1492
моих комментария 10
блогов 1
сообщество 17
учебных материалов 4
статьи 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментария 10
блогов 1
сообщество 17
учебных материалов 4
статьи 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Маргарита Чаркова, (на сайте с 12.12.2016 г.)
Был(а) на сайте 2 года назад
Рейтинг:
320.95/640
|
962 794
просмотра
|
1 285
комментариев
|
64
место в рейтинге
|
|
||
.jpg)
.png)
Межшкольная интеллектуальная игра с элементами креатив-боев "Лаборатория Z: от Почемучек к Потомучкам" в г. Пенза.
Нет данных
МЕТОДИЧЕСКИЕ ПОСОБИЯ И ПРОГРАММЫ
АКТИВНЫЕ УЧАСТНИКИ !
- Программа "Умники и умницы"; 1-4 класс
- Результаты внеурочной деятельности
- Участие в конкурсах и олимпиадах
Шахова Катя - победитель районного конкурса Вдовина Настя, победитель районного и
стихов, посвященного 80-летию призер регионального
Пензенской области конкурса "Слово о России"
стихов, посвященного 80-летию призер регионального
Пензенской области конкурса "Слово о России"
.JPG)
.JPG)
Семья Вдовиных
победители областного конкурса "Позитив в кругу семьи"
финалисты Всероссийского конкурса "Семья года 2019"
(3).jpg)
Призеры районного конкурса "Спортивная семья"
.JPG)
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ
математика, информатика, развитие речи, логика
«Юным умникам и умницам» для учащихся 1-4 класса
«Юным умникам и умницам» для учащихся 1-4 класса
Пояснительная записка к программе курса «Умники и умницы»
Данная программа составлена на основе модернизированной программы развивающего курса и имеет социально-педагогическую направленность.
Главной задачей обучения детей достижение оптимального общего психологического развития каждого ребенка. Система предполагает одновременное развитие всех составляющих психической сферы детей. Благодаря этому дидактические и методические принципы направлены на максимальную активизацию собственной познавательной деятельности детей. Эффективность учебного процесса в значительной мере определяется степенью сформированности различных сторон и особенностей познавательной деятельности школьников, и, прежде всего, их мышления. .
Основными логическими приемами формирования понятий являются анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение, конкретизация, классификация. Мышление по правилам — логическое — лежит в основе решения математических, грамматических, физических и многих других видов задач, с которыми дети сталкиваются в школе. Вместе с тем верно и то, что сами эти задачи выступают условием развития такого мышления.
Практика показала, что дети, регулярно решающие логические задачи, точнее рассуждают, легче делают выводы, успешнее и быстрее справляются с задачами по разным учебным предметам. Но даже если просто решать подряд каждый день три-четыре задачи, то и в этом случае время не будет потрачено зря, и усилия не пропадут даром, потому что приобретается самое главное в мыслительной деятельности — умение управлять собой в проблемных ситуациях.
Способность мыслить последовательно, по законам логики, умение сочетать мысли по определенным правилам, складываются благодаря обучению в школе. Но не сами собой, а в ответ на усилия ребенка. Эти качества необходимы всегда, когда нужно что-то оценить или обсудить, что-то с чем-то сопоставить и кого-то с кем-то рассудить.
Введение в начальную школу регулярных развивающих занятий, включение детей в постоянную поисковую деятельность существенно гуманизирует начальное образование. Такой систематический курс как «Умники и умницы» создает условия для развития у детей познавательных интересов, формирует стремление ребенка к размышлению и поиску, вызывает у него чувство уверенности в своих силах, в возможностях своего интеллекта. Решить многие проблемы мышления школьников помогает учебная задача, которая существенно отличается от многообразия частных задач. При решении частных задач школьники овладевают столь же частными способами. Лишь при длительной тренировке дети усваивают некоторый общий подход. Усвоение этого способа происходит по эмпирическому принципу движения мысли от частного к формально общему. При решении же учебной задачи ученики первоначально овладевают содержательным общим способом, а затем безошибочно используют его при подходе к каждой частной задаче. Появление курса связано с тем, что:
Главной задачей обучения детей достижение оптимального общего психологического развития каждого ребенка. Система предполагает одновременное развитие всех составляющих психической сферы детей. Благодаря этому дидактические и методические принципы направлены на максимальную активизацию собственной познавательной деятельности детей. Эффективность учебного процесса в значительной мере определяется степенью сформированности различных сторон и особенностей познавательной деятельности школьников, и, прежде всего, их мышления. .
Основными логическими приемами формирования понятий являются анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение, конкретизация, классификация. Мышление по правилам — логическое — лежит в основе решения математических, грамматических, физических и многих других видов задач, с которыми дети сталкиваются в школе. Вместе с тем верно и то, что сами эти задачи выступают условием развития такого мышления.
Практика показала, что дети, регулярно решающие логические задачи, точнее рассуждают, легче делают выводы, успешнее и быстрее справляются с задачами по разным учебным предметам. Но даже если просто решать подряд каждый день три-четыре задачи, то и в этом случае время не будет потрачено зря, и усилия не пропадут даром, потому что приобретается самое главное в мыслительной деятельности — умение управлять собой в проблемных ситуациях.
Способность мыслить последовательно, по законам логики, умение сочетать мысли по определенным правилам, складываются благодаря обучению в школе. Но не сами собой, а в ответ на усилия ребенка. Эти качества необходимы всегда, когда нужно что-то оценить или обсудить, что-то с чем-то сопоставить и кого-то с кем-то рассудить.
Введение в начальную школу регулярных развивающих занятий, включение детей в постоянную поисковую деятельность существенно гуманизирует начальное образование. Такой систематический курс как «Умники и умницы» создает условия для развития у детей познавательных интересов, формирует стремление ребенка к размышлению и поиску, вызывает у него чувство уверенности в своих силах, в возможностях своего интеллекта. Решить многие проблемы мышления школьников помогает учебная задача, которая существенно отличается от многообразия частных задач. При решении частных задач школьники овладевают столь же частными способами. Лишь при длительной тренировке дети усваивают некоторый общий подход. Усвоение этого способа происходит по эмпирическому принципу движения мысли от частного к формально общему. При решении же учебной задачи ученики первоначально овладевают содержательным общим способом, а затем безошибочно используют его при подходе к каждой частной задаче. Появление курса связано с тем, что:
- в современном мире уже недостаточно обучать только получению информации;
- анализ, сортировка информации, аргументация, которые используются при преподавании обычных предметов, лишь малая часть навыков мышления, обучающиеся должны владеть и другими навыками;
- конкретные предметы имеют свои идиомы, потребности и модели, тогда как логика является некоторым метапредметом, который объединяет все знания и личный опыт ученика.
Комментарии (1285)
#1 Маргарита Анатольевна, Благодарю за поздравления,
В ответ желаю от души
Успехов, радости, везения
И много в жизни красоты.
Мне так приятно было слышать
Сердечных слов тёплый поток.
Они заставят парить выше,
А вам — всех благ целый мешок!
Светлана Трушина, дата: 29.06.2018 в 9:01
#2 Маргарита Анатольевна, здравствуйте! Спасибо за пожелания! За внимание! Выпускаете прелестных детишек! Такие все милые, умнички! Впереди ждут совсем маленькие. Поздравляю с днем России!
С днем страны такой могучей!
Пусть вас радует по жизни
Каждый ваш счастливый случай!
Пусть вам будут по колено
Все моря и океаны!
Поздравляю вас, родные,
Дорогие россияне!
Залифа Гайсина, дата: 12.06.2018 в 21:16
#3 Маргарита Анатольевна, поздравляю Вас ... О сколько поздравлений в ваш адрес нужно оформить! Во-первых, поздравляю с Вашим замечательным выпуском - Ваши птенчики держат курс на 5 класс! Какие симпатюли и какие умнички! Это - Ваше самое главное событие этого года! Теперь впереди - новички! Поздравляю Вас с отпуском! С долгожданным летом! Лето принадлежит поистине на, правда? Какие у Вас планы, если не секрет? А ещё Вас - с Международным днем друзей! Сегодня - прекрасный день - день, когда можем обниматься с друзьями хотя бы виртуально и отправлять самые наилучшие пожелания друг другу! Пусть наша дружба живет и здравствует!
Я хочу, чтоб были Вы здоровы,
Счастье просто било через край,
Чтобы небо было васильковым,
Целый год в душе — цветущий май!
Чтобы наша дружба не кончалась,
Ей помехи были не страшны,
Чтобы в сердце навсегда остались
Наши чаянья и лучшие мечты!
Ольга Степанова, дата: 09.06.2018 в 7:46
#4 Маргарита Анатольевна, спасибо за поздравление! Мне приятно Ваше внимания. А за Победу пришлось бороться с директорами и заместителями директоров. Всего педагогов, принявших участие в проекте - 750 человек. Среди них было определено всего три победителя. Я ещё прийти в себя не могу после объявления результатов.
Наталья Чубаева, дата: 07.06.2018 в 15:36
#5 Маргарита Анатольевна, благодарю Вас за прекрасное поздравление!
Поздравляю и Вас с замечательным выпуском!
С любопытством просматривала все Ваши фото и видео отчеты в одной из сцсетей.
В памяти возникали эпизоды моего прошлогоднего выпуска...
Вы дали жизнь и выпустили из гнезда прекрасных птенчиков!
Пусть для Вас это лето станет незабываемым, весёлым, наполненным яркими событиями, чудесными эмоциями и приятными хлопотами! Желаю провести этот отпуск так, чтобы в реальность воплотились все Ваши мечты, связанные с летом, теплом и душевным спокойствием. Примите поздравление с окончанием учебного года и наступающим долгожданным отпуском!
Юлия Пасынок, дата: 05.06.2018 в 5:53
#6 Маргарита Анатольевна, здравствуйте! Очень приятно, что Вы не забываете заходить ко мне в гости. И за слова позитивные тоже спасибо! У нас от изнуряющей жары плавится все. И в голове от этого туман. Сил на виртуальную жизнь не остается. Предыдущую неделю в экстренном порядке готовила документы для конкурса на денежное поощрение. Времени на сон было немного. Ходила как зомби. Сейчас новые "свершения"-подготовительные занятия с будущими первоклассниками. А если учесть, что совсем недавно был выпускной в 4 классе, то о нагрузке сами можете иметь представление.Просмотрела фотографии с Вашего выпускного, и про себя позавидовала по-доброму. ВСе стильно, ярко, красочно. Вы двумя классами отмечали праздник?
Маргарита Абраконова, дата: 04.06.2018 в 21:51
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 … 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 … 213 214 215 Туда Последняя