучающимися, интересными людьми. Совместные дела   родителей и обучающихся  сплотили классный коллектив, подружили, помогли найти взаимопонимание.
                  
 
Анализ динамики социальной ситуации класса.       

№ п/п	Показатель	Начало 1 класса (количество)	Конец  4 класса (количество)
1	Количество учащихся.	11	8
2	Полные семьи.	8	6
3	Неполные семьи.	3	2
4	Благополучные семьи.	10	8
5	Семьи группы риска.	0	0
6	Опекаемые.	0	0
7	Многодетные семьи.	2	1
8	Малообеспеченные семьи.	5	3
9	Неблагополучные семьи.	1	0
10	Внутришкольный учёт.	1	0
11	На учёте в ПДН.	0	0

 
2.2.1.Анализ развития коллектива.
         Социально-психологический микроклимат в классе на протяжении 4 лет обучения, был положительным. За время обучения в начальной школе обучающиеся сдружились, научились помогать друг другу, стали более терпимы, вежливы, толерантны в общении. Классный коллектив функционирует как единое целое. Отношения мальчиков и девочек ровные и доверительные. Уровень сплочённости классного коллектива в конце 4 класса находится на высоком уровне. Каждый обучающийся в классе имеет поручение, с которым успешно справляется. Работает актив класса, который вовлекает во внеклассную и внеурочную деятельность весь коллектив. Сплочению детей способствовали проведение различных мероприятий, бесед, игр, празднование дней рождения одноклассников. Многие мероприятия проводились совместно с родителями. Обучающиеся активные участники не только классных мероприятий, но мероприятий различных уровней, многие были призёрами и победителями.
2.2.2. Анализ развития учащихся класса.
Уровень воспитанности, по данным анкетирования, на конец 4 класса составил: 
                                                                                                                                        

Уровень воспитанности /   Количество обучающихся (чел)	Уровень воспитанности
	высокий	средний	низкий
	5	3	0

2.2.3.Уровень удовлетворённости учащихся школьной жизнью.
 Анализ анкет показал следующий уровень удовлетворенности обучающихся школьной жизнью:                                                                                                                        

Высокий уровень 6 человек

Средний уровень 2 человека

Низкий уровень 0 человек

75 % обучающихся имеют высокий уровень удовлетворённости школьной жизнью, это говорит о том, что детям комфортно находиться в школе, и  они с удовольствием сюда приходят.
2.2.4.Работа  ученического самоуправления класса.
       В ОУ  обучающиеся начальных классов объединены в  детскую организацию «Страна весёлых мастеров», классы называются городами. Наш город «Улыбка». Девиз: «Да здравствует смех и улыбка». В классе активно работает ученическое самоуправление: каждый обучающийся имеет общественное поручение, обязанности и ответственно их выполняет. Один раз в полугодие поручения перераспределяются между обучающимися, поэтому каждый ребенок может попробовать себя в разной роли.
                            
 Модель ученического самоуправления класса                    

№ п/п	поручение	обязанности
1	Городовой класс	оказывает помощь учителю, выясняет причину отсутствующих, отвечает за состояние дисциплины на уроке, выполняет поручения учителя.
2	Отдел науки и культуры	организуют работу художественно-эстетического направления, принимают участие в оформлении стенгазет к внеклассным мероприятиям, в изготовлении поздравительных открыток
3	Отдел труда (трудовая вахта)	организуют дежурство в классе, следят за порядком, пропагандируют проведение субботников и трудовых десантов, организуют класс и распределяют фронт работ во время генеральной уборки, отвечают за сохранность и ремонт мебели в классе.
4	Отдел природы (цветоводы)	своевременно поливают цветы, осуществляют опрыскивание, рыхление, удаление больных растений, организуют пересадку цветов и смену грунта.
5	Отдел физкультуры и здоровья	следит за выполнением правил гигиены обучающимися, ведет пропаганду спортивных достижений и здорового образа жизни.

 
2.3.5. Анализ педагогического взаимодействия с семьёй.
Важнейшим направлением в воспитательном процессе является совместная работа с родителями, которые являются активными участниками образовательного процесса. В целях пропаганды опыта семейного воспитания проводим «круглые столы», индивидуальные консультации. Каждую четверть лекторий для родителей с выступлением психолога: «Особенности адаптационного периода», «Особенности развивающего обучения», «Ребенку нужна родительская любовь», «О поощрениях и наказаниях в семье», «Как помочь ребенку учиться», «Воспитание примером» и др.
    Благотворное влияние на формирование маленького гражданина оказывают  литературные гостиные с участием нескольких поколений: мамы, папы, бабушки, дедушки. Это сотрудничество расширяется кругозор детей, укрепляются семейные связи, формируется чувство любви к малой Родине. Благоприятно влияют на позитивное общение с родителями такие приемы  как, красочные приглашения на родительские собрания, открытки с похвалой учащихся,  поощрение родителей. В классе стали традиционными совместные мероприятия : день открытых дверей (1 раз в четверть), итоговое собрание «Чего мы достигли за учебный год» (в конце учебного года), литературные гостиные, новогодние утренники, праздники для мам и пап, выпускной вечер, осенняя и весенняя ярмарки.
   Ежегодно проводится анкетирование родителей «Диагностика удовлетворенностью родителей работой образовательного учреждения  и классного руководителя» (высший коэффициент- 4):  2011-2012 г. - 3,8б;  2012-2013г- 3,8б;  2013-2014г -4б; 2014-2015г -4б. 
     Оповещение родителей осуществляется через информационную систему «Сетевой край. Образование», дневники обучающихся, школьный сайт.             
2.3.6. Анализ организации воспитательного процесса в классе и эффективности
воспитательной работы классного руководителя.
    Высшим показателем оценки  работы классного руководителя является  самочувствие ребенка в классе, когда он с удовольствием утром приходит в школу, после уроков не спешит домой, а в каникулы скучает по школе. Об этом дети пишут в сочинениях.  Главная задача  классного руководителя - создавать условия для развития, формирования, становления, воспитания и реализации личностных качеств и потребностей учащихся. Стимулирующую деятельность  осуществляю с помощью разнообразных методов жизнедеятельности: диагностика развития личности, анкетирование, чередование, творческих поручений, создание ситуации успеха, поощрение, поддержка, самообслуживание, создание портфолио обучающихся, использование ИКТ, проектная деятельность.
     При планировании учебно- воспитательного процесса помогают результаты проведенных  диагностик, таких как:  «Качества личности, которые надо выработать в себе, чтобы достичь успеха.», «Методика изучения удовлетворенности учащихся школьной жизнью» (Андреев А.А. и Степанов Е.Н), «Методика изучения удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения», Карта наблюдения за поведением ребенка в школе»,  «Методика изучения коллектива».
На протяжении всего обучения в начальной школе большую помощь в изучении развития учащихся оказывает тесное взаимодействие с психолого-педагогической службой школы (педагог-психолог). Систематически  проводятся занятия с детьми, нуждающимися в коррекции и поддержке, игры, тренинги, осуществляется диагностирование школьников. Технология «Портфолио» позволяет стимулировать активность учащихся в  познавательной, творческой  деятельности,  вызывает стремление добиваться более высоких результатов.
       Главным системообразующим фактором программы развития является методика коллективных творческих дел, которая способствует развитию коммуникативной компетентности и формированию основ творческой, активной, коммуникабельной личности. Благодаря методике КТД в классе сложился годовой круг традиционных дел:  «КВН», операция «Открытка», «Эко-десант», «Рождественские посиделки», турнир рыцарей, праздник для мам и бабушек, литературные гостиные.  
       У всех выпускников начальной школы  сформированы  ключевые коммуникативные  компетенции:
     - стремление к самопознанию и саморазвитию;
     - умение уживаться с окружающими;
     - способность проявлять инициативу;
     - умение замечать проблемы и искать пути их решения;
     - соблюдение нравственных норм и чувствительность к добру и злу.
      К концу обучения в начальной школе ребенок из робкого, неуверенного первоклассника стал активным, творческим учеником, создающий свои «шедевры»: стенгазеты, проекты  по охране окружающей среды и по правилам дорожного движения, рукописные журналы, творческие работы прикладного характера. Дети с удовольствием готовят и проводят конкурсы, игры, викторины, состязания. В 2014 году класс занял 1 место в школе в конкурсе классных уголков, 2015г – стал лучшим в конкурсе на украшение класса к новому году.
      Обучающиеся совместно с родителями и учителем,  ведут летопись достижений  «Книга рекордов класса»,  в которую  заносятся  лучшие результаты обучающихся: спортивные, учебные, личные. Данные результатов за год презентуем родителям на итоговом собрании в конце года.
          2.3. Организация работы по адаптации обучающихся к школе.
         Адаптация первоклассников к школьной жизни – особый и сложный период для ребёнка. В образовательном учреждении разработана схема психолого-педагогического сопровождения обучающихся первого класса в период адаптации. В тесном  сотрудничестве с классным руководителем  работают  специалисты: врач и педагог – психолог. В рамках плана, по согласованию с родителями, для определения уровня адаптации первоклассников были применены пять методик:

1. Определение сформированности «внутренней позиции школьника».

Методика помогает выяснить, осознаёт ли ребёнок цели и важность учения, как воспринимает учебный процесс, для чего он ходит в школу.

2. Определение мотивов учения. Методика направлена на изучение сформированности мотивов учения, выявление ведущего мотива.
3. Исследование адаптации методом Люшера – определение эмоционального состояния ребёнка в школе, наличия положительных и отрицательных эмоций в различных учебных ситуациях. Выявляется эмоциональная самооценка ребёнка.
4. Проективная методика диагностики школьной тревожности (А.М. Прихожан). С её помощью выявляется уровень школьной тревожности, анализируются ситуации, вызывающие у ребёнка страх¸ напряжение, дискомфорт.
5. Рисуночная методика «Рисунок человека» - позволяет определить уровень умственного развития ребёнка, выявить детей с отставанием от возрастной нормы, что может являться следствием нарушения интеллектуального развития ребёнка.

 Исследование проводилось индивидуально с каждым ребёнком.
Результаты исследования уровня адаптации обучающихся 1 класса. 

Уровень адаптации	Количество обучающихся	в % к общему количеству
Высокий уровень	6	55
Средний уровень	4	36
Низкий уровень	1	9

     Результаты исследования уровня адаптации первоклассников к школе показали, что дезадаптированных детей нет. В целом уровень адаптации оптимальный.
       По результатам тестирования  педагогом -  психологом  выявлены  «проблемные» дети. Классным руководителем совместно с психологом составлен план работы и определены направления работы с этими детьми
        Индивидуальный план работы с «проблемными» детьми.         

№ п/п	Мероприятия	Сроки исполнения
1	Создание благоприятных условий для развития личности учащихся.	в течение года
2	Отслеживание пробелов в знаниях, умениях и навыках учащихся.	постоянно
3	Проведение дополнительных занятий, консультаций. Снятие «синдрома неудачника».	по расписанию
4	Выявление проблем семейного воспитания (наблюдение, беседы).	в течение года
5	Психологическое консультирование с целью помочь ребёнку разобраться в своих проблемах и подсказать, как их можно было бы решить.	систематически совместно с психологом
6	Индивидуальные беседы с учащимися с целью помочь им совершать более осознанные поступки.	систематически
7	Изучение интересов и способностей учащихся.	в течение года
8	Вовлечение детей в секции, кружки, общественно полезную деятельность.	сентябрь-октябрь
9	Изучение читательских интересов, запись в библиотеку, отслеживание периодичности её посещения.	сентябрь
10	Поощрение любых видов художественного и технического творчества детей и участия их в общественных и классных делах.	в течение года
11	Организация сезонных оздоровительных досуговых школьных лагерей.	сентябрь, ноябрь, январь, март, июнь

 
2.4. Процент (%) охвата детей дополнительным образованием от общего количества обучающихся в классе (в динамике за четыре года).
                 Занятость обучающихся дополнительным образованием.       

№ п/п	Название кружка, секции	1 класс	2 класс	3 класс	4 класс
Внеурочная деятельность
1	Кружок «Юным умникам и умницам».	100 %	100 %	100 %	100 %
2	Кружок «Учусь создавать проекты».	100 %	100 %	100 %	100 %
3	Кружок «Юные инспекторы дорожного движения».	100 %	100 %	100 %	100 %
4	Студия «Смотрю на мир глазами художника».	100 %	100 %	100 %	100 %
5	Спортивна секция «Игра».	100 %	100 %	100 %	100 %
Дополнительное образование
1	Кружок «Турист».	-	25 %	56 %	62,5 %
2	Кружок «Рукописный журнал «Школьный мир»».	-	-	22 %	50 %
3	Кружок «За страницами учебника истории».	-	17 %	22 %	38 %
4	ДЮСШ г. Горняк Спортивная секция «Лыжные гонки».	45,5 %	50 %	67 %	50 %
5	Сельский Дом культуры Театральная студия «Петрушка».	36 %	50 %	44 %	50 %
6	Сельский музей Клуб «Истоки».	18 %	17 %	22 %	38 %
7	Сельская библиотека Кружок «Книголюб».	36 %	42 %	56 %	62,5 %