28
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 1
учебный материал 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 1
учебный материал 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Татьяна Копцева, (на сайте с 06.10.2020 г.)
Был(а) на сайте 2 месяца назад
Рейтинг:
75.33/126
|
12 869
просмотров
|
48
комментариев
|
192
место в рейтинге
|
|
||
Методическая деятельность (текст)
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №1»
(МБОУ СОШ №1)
«Средняя общеобразовательная школа №1»
(МБОУ СОШ №1)
Проектное задание
| № | Название проекта | «Домашняя библиотека» |
| 1 | Класс, на который рассчитано проектное задание | 3А |
| 2 | Название курса внеурочной деятельности, в рамках которого предлагается проектное задание | Школа вежливых наук |
| 3 | Направление внеурочной деятельности, в рамках которого предлагается проектное задание. | Духовно-нравственное |
| 4 | Вид проекта | Творческий |
| 5 | Цели и задачи проекта | Цели: вырабатывать потребность в регулярном и систематическом чтении, соблюдении правил пользования библиотекой. Задачи: изучить доступные источники о библиотеке; |
| 6 | Продолжительность работы над проектом | 1 месяц |
| 7 | Формулировка проектного задания (что конкретно учащиеся должны сделать, нарисовать, написать и т.д.) | Изучить материал. Нарисовать рисунок по прочитанному произведению из домашней библиотеки |
| 8 | Продукт проекта (что должно получиться в результате, что и в каком виде учащиеся будут сдавать) | Выставка рисунков «Домашняя библиотека» |
| 9 | Дата/срок и форма представления продукта проекта | 1 неделя- изучение литературы по данной теме 2 неделя- исследование книг домашней библиотеки 3 неделя – чтение домашних книг 4 неделя- создание творческой работы |
| 10 | Критерии оценивания продукта проектной работы | Авторская идея, аккуратность выполнения, композиционное решение, соответствие заданной теме. |
| 11 | Список литературы/источников для выполнения проектных заданий |
Методическая деятельность (текст)
Проектное задание
| № | Название проекта | «Наш друг – светофор» |
| 1 | Класс, на который рассчитано проектное задание | 2Б |
| 2 | Название курса внеурочной деятельности, в рамках которого предлагается проектное задание | Азбука пешехода |
| 3 | Направление внеурочной деятельности, в рамках которого предлагается проектное задание. | Спортивно-оздоровительное |
| 4 | Вид проекта | Творческий |
| 5 | Цели и задачи проекта | Цель: формирование культуры безопасности жизнедеятельности. Задачи: формирование у детей потребности в соблюдении ПДД; вовлечение наибольшего числа учащихся в углубленное изучение ПДД, развитие творческих способностей учащихся; |
| 6 | Продолжительность работы над проектом | 1 месяц |
| 7 | Формулировка проектного задания (что конкретно учащиеся должны сделать, нарисовать, написать и т.д.) | Творческая работа- изготовление поделок. |
| 8 | Продукт проекта (что должно получиться в результате, что и в каком виде учащиеся будут сдавать) | Выставка творческих работ |
| 9 | Дата/срок и форма представления продукта проекта | 1 неделя- изучение материала 2-3 неделя- выполнение поделок 4 неделя – оформление выставки |
| 10 | Критерии оценивания продукта проектной работы | Авторская идея, аккуратность выполнения, композиционное решение, соответствие заданной теме. |
| 11 | Список литературы/источников для выполнения проектных заданий |
Методическая деятельность (текст)
Проектное задание
| № | Название проекта | «Автопробег» |
| 1 | Класс, на который рассчитано проектное задание | 3А |
| 2 | Название курса внеурочной деятельности, в рамках которого предлагается проектное задание | Азбука пешехода |
| 3 | Направление внеурочной деятельности, в рамках которого предлагается проектное задание. | Спортивно-оздоровительное |
| 4 | Вид проекта | Творческий |
| 5 | Цели и задачи проекта | Цель: формирование культуры безопасности жизнедеятельности. Задачи: формирование у детей потребности в соблюдении ПДД; вовлечение наибольшего числа учащихся в углубленное изучение ПДД, развитие творческих способностей учащихся; |
| 6 | Продолжительность работы над проектом | 1 месяц |
| 7 | Формулировка проектного задания (что конкретно учащиеся должны сделать, нарисовать, написать и т.д.) | Творческая работа-рисунки, фотографии, поделки первых автомобилей. |
| 8 | Продукт проекта (что должно получиться в результате, что и в каком виде учащиеся будут сдавать) | Выставка творческих работ |
| 9 | Дата/срок и форма представления продукта проекта | 1 неделя- изучение материала 2-3 неделя- выполнение творческой работы 4 неделя – оформление выставки |
| 10 | Критерии оценивания продукта проектной работы | Авторская идея, аккуратность выполнения, композиционное решение, соответствие заданной теме. |
| 11 | Список литературы/источников для выполнения проектных заданий |
|
Методическая деятельность (текст)
Проектное задание
| № | Название проекта | «В стране дорожных знаков» |
| 1 | Класс, на который рассчитано проектное задание | 1Б |
| 2 | Название курса внеурочной деятельности, в рамках которого предлагается проектное задание | Азбука пешехода |
| 3 | Направление внеурочной деятельности, в рамках которого предлагается проектное задание. | Спортивно-оздоровительное |
| 4 | Вид проекта | Творческий |
| 5 | Цели и задачи проекта | Цель: создание необходимых условий для обеспечения непрерывного воспитательного процесса в области безопасности дорожного движения. Задачи проекта: Научить учащихся планировать учебную деятельность, исходя от возникшей проблемы; Развивать умение ориентироваться в информационном пространстве; Совершенствовать навыки работы с бумагой, ножницами, клеем. |
| 6 | Продолжительность работы над проектом | 3 недели |
| 7 | Формулировка проектного задания (что конкретно учащиеся должны сделать, нарисовать, написать и т.д.) | Творческая работа- изготовление поделок, оформление выставки. |
| 8 | Продукт проекта (что должно получиться в результате, что и в каком виде учащиеся будут сдавать) | Выставка творческих работ, поделка «В стране дорожных знаков» |
| 9 | Дата/срок и форма представления продукта проекта | 1 неделя- изучение материала 2 неделя- выполнение поделок 3 неделя – оформление выставки |
| 10 | Критерии оценивания продукта проектной работы | Авторская идея, аккуратность выполнения, композиционное решение, соответствие заданной теме. |
| 11 | Список литературы/источников для выполнения проектных заданий |
Проектное задание
| № | Название проекта | «Виды транспорта» |
| 1 | Класс, на который рассчитано проектное задание | 1Б |
| 2 | Название курса внеурочной деятельности, в рамках которого предлагается проектное задание | Азбука пешехода |
| 3 | Направление внеурочной деятельности, в рамках которого предлагается проектное задание. | Спортивно-оздоровительное |
| 4 | Вид проекта | Творческий |
| 5 | Цели и задачи проекта | Цель: Познакомить детей с историей транспорта. Расширять представления детей о видах транспорта, как о средствах передвижения. Задачи: Познакомить детей с разнообразием водного, воздушного, наземного, специализированного транспорта. Расширять знания детей о профессии «водитель»: пилот, машинист, тракторист. Раскрыть значение транспорта для людей. Расширить представления детей об истории транспорта. Развивать познавательную активность детей, обогащая представления о транспорте. |
| 6 | Продолжительность работы над проектом | 3 недели |
| 7 | Формулировка проектного задания (что конкретно учащиеся должны сделать, нарисовать, написать и т.д.) |
|
| 8 | Продукт проекта (что должно получиться в результате, что и в каком виде учащиеся будут сдавать) | Создание альбома «Виды транспорта». |
| 9 | Дата/срок и форма представления продукта проекта | 1 неделя- изучение литературы 2 неделя- выполнение поделок 3 неделя – оформление альбома |
| 10 | Критерии оценивания продукта проектной работы | Авторская идея, аккуратность выполнения, композиционное решение, соответствие заданной теме. |
| 11 | Список литературы/источников для выполнения проектных заданий |
|
Методическая деятельность (текст)
Проектное задание
| № | Название проекта | «Волшебница бумага» |
| 1 | Класс, на который рассчитано проектное задание | 1Б |
| 2 | Название курса внеурочной деятельности, в рамках которого предлагается проектное задание | Очумелые ручки |
| 3 | Направление внеурочной деятельности, в рамках которого предлагается проектное задание. | Общекультурное |
| 4 | Вид проекта | Творческий |
| 5 | Цели и задачи проекта | Цель: формирование основ знаний и представлений о бумаге Задачи: расширить знания учащихся о бумаге, познакомить со свойствами и особенностями бумаги, раскрыть ее новые возможности; содействовать развитию интеллектуальной культуры; воспитывать интерес и любовь к труду |
| 6 | Продолжительность работы над проектом | 1 месяц |
| 7 | Формулировка проектного задания (что конкретно учащиеся должны сделать, нарисовать, написать и т.д.) | 1.Изучит материал «Виды бумаги» 2. Изучить «Свойства бумаги» 3. Выполнить творческую работу из бумаги |
| 8 | Продукт проекта (что должно получиться в результате, что и в каком виде учащиеся будут сдавать) | Творческая работа |
| 9 | Дата/срок и форма представления продукта проекта | 1 неделя- Изучение материала «Виды бумаги» 2 неделя- изучение материала «Свойства бумаги» 3-4 неделя – изготовление творческой работы |
| 10 | Критерии оценивания продукта проектной работы | Авторская идея, аккуратность выполнения, композиционное решение, соответствие заданной теме. |
| 11 | Список литературы/источников для выполнения проектных заданий |
|
Методическая деятельность (текст)
Проектное задание
| № | Название проекта | Коллаж к сказке А. Шибаева «Буква заблудилась». |
| 1 | Класс, на который рассчитано проектное задание | 1Б |
| 2 | Название курса внеурочной деятельности, в рамках которого предлагается проектное задание | Умники и умницы |
| 3 | Направление внеурочной деятельности, в рамках которого предлагается проектное задание. | Общеинтеллектуальное |
| 4 | Вид проекта | Творческий |
| 5 | Цели и задачи проекта | Цель: Развить у детей слуховое внимание и фонематический слух. Задачи: Формировать познавательные процессы, повысить интерес к звучащему слову, расширение словарного запаса, развитие ассоциативной памяти, творческие способности через изобразительную деятельность. |
| 6 | Продолжительность работы над проектом | 2 недели |
| 7 | Формулировка проектного задания (что конкретно учащиеся должны сделать, нарисовать, написать и т.д.) | Нарисовать рисунок к сказке по отдельному сюжету |
| 8 | Продукт проекта (что должно получиться в результате, что и в каком виде учащиеся будут сдавать) | Коллаж по сказке |
| 9 | Дата/срок и форма представления продукта проекта | 1 неделя- выполнение рисунка 2 неделя- составление коллажа |
| 10 | Критерии оценивания продукта проектной работы | Авторская идея, аккуратность выполнения, композиционное решение, соответствие заданной теме. |
| 11 | Список литературы/источников для выполнения проектных заданий |
Проектное задание
| № | Название проекта | Проект по стихотворению С.Я.Маршака «Весёлое путешествие от А до Я» |
| 1 | Класс, на который рассчитано проектное задание | 1Б |
| 2 | Название курса внеурочной деятельности, в рамках которого предлагается проектное задание | Умники и умницы |
| 3 | Направление внеурочной деятельности, в рамках которого предлагается проектное задание. | Общеинтеллектуальное |
| 4 | Вид проекта | Творческий |
| 5 | Цели и задачи проекта | Цель. Знакомство с фактами жизни и творчества С.Я.Маршака, с новым произведением «Весёлое путешествие от А до Я». Задачи: учить вдумчивому, осознанному чтению; развивать речь, умение работать со стихотворением; воспитывать чувство видеть прекрасное в привычном. |
| 6 | Продолжительность работы над проектом | 2 недели |
| 7 | Формулировка проектного задания (что конкретно учащиеся должны сделать, нарисовать, написать и т.д.) | Нарисовать рисунок к стихотворению по отдельному сюжету. |
| 8 | Продукт проекта (что должно получиться в результате, что и в каком виде учащиеся будут сдавать) | Рисунки по сюжету стихотворения. Презентация по сказке. |
| 9 | Дата/срок и форма представления продукта проекта | 1 неделя- выполнение рисунка 2 неделя- составление презентации |
| 10 | Критерии оценивания продукта проектной работы | Авторская идея, аккуратность выполнения, композиционное решение, соответствие заданной теме. |
| 11 | Список литературы/источников для выполнения проектных заданий | 1.moikompas.ru/compas/Marshak - биография и фотоальбом С.Я.Маршака 2.russia.rin.ru/pictures/5680.jpg - фото С. Я. Маршак 3.lib.gmsib.ru/pic/pages/52_421.jpg - фото С. Я. Маршака |
Проектное задание
| № | Название проекта | «Как человек учился писать» |
| 1 | Класс, на который рассчитано проектное задание | 1Б |
| 2 | Название курса внеурочной деятельности, в рамках которого предлагается проектное задание | Умники и умницы |
| 3 | Направление внеурочной деятельности, в рамках которого предлагается проектное задание. | Общеинтеллектуальное |
| 4 | Вид проекта | Творческий |
| 5 | Цели и задачи проекта | Цель: познакомить с этапами развития письменности; Задачи: развивать умение свободно и ясно выражать свои мысли при ответах на вопросы; развивать умение обводить рисунки по пунктирным линиям; закреплять умение работать с клеем, соблюдать правила безопасной и аккуратной работы. |
| 6 | Продолжительность работы над проектом | 2 недели |
| 7 | Формулировка проектного задания (что конкретно учащиеся должны сделать, нарисовать, написать и т.д.) | Обвести картинки с пунктиром. Сложить из них одну записку, расшифровывает ее. Из полученных картинок собирается текст. |
| 8 | Продукт проекта (что должно получиться в результате, что и в каком виде учащиеся будут сдавать) | Текст из картинок. |
| 9 | Дата/срок и форма представления продукта проекта | 1 неделя- работа с картинками 2 неделя- составление текста |
| 10 | Критерии оценивания продукта проектной работы | Авторская идея, аккуратность выполнения, композиционное решение, соответствие заданной теме. |
| 11 | Список литературы/источников для выполнения проектных заданий |
Комментарии (48)
#1 Большое спасибо за советы! Обязательно воспользуюсь!
Татьяна Копцева, дата: 17.10.2020 в 6:14
#2 Татьяна Валерьевна, здравствуйте. Вам в помощь: uchportfolio.ru/moderators/?page=63439. Я, как новичок, использовала информацию с этого ресурса. Очень удобно.
Анастасия Колесникова, дата: 17.10.2020 в 6:09
#3 Татьяна Валерьевна, пробуйте и творите! Настройте цвет текста, чтобы видны были странички. У Вас всё получится!
Наталья Жавнерович, дата: 17.10.2020 в 4:24
#4 Здравствуйте, Татьяна Валерьевна,желаю Вам успехов в оформлении портфолио, заходите в гости.
Татьяна Воробьева, дата: 13.10.2020 в 19:39
#5 Спасибо, большое!Буду учиться, открывать для себя новые горизонты!
Татьяна Копцева, дата: 13.10.2020 в 14:55
#6 Татьяна Валерьевна, дерзайте! У Вас все обязательно получится!
Любовь Лин-Чин-Жи, дата: 13.10.2020 в 14:36
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 7 8 Туда Последняя