7
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Татьяна Кнаус, (на сайте с 08.01.2016 г.)
Был(а) на сайте 6 лет назад
Рейтинг:
7.22/35
23 241
просмотр
|
26
комментариев
|
1 873
место в рейтинге
|
|
Методическая деятельность (текст)
Методическая деятельность (текст)
Методическая деятельность (текст)
Методическая деятельность (текст)
Эффективность воспитательной работы учителя за четыре года (с 1 по 4 классы).2011-2015 уч. год
2.1. Реализация авторской концепции воспитательной системы класса.Воспитательная система класса «Семь Я» строится в соответствии с программой духовно-нравственного развития и воспитания обучающихся МКОУ «Георгиевская СОШ», которая разработана на основе требований ФГОС и Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России.
Актуальность программы определяется потребностью общества в духовно – нравственном воспитании как необходимом элементе сохранения и дальнейшего развития социума.
Цель программы: создать условия для разностороннего развития личности на основе усвоения и присвоения общечеловеческих ценностей, воспитание человека, живущего в согласии с самим собой и окружающим миром.
Задачи:
ü способствовать формированию навыков культурного общения, развитию нравственных качеств личности;
ü формировать уважительное отношение к членам своей семьи, воспитывать семьянина, любящего свою семью;
ü воспитывать сознательную дисциплину и культуру поведения, сознательное отношение к своим обязанностям, ответственности в классном коллективе;
ü прививать навыки здорового образа жизни и любовь к природе;
Сроки реализации программы - 4 года
Этапы реализации программы:
1 этап - «Первые шаги», «Давайте, познакомимся» (1 класс)
2 этап - «Вместе весело шагать» (2 класс)
3 этап - «Что мне снег, что мне зной, когда мои друзья со мной» (3-4 классы)
Воспитательная работа осуществляется по направлениям «Социальные роли».
Направление | Задача реализации направления |
« Я- сын, дочь» | Формировать уважение к членам семьи, воспитывать семьянина, любящего свою семью |
«Я - ученик» | Формировать осознанную принадлежность к школьному коллективу, воспитывать культуру поведения |
«Я - гражданин» | Способствовать формированию активной гражданской позиции |
«Я – друг» | Прививать навыки культуры общения. |
«Я и прекрасное» | Формировать у школьников чувства прекрасного, эстетические вкусы, идеалы |
«Я и мое здоровье» | Формировать навыки здорового образа жизни |
«Я и природа» | Прививать любовь к природе и малой Родине |
- высокий уровень сплоченности коллектива
- активное участие родителей в делах класса
- способность ученика соблюдать правила для учащихся
- повышение уровня культуры учащихся (культуры общения)
- активизация интереса к творческим занятиям
- увеличение уровня личностных достижений учащихся
2. Реализация плана воспитательной работы.
2.2.1. Направление « Я -сын, дочь» . Задача реализации направления: формировать уважение к членам семьи, воспитывать семьянина, любящего свою семью
План мероприятий по направлению «Я – сын, дочь»
класс | Название мероприятия | Форма | Ответственные | Сроки проведения | ||
1 класс |
«Ваш ребёнок-первоклассник» | род. собрание | кл. руководитель | октябрь | ||
«Моя семья» | круглый стол | родители, учитель | декабрь | |||
«Мой папа – защитник Родины». | фотовыставка | родит. комитет | февраль | |||
Праздник «Милая мама моя» | выставка рисунк. | учитель, актив | март | |||
«Школа – мой второй дом» | экскурсия, беседа | учитель , вожатые | апрель | |||
Проблемный семинар «Непослушный ребёнок» | родительское собрание | родител. комитет, учитель,совет дела |
апрель | |||
«Семейные праздники» | рассказы,рисунки | учитель,родители | май | |||
2 класс |
« Что значит быть хорошим сыном и дочерью?» | диспут | кл. руководитель, вожатые, родители | сентябрь | ||
« Ваш ребенок-второклассник» | родительское собрание | кл. руководитель, психолог |
октябрь | |||
« Праздник семьи» ,«Каково на дому, таково и самому» | утренник | родители, совет дела |
ноябрь | |||
Праздники: « Мой папа- защитник Родины» « Милая мама моя» |
фотовыставка выставка рисунков |
родител. комитет учитель совет класса |
февраль март |
|||
« Поощрение и наказание в семье» | родительское собрание | учитель психолог |
апрель | |||
« Только раз в году» Семейное празднование дней рождения |
праздники чаепитие |
родител. комитет учитель совет дела |
в течение года | |||
Итоговое родительское собрание | собрание | учитель | май | |||
3 класс |
« Я помогаю вам - вы помогаете мне» | родительское собрание | учитель | сентябрь | ||
«Режим дня школьника» | беседа | кл. руководитель | сентябрь | |||
День матери | праздник | учитель,совет дела | ноябрь | |||
Профессии моих родителей | классный час | учащиеся учитель, родители |
декабрь | |||
« Хорошие дети у хороших родителей» | родительское собрание | кл.руководитель |
ноябрь | |||
« Я и папа» | соревнования | учитель физ-ры | февраль | |||
« Мама, ты самая лучшая мама на свете» | праздник | Совет дела муз.руководит. |
март | |||
« Роль семьи в формировании интереса к чтению» | собрание | учитель библиотекарь |
апрель | |||
Индивидуальные консультации с родителями. Работа с «трудными» детьми | беседы тренинги |
кл.руководитель |
в течение года | |||
4 класс |
« Каким я вижу будущее своего ребенка?» | родительское собрание | учитель | сентябрь | ||
Экскурсия в рощу. | экскурсия | учитель,родители | октябрь | |||
Семейная игра « Кто хочет стать миллионером? | игра | кл. руководитель совет дела |
ноябрь | |||
«Мама, это для тебя» | выставка поделок | учащиеся | ноябрь | |||
«Переходный период» | род. собрание | учитель | декабрь | |||
« Об отце говорю с уважением» | конкурс сочинений | учитель учащиеся |
февраль | |||
« Мамы и дочки» | конкурс | совет дела | март | |||
Итоговое родительское собрание | учитель; кл. руководитель 5 класса | май | ||||
План работы по направлению «Я – ученик»
класс | мероприятие | Форма проведения | ответственные | сроки | ||
1 класс |
Правила поведения. | беседа | учитель | в течение года | ||
Праздник первого звонка | линейка | кл.руководитель | сентябрь | |||
Мои права и обязанности | беседа | учитель | сентябрь | |||
Самоуправление в классе. | выборы актива класса | учитель учащиеся |
октябрь | |||
Поздравь учителя. | конкурс рисунков | учащиеся родители |
октябрь | |||
«Учебная книга – наш друг». | практическое занятие. | кл.руководитель, библиотекарь | декабрь | |||
«Мои любимые уроки». | викторина-игра | кл.руководитель | январь | |||
«Что такое правила хорошего тона». | учебная игра | кл.руководитель, вожатые | март | |||
«Внешний вид человека». | беседа | кл.руководитель | еженедельно | |||
«Праздник в нашей жизни». | встреча с природой | кл.руководитель, родители,вожатые |
май | |||
2 класс |
Игры на развитие психических процессов | игра | психолог | в теч.год | ||
Мои права и обязанности |
беседа | кл.руководитель обучающиеся |
сентябрь-октябрь | |||
Самоуправление в классе. |
выборы актива | кл.руководитель обучающиеся |
октябрь | |||
День учителя | твор.мастерская | обучающиеся родители |
октябрь | |||
Учись учиться. |
викторины | кл.руководитель обучающиеся |
в течение года | |||
Проведение внеклассных мероприятий по предметам | викторины, олимпиады,КВН |
кл.руководитель обучающиеся родители |
в течение года | |||
«О вреде сквернословия» | беседа | кл.руководитель | по плану | |||
Проведение классных часов по «Живой этике» | игра, беседа | кл.руководитель обучающиеся |
по плану | |||
Задание на лето | творч. проект | кл.руководитель | май | |||
3 класс |
Праздник первого звонка Самоуправление в классе. Распределение обязанностей |
Выборы актива класса |
кл.руководитель обучающиеся |
сентябрь | ||
Проведение внеклассных мероприятий по предметам. | викторины, конкурсы, олимпиады | учитель, вожатые, родител. комитет |
в течение года | |||
В царстве вежливости и доброты. | театрализованная игра | совет дела | октябрь-ноябрь | |||
Проведение классных часов по « Живой этике» | классный час | учитель | еженедельно | |||
Заседания актива класса | мозговой штурм | актив класса | один раз в четверть | |||
Совет профилактики «Пирамиды успеха» |
круглый стол | обучающиеся учитель |
2раза в год | |||
Проведение классных родительских собраний | собрание | кл.руководитель | один раз в четверть | |||
Участие в общешкольных мероприятиях | кл.руководитель обучающиеся |
в течение года | ||||
«Школа будущего» | выставка рисунков | кл.руководитель обучающиеся |
апрель | |||
«Библиотеке нашу помощь» | акция | обучающиеся библиотекарь |
май | |||
4 класс |
Что такое устав школы? Правила поведения обучающихся |
беседа | кл.руководитель, директор школы | сентябрь | ||
Выбор актива класса | собрание | актив класса | сентябрь | |||
Проведение внеклассных мероприятий по предметам | Викторины, конкурсы, игры, | кл.руководитель обучающиеся |
в течение года | |||
Проведение классных часов «Живая этика» | КВН викторина |
кл.руководитель обучающиеся |
еженедельно | |||
Заседания актива класса, проведение классных собраний. | собрание сбор |
актив класса командир |
один раз в четверть | |||
«Каким я хочу быть взрослым?» |
диспут | кл.руководитель обучающиеся |
декабрь | |||
Прощание с начальной школой | праздник | Совет дела родители |
май | |||
План работы по направлению «Я- гражданин»
класс | Название мероприятия | Форма проведения | Ответственные | сроки | |||
1 класс |
«Россия – Родина моя» |
лирико-патриотич. час | кл.руководитель обучающиеся |
сентябрь | |||
«О солдатах и генералах» | конкурс-викторина | кл.руководитель Инспектор ДПС |
октябрь | ||||
«Праздник для всей страны» | путешествие по календарю | кл.руководитель обучающиеся |
ноябрь | ||||
«О тех, кто мир нам подарил» | выставка-беседа | кл.руководитель | январь | ||||
«След войны в моей семье» | классный час | обучающиеся родители |
май | ||||
2 класс |
«Я - гражданин России» | урок мужества | кл.руководитель | сентябрь | |||
«Изучаем правила дорожного движения» | беседа, викторина | кл.руководитель инспектор ДПС |
октябрь | ||||
«Фотографии моей Родины» | фотоколлаж | обучающиеся родители |
ноябрь | ||||
« Изучаем символы Локтевского района» | классный час | кл.руководитель библиотекарь |
январь | ||||
Конкурс плакатов « День победы» | выставка | обучающиеся родители |
май | ||||
3 класс |
« Россия- Родина моя» | урок мужества | кл.руководитель | сентябрь | |||
«Конституция - основной закон нашего государства» | беседа | библиотекарь | октябрь | ||||
«Обычаи народов, живущих в Алтайском крае» | посещение библиотеки, музея | кл.руководитель | ноябрь | ||||
«Если я стану президентом» | творческие работы | обучающиеся кл.руководитель |
декабрь январь |
||||
«Песни военных лет» | прослушивание песен в записи |
учитель музыки | май | ||||
4 класс |
«Я- гражданин России» | урок мужества | кл.руководитель | сентябрь | |||
«Золотая осень в селе, где я живу» | выставка рисунков | кл.руководитель обучающиеся |
октябрь | ||||
«Права и обязанности несовершеннолетних» | лекция | инспектор по делам несовершеннолет. | ноябрь | ||||
« Герои земли русской» | классный час | кл.руководитель обучающиеся |
январь | ||||
КВН для мальчиков «Защитники Родины» | КВН | Совет дела | февраль | ||||
Просмотр кинофильма о войне. | показ фильма | кл.руководитель родители |
май | ||||
План работы по направлению «Я – друг»
класс | мероприятие | Форма проведения | ответственный | сроки |
1 класс |
«Знакомство», «Приветствия» | классный час | кл.руководитель | сентябрь |
«Настроение» | классный час | обучающиеся | ноябрь | |
«Мальчики и девочки» | встреча с медицинским работником | кл.руководитель. медицинский работник |
январь | |
«Подвижные игры» | обучающиеся вожатые |
в течение года | ||
«Учимся дружить» | ролевая игра | кл.руководитель | февраль | |
2 класс |
Анкетирование « Кто твой друг?» правила дружбы. | анкета | кл.руководитель | сентябрь |
Подарок другу | творческая мастерская | обучающиеся | октябрь-ноябрь | |
Тренинги общения | игры, беседы | кл.руководитель психолог |
в течение года | |
Подвижные игры | игры | обучающиеся вожатые |
в течение года | |
Профилактика агрессивного поведения учащихся | индивидуальные беседы | кл.руководитель | в течение года | |
3 класс |
Законы дружбы. | классный час | кл.руководитель | сентябрь |
Игра «Добрые слова» | игра | учитель затейники |
в течение года | |
« Пойми меня» (как общаются люди разных наций) | классный час |
учитель затейники |
январь | |
Игры на переменке. | игра | Затейники всезнайки |
в течение года | |
Профилактика агрессивного поведения учащихся | Индивидуальные беседы | учитель |
в течение года | |
4 класс |
Азбука поведения или разговор о воспитанности | беседа | учитель, психолог | сентябрь |
Анкетирование на тему» дружный класс.Без агрессии» | анкетирование |
кл. руководитель, психолог | октябрь -ноябрь | |
Мастерская общения. | игры на свежем воздухе | затейники | декабрь-январь | |
Уроки на всю жизнь | конференция | кл. руководитель, вожатые | май |
План работы по направлению «Я и моё здоровье»
класс | мероприятие | Форма проведения | ответственные | сроки | |
1 класс |
«Режиму дня - мы друзья». | проектирование | учитель, совет дела | сентябрь | |
Биоритмы в жизни человека. | лекция | учитель биологии, кл. руководитель | октябрь | ||
«В путь дорогу собирайся, за здоровьем отправляйся!» | игра «Поле чудес» | учитель, вожатые | ноябрь | ||
Принимать участие в спортивных соревнованиях, днях здоровья. | отдел физкультуры и здоровья | по плану | |||
2 класс |
В гостях у Мойдодыра. | операция «Чистюля» | учитель, отдел здоровья | октябрь | |
Принимать участие в спортивных соревнованиях, днях здоровья. | Общешкольные мероприятия | отдел физкультуры и здоровья | в течение года | ||
«Твой режим дня» | лекция | медработник школы | ноябрь | ||
Внеклассные мероприятия по природоведению | игры. конкурсы КВН |
отдел природы, кл руководитель | по плану | ||
« Лукошко грибника» | экологическая игра | всезнайки учитель |
март | ||
« Что ? Где? Когда?» | викторина о личной гигиене | учитель медработник |
апрель | ||
Работа отдела « Друзья природы» .Изготовление кормушек для птиц | трудовая акция |
отдел труда, совет класса | в течение года зима-весна |
||
Правила дорожного движения | игры, КВН | учитель, вожатые | в течение года | ||
3 класс |
Дни здоровья. | общешкольные мероприятия | отдел физкультуры и здоровья | по плану | |
Уроки Золушки. | классный час | всезнайки затейники |
сентябрь | ||
Как уберечься от гриппа? Зачем нужна прививка? |
бюллетень | медработник школы | октябрь | ||
Работа отдела «Друзья природы» | акции | друзья природы затейники |
в течение года | ||
Экологическая викторина | викторина | друзья природы | ноябрь | ||
«Пернатые друзья» | КВН | Затейники всезнайки |
апрель | ||
4 класс |
Участи е общешкольных соревнованиях | отдел физкультуры и здоровья | в течение года | ||
Гигиена тела. Не только платье красит человека | беседа, практич. занятие | учитель, отдел здоровья | сентябрь | ||
Экскурсии в рощу. | экскурсия | учитель, вожатые, родители | сентябрь- октябрь | ||
Мастер и мастерица | выставка поделок | учащиеся родители |
сентябрь-октябрь | ||
Как сохранить зрение. | беседа | медработник школы | ноябрь | ||
Путешествие по природным зонам нашей Родины. | просмотр видеофильма | библиотекарь | декабрь-январь | ||
Биологическая викторина. | викторина | затейники всезнайки |
февраль-март | ||
ОБЖ | практические занятия | кл. руководитель, совет класса | в течение года | ||
Школьникам о вреде никотина, алкоголя, наркотиков. | беседа, акции | учитель родители |
май | ||
План работы по направлению «Я и прекрасное»
Класс | Наименование мероприятий | Форма проведения | Ответственные | Сроки |
1 класс |
Посещение детской библиотеки | экскурсия | учитель библиотекарь |
по плану |
Посещение театрализованных представлений и цирка | выездные экскурсии | кл. руководитель, родители | по плану | |
Занятия в кружках и секциях по интересам | творческие часы | педагоги доп. образования |
в течение года | |
2 класс |
Праздник пословиц и поговорок | соревнование | учитель книголюбы |
октябрь |
Хорошая книга- твой друг на всю жизнь | беседа | библиотекарь | январь | |
«Масленица» | праздник | учитель родители, дети |
март | |
Славянская азбука | классный час | учитель библиотекарь |
март-апрель | |
3 класс |
Посещение детской библиотеки. | экскурсия | учитель библиотекарь |
по плану |
Посещение театрализованных представлений и цирка | кл. руководитель, родители | по плану | ||
Занятия в кружках и секциях по интересам | творческие часы | педагоги доп. образования | в течение года | |
Инструменты русского народного оркестра | беседа | учитель музыки | сентябрь | |
4 класс |
«Ее зовут дымка» | мастер-класс | учитель изо | октябрь |
Обычаи и традиции русского народа «Русская осень» | праздник осени | совет дела | сентябрь- ноябрь | |
«Святки» | классный час | библиотекарь учитель |
декабрь февраль |
|
«Пасха- главный христианский праздник» | беседа выставка работ. |
учитель, родители | апрель-май |
2.2.7. Направление: «Я и природа». Задача реализации направления: прививать любовь к природе.
План работы по направлению «Я и природа»
класс | мероприятие | Форма проведения | ответственные | сроки |
1 класс |
«Вот и осень пришла». | экскурсия | учитель, родители, вожатые | сентябрь |
«В природе должно быть чисто и красиво». | прогулка с пользой | учитель, родители обучающиеся |
октябрь | |
«Природа и человек». | акция | учитель, родители | ноябрь | |
«Наши друзья – животные». | творческий проект | учитель, обучающиеся | март | |
ОБЖ «Пожар в лесу». | беседа | учитель | апрель | |
«Лукошко грибника» | экологическая игра | Всезнайки учитель |
март | |
«Что? Где? Когда?» | викторина о личной гигиене | учитель медработник |
апрель | |
Работа отдела «Друзья природы». Изготовление кормушек для птиц. | трудовая акция | дети, родители, вожатые | в течение года зима-весна |
|
Правила дорожного движения. | беседы, игры, КВН, встречи | учитель | в течение года | |
3 класс |
Работа отдела «Друзья природы». | акции | отдел природы | в течение года |
Экологическая викторина. | викторина | друзья природы затейники |
ноябрь | |
«Пернатые друзья» | КВН | учитель затейники,всезнайки |
апрель | |
ОБЖ | беседы | учитель Всезнайки |
в течение года | |
4 класс |
Мастер и мастерица. | выставка поделок | учащиеся родители |
сентябрь-октябрь |
Путешествие по природным зонам нашей Родины. | просмотр видеофильма | библиотекарь | декабрь-январь | |
Биологическая викторина. | викторина | Затейники, Всезнайки |
февраль-март | |
ОБЖ | беседы | на уроках труда и природоведения | в течение года | |
Школьникам о вреде никотина, алкоголя, наркотиков. | просмотр фильма, обсуждение | учитель родители |
май |
2.2. Отчёт по воспитательной работе класса.
Воспитательная программа класса «Семь Я» нацелена на работу с детьми по семи направлениям: семья, интеллектуальное, патриотическое, дружба, здоровье, природа, эстетическое. Содержание программы соответствует возрастным особенностям ребёнка, его интересам и потребностям, ориентирована на воспитание в человеке ответственности, порядочности, уважения мнения других людей, чувства коллективизма и взаимопомощи. Программа позволяет ребенку проявить себя в разной «роли».
Работа по данным направлениям реализовывалась через организацию внеклассных мероприятий, бесед, диспутов, классных часов, конкурсов, игр, КВН, коллективных творческих дел, творческих проектов. Творческие дела планировались, готовились и проводились совместно с родителями, учителем, обучающимися, интересными людьми. Совместные дела родителей и обучающихся сплотили классный коллектив, подружили, помогли найти взаимопонимание.
Анализ динамики социальной ситуации класса.
№ п/п | Показатель | Начало 1 класса (количество) |
Конец 4 класса (количество) |
1 | Количество учащихся. | 11 | 8 |
2 | Полные семьи. | 8 | 6 |
3 | Неполные семьи. | 3 | 2 |
4 | Благополучные семьи. | 10 | 8 |
5 | Семьи группы риска. | 0 | 0 |
6 | Опекаемые. | 0 | 0 |
7 | Многодетные семьи. | 2 | 1 |
8 | Малообеспеченные семьи. | 5 | 3 |
9 | Неблагополучные семьи. | 1 | 0 |
10 | Внутришкольный учёт. | 1 | 0 |
11 | На учёте в ПДН. | 0 | 0 |
2.2.1.Анализ развития коллектива.
Социально-психологический микроклимат в классе на протяжении 4 лет обучения, был положительным. За время обучения в начальной школе обучающиеся сдружились, научились помогать друг другу, стали более терпимы, вежливы, толерантны в общении. Классный коллектив функционирует как единое целое. Отношения мальчиков и девочек ровные и доверительные. Уровень сплочённости классного коллектива в конце 4 класса находится на высоком уровне. Каждый обучающийся в классе имеет поручение, с которым успешно справляется. Работает актив класса, который вовлекает во внеклассную и внеурочную деятельность весь коллектив. Сплочению детей способствовали проведение различных мероприятий, бесед, игр, празднование дней рождения одноклассников. Многие мероприятия проводились совместно с родителями. Обучающиеся активные участники не только классных мероприятий, но мероприятий различных уровней, многие были призёрами и победителями.
2.2.2. Анализ развития учащихся класса.
Уровень воспитанности, по данным анкетирования, на конец 4 класса составил:
Уровень воспитанности / Количество обучающихся (чел) |
Уровень воспитанности | ||
высокий | средний | низкий | |
5 | 3 | 0 |
Анализ анкет показал следующий уровень удовлетворенности обучающихся школьной жизнью:
Высокий уровень 6 человек |
Средний уровень 2 человека |
Низкий уровень 0 человек |
2.2.4.Работа ученического самоуправления класса.
В ОУ обучающиеся начальных классов объединены в детскую организацию «Страна весёлых мастеров», классы называются городами. Наш город «Улыбка». Девиз: «Да здравствует смех и улыбка». В классе активно работает ученическое самоуправление: каждый обучающийся имеет общественное поручение, обязанности и ответственно их выполняет. Один раз в полугодие поручения перераспределяются между обучающимися, поэтому каждый ребенок может попробовать себя в разной роли.
Модель ученического самоуправления класса
№ п/п | поручение | обязанности |
1 | Городовой класс |
оказывает помощь учителю, выясняет причину отсутствующих, отвечает за состояние дисциплины на уроке, выполняет поручения учителя. |
2 | Отдел науки и культуры | организуют работу художественно-эстетического направления, принимают участие в оформлении стенгазет к внеклассным мероприятиям, в изготовлении поздравительных открыток |
3 | Отдел труда (трудовая вахта) | организуют дежурство в классе, следят за порядком, пропагандируют проведение субботников и трудовых десантов, организуют класс и распределяют фронт работ во время генеральной уборки, отвечают за сохранность и ремонт мебели в классе. |
4 | Отдел природы (цветоводы) | своевременно поливают цветы, осуществляют опрыскивание, рыхление, удаление больных растений, организуют пересадку цветов и смену грунта. |
5 | Отдел физкультуры и здоровья | следит за выполнением правил гигиены обучающимися, ведет пропаганду спортивных достижений и здорового образа жизни. |
2.3.5. Анализ педагогического взаимодействия с семьёй.
Важнейшим направлением в воспитательном процессе является совместная работа с родителями, которые являются активными участниками образовательного процесса. В целях пропаганды опыта семейного воспитания проводим «круглые столы», индивидуальные консультации. Каждую четверть лекторий для родителей с выступлением психолога: «Особенности адаптационного периода», «Особенности развивающего обучения», «Ребенку нужна родительская любовь», «О поощрениях и наказаниях в семье», «Как помочь ребенку учиться», «Воспитание примером» и др.
Благотворное влияние на формирование маленького гражданина оказывают литературные гостиные с участием нескольких поколений: мамы, папы, бабушки, дедушки. Это сотрудничество расширяется кругозор детей, укрепляются семейные связи, формируется чувство любви к малой Родине. Благоприятно влияют на позитивное общение с родителями такие приемы как, красочные приглашения на родительские собрания, открытки с похвалой учащихся, поощрение родителей. В классе стали традиционными совместные мероприятия : день открытых дверей (1 раз в четверть), итоговое собрание «Чего мы достигли за учебный год» (в конце учебного года), литературные гостиные, новогодние утренники, праздники для мам и пап, выпускной вечер, осенняя и весенняя ярмарки.
Ежегодно проводится анкетирование родителей «Диагностика удовлетворенностью родителей работой образовательного учреждения и классного руководителя» (высший коэффициент- 4): 2011-2012 г. - 3,8б; 2012-2013г- 3,8б; 2013-2014г -4б; 2014-2015г -4б.
Оповещение родителей осуществляется через информационную систему «Сетевой край. Образование», дневники обучающихся, школьный сайт.
2.3.6. Анализ организации воспитательного процесса в классе и эффективности
воспитательной работы классного руководителя.
Высшим показателем оценки работы классного руководителя является самочувствие ребенка в классе, когда он с удовольствием утром приходит в школу, после уроков не спешит домой, а в каникулы скучает по школе. Об этом дети пишут в сочинениях. Главная задача классного руководителя - создавать условия для развития, формирования, становления, воспитания и реализации личностных качеств и потребностей учащихся. Стимулирующую деятельность осуществляю с помощью разнообразных методов жизнедеятельности: диагностика развития личности, анкетирование, чередование, творческих поручений, создание ситуации успеха, поощрение, поддержка, самообслуживание, создание портфолио обучающихся, использование ИКТ, проектная деятельность.
При планировании учебно- воспитательного процесса помогают результаты проведенных диагностик, таких как: «Качества личности, которые надо выработать в себе, чтобы достичь успеха.», «Методика изучения удовлетворенности учащихся школьной жизнью» (Андреев А.А. и Степанов Е.Н), «Методика изучения удовлетворенности родителей работой образовательного учреждения», Карта наблюдения за поведением ребенка в школе», «Методика изучения коллектива».
На протяжении всего обучения в начальной школе большую помощь в изучении развития учащихся оказывает тесное взаимодействие с психолого-педагогической службой школы (педагог-психолог). Систематически проводятся занятия с детьми, нуждающимися в коррекции и поддержке, игры, тренинги, осуществляется диагностирование школьников. Технология «Портфолио» позволяет стимулировать активность учащихся в познавательной, творческой деятельности, вызывает стремление добиваться более высоких результатов.
Главным системообразующим фактором программы развития является методика коллективных творческих дел, которая способствует развитию коммуникативной компетентности и формированию основ творческой, активной, коммуникабельной личности. Благодаря методике КТД в классе сложился годовой круг традиционных дел: «КВН», операция «Открытка», «Эко-десант», «Рождественские посиделки», турнир рыцарей, праздник для мам и бабушек, литературные гостиные.
У всех выпускников начальной школы сформированы ключевые коммуникативные компетенции:
- стремление к самопознанию и саморазвитию;
- умение уживаться с окружающими;
- способность проявлять инициативу;
- умение замечать проблемы и искать пути их решения;
- соблюдение нравственных норм и чувствительность к добру и злу.
К концу обучения в начальной школе ребенок из робкого, неуверенного первоклассника стал активным, творческим учеником, создающий свои «шедевры»: стенгазеты, проекты по охране окружающей среды и по правилам дорожного движения, рукописные журналы, творческие работы прикладного характера. Дети с удовольствием готовят и проводят конкурсы, игры, викторины, состязания. В 2014 году класс занял 1 место в школе в конкурсе классных уголков, 2015г – стал лучшим в конкурсе на украшение класса к новому году.
Обучающиеся совместно с родителями и учителем, ведут летопись достижений «Книга рекордов класса», в которую заносятся лучшие результаты обучающихся: спортивные, учебные, личные. Данные результатов за год презентуем родителям на итоговом собрании в конце года.
2.3. Организация работы по адаптации обучающихся к школе.
Адаптация первоклассников к школьной жизни – особый и сложный период для ребёнка. В образовательном учреждении разработана схема психолого-педагогического сопровождения обучающихся первого класса в период адаптации. В тесном сотрудничестве с классным руководителем работают специалисты: врач и педагог – психолог. В рамках плана, по согласованию с родителями, для определения уровня адаптации первоклассников были применены пять методик:
- Определение сформированности «внутренней позиции школьника».
- Определение мотивов учения. Методика направлена на изучение сформированности мотивов учения, выявление ведущего мотива.
- Исследование адаптации методом Люшера – определение эмоционального состояния ребёнка в школе, наличия положительных и отрицательных эмоций в различных учебных ситуациях. Выявляется эмоциональная самооценка ребёнка.
- Проективная методика диагностики школьной тревожности (А.М. Прихожан). С её помощью выявляется уровень школьной тревожности, анализируются ситуации, вызывающие у ребёнка страх¸ напряжение, дискомфорт.
- Рисуночная методика «Рисунок человека» - позволяет определить уровень умственного развития ребёнка, выявить детей с отставанием от возрастной нормы, что может являться следствием нарушения интеллектуального развития ребёнка.
Результаты исследования уровня адаптации обучающихся 1 класса.
Уровень адаптации | Количество обучающихся | в % к общему количеству |
Высокий уровень | 6 | 55 |
Средний уровень | 4 | 36 |
Низкий уровень | 1 | 9 |
По результатам тестирования педагогом - психологом выявлены «проблемные» дети. Классным руководителем совместно с психологом составлен план работы и определены направления работы с этими детьми
Индивидуальный план работы с «проблемными» детьми.
№ п/п | Мероприятия | Сроки исполнения |
1 | Создание благоприятных условий для развития личности учащихся. | в течение года |
2 | Отслеживание пробелов в знаниях, умениях и навыках учащихся. | постоянно |
3 | Проведение дополнительных занятий, консультаций. Снятие «синдрома неудачника». | по расписанию |
4 | Выявление проблем семейного воспитания (наблюдение, беседы). | в течение года |
5 | Психологическое консультирование с целью помочь ребёнку разобраться в своих проблемах и подсказать, как их можно было бы решить. | систематически совместно с психологом |
6 | Индивидуальные беседы с учащимися с целью помочь им совершать более осознанные поступки. | систематически |
7 | Изучение интересов и способностей учащихся. | в течение года |
8 | Вовлечение детей в секции, кружки, общественно полезную деятельность. | сентябрь-октябрь |
9 | Изучение читательских интересов, запись в библиотеку, отслеживание периодичности её посещения. | сентябрь |
10 | Поощрение любых видов художественного и технического творчества детей и участия их в общественных и классных делах. | в течение года |
11 | Организация сезонных оздоровительных досуговых школьных лагерей. | сентябрь, ноябрь, январь, март, июнь |
2.4. Процент (%) охвата детей дополнительным образованием от общего количества обучающихся в классе (в динамике за четыре года).
Занятость обучающихся дополнительным образованием.
№ п/п | Название кружка, секции | 1 класс | 2 класс | 3 класс | 4 класс |
Внеурочная деятельность | |||||
1 | Кружок «Юным умникам и умницам». | 100 % | 100 % | 100 % | 100 % |
2 | Кружок «Учусь создавать проекты». | 100 % | 100 % | 100 % | 100 % |
3 | Кружок «Юные инспекторы дорожного движения». | 100 % | 100 % | 100 % | 100 % |
4 | Студия «Смотрю на мир глазами художника». | 100 % | 100 % | 100 % | 100 % |
5 | Спортивна секция «Игра». | 100 % | 100 % | 100 % | 100 % |
Дополнительное образование | |||||
1 | Кружок «Турист». | - | 25 % | 56 % | 62,5 % |
2 | Кружок «Рукописный журнал «Школьный мир»». | - | - | 22 % | 50 % |
3 | Кружок «За страницами учебника истории». | - | 17 % | 22 % | 38 % |
4 | ДЮСШ г. Горняк Спортивная секция «Лыжные гонки». | 45,5 % | 50 % | 67 % | 50 % |
5 | Сельский Дом культуры Театральная студия «Петрушка». |
36 % | 50 % | 44 % | 50 % |
6 | Сельский музей Клуб «Истоки». |
18 % | 17 % | 22 % | 38 % |
7 | Сельская библиотека Кружок «Книголюб». |
36 % | 42 % | 56 % | 62,5 % |
Комментарии (26)
#1 Татьяна Николаевна, рада приветствовать Вас на нашем сайте. Успешного оформления портфолио. Мой + в вашу копилку. Надеюсь на взаимность. Заходите в гости.
Нина Васильевна Ефимова, дата: 08.01.2016 в 10:39
#2 Татьяна Николаевна, здравствуйте. Рада приветствовать Вас на сайте "УчПортфолио". Успехов в оформлении портфолио. Мой + Вам в поддержку. Буду рада видеть у себя на страничках.
Екатерина Лукина, дата: 08.01.2016 в 10:37
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 4 5 Туда Последняя