С нами 13812 учителей, 4814 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
1427
комментариев
9
блогов
1
сообщество
14
учебных материалов
2
статьи
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Маргарита Чаркова, (на сайте с 12.12.2016 г.)
Был(а) на сайте 1 неделю назад
Просмотров: 243400, комментариев: 1215, рейтинг: 179.75/495



Пособия доступны для скачивания по ссылке:
https://iknigi.net/avtor-svetlana-gin/

Межшкольная интеллектуальная игра с элементами креатив-боев "Лаборатория Z: от Почемучек к Потомучкам" в г. Пенза.

 
Нет данных
АКТИВНЫЕ УЧАСТНИКИ !
Конкурс стихов 80-летию Сурского края
  1. 1219623765.jpg
  2. 1434864427.jpg
  3. 1303829167.jpg
  4. 920545152.jpg
  5. 669144698.jpg
  6. 1266537772.jpg













 
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ
 математика, информатика,  развитие речи, логика
                           «Юным умникам и умницам» для учащихся 1-4 класса   
                                                                                                                 
Пояснительная записка к программе курса «Умники и умницы»
 
     Данная программа составлена на основе модернизированной программы развивающего курса и имеет социально-педагогическую  направленность.
     Главной задачей обучения детей достижение оптимального общего психологического развития каждого ребенка. Система предполагает одновременное развитие всех составляющих психической сферы детей. Благодаря этому дидактические и методические принципы направлены на максимальную активизацию собственной познавательной деятельности детей. Эффективность учебного процесса в значительной мере определяется степенью сформированности различных сторон и особенностей познавательной деятельности школьников, и, прежде всего, их мышления. .
    Основными логическими приемами формирования понятий являются анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение, конкретизация, классификация. Мышление по правилам — логическое — лежит в основе решения математических, грамматических, физических и многих других видов задач, с которыми дети сталкиваются в школе. Вместе с тем верно и то, что сами эти задачи выступают условием развития такого мышления.
     Практика показала, что дети, регулярно решающие логические задачи, точнее рассуждают, легче делают выводы, успешнее и быстрее справляются с задачами по разным учебным предметам. Но даже если просто решать подряд каждый день три-четыре задачи, то и в этом случае время не будет потрачено зря, и усилия не пропадут даром, потому что приобретается самое главное в мыслительной деятельности — умение управлять собой в проблемных ситуациях.
     Способность мыслить последовательно, по законам логики, умение сочетать мысли по определенным правилам, складываются благодаря обучению в школе. Но не сами собой, а в ответ на усилия ребенка. Эти качества необходимы всегда, когда нужно что-то оценить или обсудить, что-то с чем-то сопоставить и кого-то с кем-то рассудить.
     Введение в начальную школу регулярных развивающих занятий, включение детей в постоянную поисковую деятельность существенно гуманизирует начальное образование. Такой систематический курс как «Умники и умницы» создает условия для развития у детей познавательных интересов, формирует стремление ребенка к размышлению и поиску, вызывает у него чувство уверенности в своих силах, в возможностях своего интеллекта. Решить многие проблемы мышления школьников помогает учебная задача, которая существенно отличается от многообразия частных задач. При решении частных задач школьники овладевают столь же частными способами. Лишь при длительной тренировке дети усваивают некоторый общий подход. Усвоение этого способа происходит по эмпирическому принципу движения мысли от частного к формально общему. При решении же учебной задачи ученики первоначально овладевают содержательным общим способом, а затем безошибочно используют его при подходе к каждой частной задаче. Появление курса связано с тем, что:
  1. в современном мире уже недостаточно обучать только получению информации;
  2. анализ, сортировка информации, аргументация, которые используются при преподавании обычных предметов, лишь малая часть навыков мышления, обучающиеся должны владеть и другими навыками;
  3. конкретные предметы имеют свои идиомы, потребности и модели, тогда как логика является некоторым метапредметом, который объединяет все знания и личный опыт ученика.


Скачать программу "Умники и Умницы" можно, перейдя по ссылке:

uchportfolio.ru/materials/show/82962

Комментарии

#1 Маргарита Анатольевна, Звонок последний. Поздравляю От всей души, учителя. Вы стойко вахту отстояли У знаний наших у руля. Спасибо вам за все старания, Терпение ваше и запал, Желаю, чтобы на пятерки Вам школьник лишь предмет сдавал. Добра вам, крепкого здоровья, Улыбок детских, озорных, Большого счастья, вдохновения И деток шустрых, озорных.
Кристина Филатова, дата: 26.05.2017 в 16:49  
#2 Маргарита Анатольевна, Пусть душа от радости поет, Пролетел опять учебный год, Обращаемся ко всем учителям: Говорим за все спасибо вам: За премудрости науки и за знания, За столь ценные советы, указания, Интересным был каждый урок, Мы запомнили все темы на зубок! Пусть улыбки ваши лица украшают, А глаза — от счастья засияют, Мы желаем, чтобы это лето Вам дарило очень много света! © pozdravok.ru/pozdravleniya/prazdniki/posledniy-zvonok/uchitelyam/2.htm
Ирина Швецова, дата: 26.05.2017 в 16:39  
#3 Маргарита Анатольевна, добрый день. Поздравляю Вас и Вашу ученицу Богданову Анастасию за победу в номинации "Риск - дело благородное"! Дальнейших побед в конкурсах и соревнованиях!
Марина Лаптева, дата: 26.05.2017 в 14:19  
#4 Маргарита Анатольевна, здравствуйте. Спасибо за Ваш визит и оставленный комплимент! Поздравляю Вас с последним звонком! Этот триколор- флаг Забайкальского края. Цвета флага повторяют основные цвета герба Забайкальского края, символизируя собой природные особенности края: жёлтый — бескрайнюю степь; зелёный — тайгу, богатый животный мир; красный — энергосодержащие недра. На символику цветов флага распространяется также геральдическое значение цветов: жёлтый — символ богатства и справедливости; зелёный — символ надежды, радости изобилия; красный — символ мужества и неустрашимости.
Светлана Трушина, дата: 26.05.2017 в 8:32  
#5 Спасибо большое, моя дорогая Маргарита Анатольевна, за Ваше понимание, за поддержку! Ладно, не буду переживать! У меня есть дети, есть внуки, да, ведь?! Пусть сами ученки и их родители больше беспокоятся, да? У Вас очень нежная спокойная страничка! Молодец! Очень много информации! Спасибо Вам еще раз! Всего Вам доброго!
Залифа Гайсина, дата: 25.05.2017 в 22:28  
#6 Маргарита Анатольевна, да , лето уже на носу и бабочки вовсю порхают и садятся на носики, думая, видимо, что это - цветочки :) Спасибо Вам за отзыв к моей теме о Школьном Вальсе. Этот трепетный и трогательный школьный вальс мне хочется смотреть и смотреть, что я даже сегодня оформила блог с включением видеороликов и решила продлить себе праздник последнего звонка дома, дополнительно сижу и смотрю, как загружается в ютьюбе всё новые и новые видео... Вспоминаю праздники прощания со школой своих детей... Как быстро время летит!.. Каждый год, стоя на линейке Прощального звонка льются слезы...слезы радости и грусти... Кстати, у Вас хорошая лента, я только сейчас заметила - лента новостей. Региональные и по миру. Поздравляю Вас - Ваша ученица Настя стала победителем в командной игре "Риск - дело благородное!" Так держать! Приятные новости о победах Ваших надеюсь читать и впредь! С завершением учебного года Вас! Пусть лето подарит Вам много всего того, о чем мечтаете!
Ольга Степанова, дата: 25.05.2017 в 22:23  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы