С нами 14849 учителей, 5166 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
1485
моих комментариев
10
блогов
1
сообщество
17
учебных материалов
4
статьи
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Маргарита Чаркова, (на сайте с 12.12.2016 г.)
Был(а) на сайте 18 часов назад
Рейтинг: 276.74/621
365 491
просмотр
1 259
комментариев
37
место в рейтинге



Пособия доступны для скачивания по ссылке:
https://iknigi.net/avtor-svetlana-gin/

Межшкольная интеллектуальная игра с элементами креатив-боев "Лаборатория Z: от Почемучек к Потомучкам" в г. Пенза.

 
Нет данных
АКТИВНЫЕ УЧАСТНИКИ !
Конкурс стихов 80-летию Сурского края
  1. 1219623765.jpg
  2. 1434864427.jpg
  3. 1303829167.jpg
  4. 920545152.jpg
  5. 669144698.jpg
  6. 1266537772.jpg
 
Шахова Катя - победитель районного конкурса      Вдовина Настя, победитель районного и 
          стихов,  посвященного 80-летию                                                  призер регионального

                 Пензенской области                                                                 конкурса "Слово о России"
                                                                       
 

Семья Вдовиных
победители областного конкурса "Позитив в кругу семьи"
финалисты Всероссийского конкурса "Семья года 2019"




Призеры районного конкурса "Спортивная семья"



 
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ
 математика, информатика,  развитие речи, логика
                           «Юным умникам и умницам» для учащихся 1-4 класса   
                                                                                                                 
Пояснительная записка к программе курса «Умники и умницы»
 
     Данная программа составлена на основе модернизированной программы развивающего курса и имеет социально-педагогическую  направленность.
     Главной задачей обучения детей достижение оптимального общего психологического развития каждого ребенка. Система предполагает одновременное развитие всех составляющих психической сферы детей. Благодаря этому дидактические и методические принципы направлены на максимальную активизацию собственной познавательной деятельности детей. Эффективность учебного процесса в значительной мере определяется степенью сформированности различных сторон и особенностей познавательной деятельности школьников, и, прежде всего, их мышления. .
    Основными логическими приемами формирования понятий являются анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение, конкретизация, классификация. Мышление по правилам — логическое — лежит в основе решения математических, грамматических, физических и многих других видов задач, с которыми дети сталкиваются в школе. Вместе с тем верно и то, что сами эти задачи выступают условием развития такого мышления.
     Практика показала, что дети, регулярно решающие логические задачи, точнее рассуждают, легче делают выводы, успешнее и быстрее справляются с задачами по разным учебным предметам. Но даже если просто решать подряд каждый день три-четыре задачи, то и в этом случае время не будет потрачено зря, и усилия не пропадут даром, потому что приобретается самое главное в мыслительной деятельности — умение управлять собой в проблемных ситуациях.
     Способность мыслить последовательно, по законам логики, умение сочетать мысли по определенным правилам, складываются благодаря обучению в школе. Но не сами собой, а в ответ на усилия ребенка. Эти качества необходимы всегда, когда нужно что-то оценить или обсудить, что-то с чем-то сопоставить и кого-то с кем-то рассудить.
     Введение в начальную школу регулярных развивающих занятий, включение детей в постоянную поисковую деятельность существенно гуманизирует начальное образование. Такой систематический курс как «Умники и умницы» создает условия для развития у детей познавательных интересов, формирует стремление ребенка к размышлению и поиску, вызывает у него чувство уверенности в своих силах, в возможностях своего интеллекта. Решить многие проблемы мышления школьников помогает учебная задача, которая существенно отличается от многообразия частных задач. При решении частных задач школьники овладевают столь же частными способами. Лишь при длительной тренировке дети усваивают некоторый общий подход. Усвоение этого способа происходит по эмпирическому принципу движения мысли от частного к формально общему. При решении же учебной задачи ученики первоначально овладевают содержательным общим способом, а затем безошибочно используют его при подходе к каждой частной задаче. Появление курса связано с тем, что:
  1. в современном мире уже недостаточно обучать только получению информации;
  2. анализ, сортировка информации, аргументация, которые используются при преподавании обычных предметов, лишь малая часть навыков мышления, обучающиеся должны владеть и другими навыками;
  3. конкретные предметы имеют свои идиомы, потребности и модели, тогда как логика является некоторым метапредметом, который объединяет все знания и личный опыт ученика.


Скачать программу "Умники и Умницы" можно, перейдя по ссылке:

uchportfolio.ru/materials/show/82962

Комментарии (1259)

#1 Спасибо большое, моя дорогая Маргарита Анатольевна, за Ваше понимание, за поддержку! Ладно, не буду переживать! У меня есть дети, есть внуки, да, ведь?! Пусть сами ученки и их родители больше беспокоятся, да? У Вас очень нежная спокойная страничка! Молодец! Очень много информации! Спасибо Вам еще раз! Всего Вам доброго!
Залифа Гайсина, дата: 25.05.2017 в 22:28  
#2 Маргарита Анатольевна, да , лето уже на носу и бабочки вовсю порхают и садятся на носики, думая, видимо, что это - цветочки :) Спасибо Вам за отзыв к моей теме о Школьном Вальсе. Этот трепетный и трогательный школьный вальс мне хочется смотреть и смотреть, что я даже сегодня оформила блог с включением видеороликов и решила продлить себе праздник последнего звонка дома, дополнительно сижу и смотрю, как загружается в ютьюбе всё новые и новые видео... Вспоминаю праздники прощания со школой своих детей... Как быстро время летит!.. Каждый год, стоя на линейке Прощального звонка льются слезы...слезы радости и грусти... Кстати, у Вас хорошая лента, я только сейчас заметила - лента новостей. Региональные и по миру. Поздравляю Вас - Ваша ученица Настя стала победителем в командной игре "Риск - дело благородное!" Так держать! Приятные новости о победах Ваших надеюсь читать и впредь! С завершением учебного года Вас! Пусть лето подарит Вам много всего того, о чем мечтаете!
Ольга Степанова, дата: 25.05.2017 в 22:23  
#3 Уважаемая Маргарита Анатольевна, спасибо большое! Я даже не знаю, как отвечать на такие комментарии...Профессия у меня такая! Экзамены впереди, пока одни волнения! Я очень переживаю не только за свой предмет, и за все остальные! Еще, баллы не просто нужны, нужны еще и высокие! как все это мы выдержим, пока я не знаю. А у Вас "лето уже на носу!" Как хорошо, да! И Вас с таким преркасным праздником! Еще один чудесный год позади. Пусть Вас еще ждут много-много таких последних звонков!
Залифа Гайсина, дата: 25.05.2017 в 22:15  
#4 Маргарита Анатольевна, как здорово! У вас уже лето "на носу!" Как прошли сегодняшние Ваши мероприятия. Спортивный праздник был общешкольный или только у Вашего класса?
Марина Лаптева, дата: 25.05.2017 в 20:44  
#5 Маргарита Анатольевна, спасибо за очень трогательное, проникновенное поздравление и пожелание. Хочется, чтобы все ваши слова сбылись. Вас тоже поздравляю с Днём филолога. Это ведь и ваш праздник: вы учите детей грамоте, русскому языку, письму. Филологическое обучение начинается в начальной школе: и развитие творческих способностей, и приобщение к мировой культуре. А мы потом "подхватываем" начатое вами. Желаю Вам добрых слов, красивых фраз, текст приятный для души и глаз, желаю творческих учеников, благодарных умных выпускников.
Галина Борискина , дата: 25.05.2017 в 7:08  
#6 Маргарита Анатольевна, а мы учимся до 31 мая,
Марина Лаптева, дата: 25.05.2017 в 6:32  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы