С нами 14897 учителей, 5172 ученика.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
1485
моих комментариев
10
блогов
1
сообщество
17
учебных материалов
4
статьи
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Маргарита Чаркова, (на сайте с 12.12.2016 г.)
Был(а) на сайте 3 недели назад
Рейтинг: 277.35/623
380 550
просмотров
1 260
комментариев
38
место в рейтинге



Пособия доступны для скачивания по ссылке:
https://iknigi.net/avtor-svetlana-gin/

Межшкольная интеллектуальная игра с элементами креатив-боев "Лаборатория Z: от Почемучек к Потомучкам" в г. Пенза.

 
Нет данных
АКТИВНЫЕ УЧАСТНИКИ !
Конкурс стихов 80-летию Сурского края
  1. 1219623765.jpg
  2. 1434864427.jpg
  3. 1303829167.jpg
  4. 920545152.jpg
  5. 669144698.jpg
  6. 1266537772.jpg
 
Шахова Катя - победитель районного конкурса      Вдовина Настя, победитель районного и 
          стихов,  посвященного 80-летию                                                  призер регионального

                 Пензенской области                                                                 конкурса "Слово о России"
                                                                       
 

Семья Вдовиных
победители областного конкурса "Позитив в кругу семьи"
финалисты Всероссийского конкурса "Семья года 2019"




Призеры районного конкурса "Спортивная семья"



 
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ
 математика, информатика,  развитие речи, логика
                           «Юным умникам и умницам» для учащихся 1-4 класса   
                                                                                                                 
Пояснительная записка к программе курса «Умники и умницы»
 
     Данная программа составлена на основе модернизированной программы развивающего курса и имеет социально-педагогическую  направленность.
     Главной задачей обучения детей достижение оптимального общего психологического развития каждого ребенка. Система предполагает одновременное развитие всех составляющих психической сферы детей. Благодаря этому дидактические и методические принципы направлены на максимальную активизацию собственной познавательной деятельности детей. Эффективность учебного процесса в значительной мере определяется степенью сформированности различных сторон и особенностей познавательной деятельности школьников, и, прежде всего, их мышления. .
    Основными логическими приемами формирования понятий являются анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение, конкретизация, классификация. Мышление по правилам — логическое — лежит в основе решения математических, грамматических, физических и многих других видов задач, с которыми дети сталкиваются в школе. Вместе с тем верно и то, что сами эти задачи выступают условием развития такого мышления.
     Практика показала, что дети, регулярно решающие логические задачи, точнее рассуждают, легче делают выводы, успешнее и быстрее справляются с задачами по разным учебным предметам. Но даже если просто решать подряд каждый день три-четыре задачи, то и в этом случае время не будет потрачено зря, и усилия не пропадут даром, потому что приобретается самое главное в мыслительной деятельности — умение управлять собой в проблемных ситуациях.
     Способность мыслить последовательно, по законам логики, умение сочетать мысли по определенным правилам, складываются благодаря обучению в школе. Но не сами собой, а в ответ на усилия ребенка. Эти качества необходимы всегда, когда нужно что-то оценить или обсудить, что-то с чем-то сопоставить и кого-то с кем-то рассудить.
     Введение в начальную школу регулярных развивающих занятий, включение детей в постоянную поисковую деятельность существенно гуманизирует начальное образование. Такой систематический курс как «Умники и умницы» создает условия для развития у детей познавательных интересов, формирует стремление ребенка к размышлению и поиску, вызывает у него чувство уверенности в своих силах, в возможностях своего интеллекта. Решить многие проблемы мышления школьников помогает учебная задача, которая существенно отличается от многообразия частных задач. При решении частных задач школьники овладевают столь же частными способами. Лишь при длительной тренировке дети усваивают некоторый общий подход. Усвоение этого способа происходит по эмпирическому принципу движения мысли от частного к формально общему. При решении же учебной задачи ученики первоначально овладевают содержательным общим способом, а затем безошибочно используют его при подходе к каждой частной задаче. Появление курса связано с тем, что:
  1. в современном мире уже недостаточно обучать только получению информации;
  2. анализ, сортировка информации, аргументация, которые используются при преподавании обычных предметов, лишь малая часть навыков мышления, обучающиеся должны владеть и другими навыками;
  3. конкретные предметы имеют свои идиомы, потребности и модели, тогда как логика является некоторым метапредметом, который объединяет все знания и личный опыт ученика.


Скачать программу "Умники и Умницы" можно, перейдя по ссылке:

uchportfolio.ru/materials/show/82962

Комментарии (1260)

#1 Маргарита Анатольевна, здравствуйте! Украли время для сайта?! Чтоб беды не достали, Желаю жизнь в радость, Чтоб никакой печали На сердце не осталось. Пусть утро будет нежным, Волнующим и страстным, А день всегда успешным, Счастливым и прекрасным.
Залифа Гайсина, дата: 22.06.2017 в 17:17  
#2 Маргарита Анатольевна, также от всей души поздравляю Вас с дипломом победителя в номинации "Информационная насыщенность" и конкурса "Образовательные интернет- пед. работников Пензенской области! Здорово. Вы просто молодчина!
Светлана Трушина, дата: 21.06.2017 в 4:19  
#3 Маргарита Анатольевна, здравствуйте. Спасибо, что заглянули ко мне и отметили мою новостную ленту. Третий год 8 мая у нас проходит акция - Эстафета Знамени Победы. Его сначала провозят по близлежащим сёлам, там с ним проходят жители по улицам, а потом уже к нам , в Знаменку, мы здесь встречаем и проходит по главным улицам села. Выходят жители всех возрастов, принимают знамя от мала до велика, проходят с ним, сколько хотят ,но подержать и пройти с ним хотят все! Когда на машине знамя везли в другие сёла, машины сигналили, даже выходили и кланялись ,некоторые просили подержать, дети тоже. Это так волнительно и впечатлительно! Люди у нас неравнодушные! Вас ещё раз спасибо!
Светлана Трушина, дата: 21.06.2017 в 4:16  
#4 Маргарита Анатольевна, здравствуйте. Как у Вас дела? От души поздравляю Вас с отпуском. Пусть время отпуска пройдёт для Вас с удовольствием, пользой и радостью.
Ирина Мерзлютина, дата: 20.06.2017 в 17:52  
#5 Маргарита Анатольевна, спасибо вам за добрые, тёплые слова и пожелания! Это стихотворение для Вас- Пожелать хочу, мой друг, Чтоб не тесен был наш круг! Расширялся бы с годами, Была бы дружба между нами. Чтоб она, как тот гранит, Самый прочный монолит Берегла нас днем и ночью, Помогала б! Это точно! Просто так желаю, друг, Чтобы было все вокруг Радостно, светло, счастливо. Чтобы так оно и было! www.millionpodarkov.ru/wish/pozhelanie-drugu-prosto-tak.htm
Светлана Трушина, дата: 20.06.2017 в 17:08  
#6 Маргарита Анатольевна, большое спасибо за поздравление и пожелания! Отпуск-отпуском, но для заместителя директора отпуск - это не только отдых, но и время, когда можно спокойно подготовить некоторые материалы к новому учебному году. так что отдыхать приходится с пользой! Дорогая Маргарита Анатольевна, желаю Вам прекрасно отдохнуть этим летом, накопить заряд позитива и сил для дальнейших профессиональных побед!
Юлия Пасынок, дата: 20.06.2017 в 11:53  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы