Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение
"Коношская средняя школа"
 

Рекомендована методическим объединением  учителей начальных классов от «______ ________" 2016 года, протокол №________

Утверждена приказом директора МБОУ "Коношская СШ" от _____ _________2016 года, №___________

 
 
 
 
 
 
 
Программа кружка
«В мире книг»
1 класс
Срок реализации программы: 1 год
 
 
 
 
 
Составитель программы:
Коротяева Ирина Владимировна
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
п. Коноша
2016 год
Пояснительная записка
Кружок «В мире книг» способствует расширению читательского пространства, реализации дифференцированного обучения и развитию индивидуальных возможностей каждого ребёнка, воспитанию ученика- читателя. Кружковое занятие поможет решать задачи эмоционального, творческого, литературного, интеллектуального развития ребёнка, а также проблемы нравственно-этического воспитания, так как чтение для ребёнка – и труд, и творчество, и новые открытия, и удовольствие и самовоспитание.
Цель -  создание условий для всестороннего  развития речевых навыков учащихся.
Задачи курса:
1. Создание на практике условий для развития читательских умений и интереса к чтению книг
2. Расширение литературно-образовательного пространства учащихся начальных классов
3. Формирование личностных, коммуникативных, познавательных и регулятивных учебных умений.
Преемственность кружка с основным курсом литературного чтения позволяет проводить системную работу по интеллектуальному развитию и обогащению читательского опыта младшего школьника.
Приемы работы, используемые на занятиях:
- прослушивание и рассматривание книг под руководством учителя;
- знакомство с книгой в опоре на 3 показателя: иллюстрация, заглавие, автор;
- узнавание сюжета по иллюстрации;
- последовательное воспроизведение сюжета по вопросам учителя;
- разучивание стихов на основе хоровой декламации, по серии иллюстраций;
- разгадывание загадок по рифме;
- пересказ произведения, отдельных эпизодов, воспроизведение отдельных реплик, песенок, диалогов, чувств, действий героев;
- постановка живых картин;
- инсценирование;
- осмысливание заглавия – почему названо?
- оценивание поступков героев, опираясь на текст и личный опыт;
- свободные высказывания учащихся по теме; на основе вопроса: чем запомнился герой?
- побуждение учащихся к самостоятельному чтению, рассматриванию книг дома, семейному чтению;
- викторины;
- рисование иллюстраций (по впечатлению).
Содержание:
Русские народные сказки
 Книги-сборники «Русские народные сказки». Книги-произведения.
Сказки народов России и народов мира. Оформление выставки книг.
Подготовка проведения конкурса «Герои народных сказок», инсценирование.
Сказки народов мира 
Сборник сказок, выявление особенностей сказок каждого народа, сравнение сказок(герои, чему учат…). Слушание и инсценирование отдельных сказок.
Сказки зарубежных писателей
Книги сказок Ш. Перро, хК Андерсена, Братьев Гримм. Определение героев книги. Слушание и чтение отдельных историй.
Инсценирование отдельных картин-эпизодов из выбранной книги.
Книги В. Сутеева
  В. Сутеев — автор и оформитель книг для детей. Рассматривание книг В. Сутеева, чтение, изготовление обложки книги. Книги В. Сутеева (книги-сборники, книги-произведения).
Игра «По страницам сказок В. Сутеева».
Библиографическая справка (информация) об авторе в структуре книги-сборника. Самостоятельная поисковая работа в группах.
Веселые книги для детей.
Произведения  о детях и для детей.
Поиск нужного произведения в книге-сборнике по содержанию. Игра «Кто быстрее найдёт произведение в книге?».
Конкурс «Слушаем и читаем стихи детских поэтов».
Литературная игра «Послушай и назови».
 
Тематическое планирование

№	Тематика занятий	Кол-во часов
	Русские народные сказки	3
	Сказки народов мира	4
	Сказки зарубежных писателей	4
	Книги В. Сутеева	2
	Веселые книги для детей	6
	Итоговое занятие	2
		21 ч

 
 
 
 
Поурочное планирование

№	Тематика занятий	Кол-во часов	Дата
Русские народные сказки
	Русская народная сказка «По шучьему веленью»	1
	Русская народная сказка «Пузырь, соломинка и лапоть»	1
	Русская народная сказка «Летучий корабль»	1
Сказки народов мира
	Колосок (украинская народная сказка)	1
	Легкий хлеб (белорусская народная сказка)	1
	Желтый аист (китайская народная сказка)	1
	Интерактивная игра «В мире сказок».	1
4. Сказки зарубежных писателей
	Братья Гримм. Золотой гусь.	1
	Г.Х.Андерсен. Принцесса на горошине	1
	Г.Х.Андерсен. Свинопас.	1
	Ш. Перро. Подарок феи.	1
5. Книги В. Сутеева
	В. Сутеев Это что за птица? Мешок яблок.	1
	В. Сутеев Дядя Миша. Палочка-выручалочка.	1
6. Веселые книги для детей.
	Стихи А.Барто	1
	Т. Артюхова. Трудный вечер.	1
	В. Берестов. Честное гусеничное.	1
	Н. Носов. Карасик.	1
	М. Пляцковский. Умка хочет летать.	1
	Г. Остер. Котенок по имени ГАВ.	1
	Обобщающее занятие-игра	1
	Игра «В мире интересного»	1

 
 
 
Ожидаемый результат:
К концу 1 класса обучающиеся научатся:

•  выбирать нужную книгу по теме, жанру и авторской принадлежности;
• сравнивать книги одного автора разных лет издания по оформлению;
• формулировать и высказывать своё впечатление о прочитанной книге и героях;
• характеризовать книгу, определять тему и жанр, выбирать книгу на заданную тему;
• сравнивать книгу-сборник с книгой-произведением;
• слушать и читать книгу, понимать прочитанное;

К концу года учащиеся должны уметь:

• -слушать, осознанно читать и отвечать на вопросы;
• -иллюстрировать услышанное или прочитанное;
• -пересказывать сказку кратко, выборочно или подробно;
• -передавать эмоции и своё отношение к поступкам героев при инсценировке сказки.

 
Список литературы:

1.  Н.Ф. Виноградова  «Сборник  программ  внеурочной деятельности».                                            Москва: «Вента-Граф» -   2011 г.;
2. Джежелей О.В., Светловская Н.Н. «Учимся любить книгу» - Москва, «Просвещение» - 1982 г.;
3. Журналы: «Библиотека», «Библиотекарь», «Начальная школа», «Читаем, учимся, играем».