С нами 17149 учителей, 7296 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
217
моих комментариев
1
блог
1
сообщество
8
учебных материалов
7
статей
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Ольга Мажарцева, (на сайте с 24.04.2014 г.)
Был(а) на сайте 1 год назад
Рейтинг: 61.61/353
215 034
просмотра
416
комментариев
245
место в рейтинге
Дополнительное образование является сложной педагогической системой. Ее оптимальное функционирование зависит от множества факторов, но главным образом от педагогического мастерства учителя. Совершенствование педагогического мастерства учителей является главным условием дальнейшего повышения качества учебно-воспитательной работы и приведения ее в соответствии с требованиями жизни в условиях модернизации российского образования.
Основные понятия дополнительного образования
Дополнительное образование детей – феномен и процесс свободно избранного ребенком освоения знаний, способов деятельности, ценностных ориентаций, направленных на удовлетворение интересов личности, ее склонностей, способностей и содействующий ее самореализации и культурной адаптации, выходящие за рамки стандарта общего образования.

Педагог дополнительного образования – специально содействующий развитию дополнительного образования детей в конкретном учреждении, владеющий педагогикой дополнительного образования, реализующий программы дополнительного образования детей.

Педагог дополнительного образования - равноправный участник партнерских отношений, совместной деятельности с детьми, специально содействующий их развитию.
Что представляет собой целостное образование сегодня? 
Для государства - это условие устойчивого развития общества и становление  нового типа человека - человека-творца, человека-созидателя. Для педагогов - это создание условий для саморазвития личности. Для родителей - это успешная самореализация ребенка в жизни, в профессии. Для детей - это возможность познать себя в различных видах деятельности. Я же соглашусь с Антоном Макаренко, который считал, что «человек не воспитывается по частям» (на отдельных предметах, кружках, секциях) и на деле стремился осуществить целостное воспитание и обучение молодёжи. «На деле» - ключевые слова. Дополнительная общеразвивающая программа «3D моделирование»  заключает в себе сущность целостного планирования деятельности обучающихся – «от эскиза - к готовой детали» и подводит их к осознанному выбору технической профессии посредством образовательной траектории в сфере 3D-моделирования.
В течение двух лет обучения эта программа позволяет каждому подростку изучить различные технологии 3D моделирования: фантазировать, используя детали российского  конструктора «Фанкластик», конструировать модели в программе «Компас»,  экспериментировать через объемное  рисование пластиком 3D - ручкой в техническом и художественном направлении, разбирать и настраивать 3D принтер, а потом запустить на нём печать спроектированной  модели.   Полученные знания ребята  смогут применить, участвуя  во Всероссийской 3D-олимпиаде, региональных и национальных чемпионатах JuniorSkills/ЮниорПрофи. 
Яркий пример этому - путь  участницы кружка "3D моделирование". Девушка  в течение учебного  года попробовала себя в роли конструктора, инженера и дизайнера, приняла участие в разработке 3D-городка, автобусной остановки, конфетницы, устройства для нанесения рисунка и даже подъемного  крана. В итоге она приняла участие  в профильной  смене  ЮнироПрофи во Всероссийском  детском  центре «Смена».
 Мой опыт обучения по программе "3D моделирование" показал, что без  постоянного пополнения знаний в сфере аддитивных технологий, невозможно качественно  учить этому школьников. А самый лучший способ самообразования - это проектная деятельность. Она заставляет искать знания для решения проблем. Так формируется среда сотрудничества и сотворчества педагогов и учеников, в которой они  вместе учатся превращать идеи в результат, создавая проекты с использованием 3D инструментов. В соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами использование 3D технологии в проектной деятельности значительно влияет на освоение детьми предметных результатов.
Примером интересного инженерного проекта является работа “Разработка оригинального плафона с использованием 3D печати”. В квартире-студии не было плафона на ступенчатой перегородке. Молодой человек задался целью смоделировать и изготовить оригинальный плафон из пластика на 3D принтере.  Юноша прошёл этапы изготовления плафона от эскиза к готовой детали, провёл эксперимент по выбору типа пластика для изделия и способов закрепления плафонов на стенке, рассчитал расход материала и ориентировочную стоимость изделия. Таким образом,  он применил знания из предметных областей «математика», «черчение», «физика», «экономика». Кроме того, в процессе работы юноша изучил принципы промышленного дизайна, разработал прототип для серийного производства плафонов, получив практический опыт по профориентации.
За последние 3 года я с радостью наблюдаю возросший интерес родителей к дополнительному образованию. Родители  сами приводят своих детей к нам в Центр, записывают на обучение  по программе «3D моделирование». Эти занятия исключают "конфликт" отцов и детей: ребята с увлечением занимаются трендовой "забавой", а папы и мамы видят в этом увлечении практическую пользу для своих чад, понимая, что будущее за теми, кто "на ты" с современными технологиями.
Примером становления  человека-творца среди  школьников в рамках обучения по программе «3D моделирование» являлась акция "Лучший сувенир к юбилею Ленинградской области". В течение года на занятиях кружка ребята с руководителем создавали  сувенирную продукцию с использованием 3D инструментов,  а затем представили её на праздновании в качестве подарков для гостей юбилейных мероприятий, посвященных 90-летию Ленинградской области. В итоге созданы уникальные сувениры: часы с изображением братских захоронений в технике лазерной резки,  модель Приоратского дворца в технике 3D печати, картина  «Приорат» в витражной технике, нарисованная  пластиком 3D ручкой и даже интерактивная игра «Гербы поселений Гатчинского района». 
     Реализация программы "3D моделирование" позволяет осуществить одну из важнейших задач целостного образования:  отношения человека с миром и с самим собой становятся более гармоничными,  найдя точку приложения своим фантазиям, творчеству, способностям, ребёнок чувствует себя необходимым, значимым, а значит и счастливым. 
Мультимедиа
Мультимедиа
1
Фрагмент проведения акции "научился сам - помоги пожилому человеку"
В акции участвуют обучающиеся кружков "Изучаем ЛОГО" и "Программируем в Scratch"

Система работы педагога дополнительного образования 
над темой самообразования 
 2016 - 2019 года

Тема: Развитие универсальных учебных действий учеников средствами программы дополнительного образования.

1 этап "Теоретический" - 2016 - 2017 учебный год: сбор информации, поиск методов и приемов, разработка упражнений, проведение открытых занятий и т.д. 
2 этап "Практический" - 2017 - 2018 учебный год: проведение открытых занятий, выполнение учебных проектов, разработка методических рекомендаций и т.д. 
3 этап "Аналитический" - 2018 - 2019 учебный год: проведение открытых занятий, разработка мастер-классов и т.д. 

 
Папка с файлами

Комментарии (416)

#1 Ольга Федоровна, Великая победа горит вечным огнем в наших сердцах, а сознание наполнено чувством радости и благодарности старшему поколению за подаренную мирную жизнь ценой неимоверных усилий и собственных жизней на поле брани и в тылу. В эти радостные дни желаю Вам и Вашим близким добра, благополучия, здоровья и мирного неба над головой!
Валентина Фролова, дата: 08.05.2015 в 20:00  
#2 Ольга Федоровна, приветствую Вас и посылаю свой +.Удачи, благополучия и радости от общения с новыми людьми.Приглашаю Вас на мои странички, прошу ознакомиться с материалами Блогов :Партизаны и подпольщики Крыма и Амет -Хан Султан- национальный герой Крыма, дважды герой Советского Союза. Буду признательна Вашим отзывам и оценке
Валентина Титова, дата: 04.05.2015 в 17:42  
#3 Ольга Федоровна, предлагаю Вашему вниманию блоги посвященные обычаям и традициям крымских татар! Заходите в гости, буду рада комментариям!
Эльвие Алимова, дата: 04.05.2015 в 12:50  
#4 Ольга Федоровна, В день символизирующий солидарность и дружбу людей хочется пожелать весеннего тепла, энтузиазма, побольше ярких идей и творческих успехов во всех начинаниях. Пусть эти дни пройдут в бодром, веселом настроении, ярких событиях, в кругу близких и родных. Здоровья, счастья, любви!
Ирина Матюшина, дата: 01.05.2015 в 20:22  
#5 Ольга Федоровна, Мы этот праздник помним с детства, И был он радостным всегда, Дедов и прадедов наследство — День славный мира и труда! Так пусть же солнце ярче светит, Звенят ручьи, и навсегда Пускай запомнят наши дети День счастья, дружбы и добра!
Евгения Брашко, дата: 01.05.2015 в 19:23  
#6 Ольга Федоровна, В первый день цветущего мая разрешите Вам пожелать только счастья земного большого, а забот и проблем не знать! Поздравления в Праздник весны и труда будут кратки, пожелания будут очень просты: пусть весна в душе круглый год процветает, труд упорный пусть принесет золотые плоды!
Надежда Юрьевна Чихачёва, дата: 01.05.2015 в 12:03  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ