С нами 14861 учитель, 5168 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
1485
моих комментариев
10
блогов
1
сообщество
17
учебных материалов
4
статьи
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Маргарита Чаркова, (на сайте с 12.12.2016 г.)
Был(а) на сайте 1 неделю назад
Рейтинг: 277.34/622
369 236
просмотров
1 259
комментариев
37
место в рейтинге



Пособия доступны для скачивания по ссылке:
https://iknigi.net/avtor-svetlana-gin/

Межшкольная интеллектуальная игра с элементами креатив-боев "Лаборатория Z: от Почемучек к Потомучкам" в г. Пенза.

 
Нет данных
АКТИВНЫЕ УЧАСТНИКИ !
Конкурс стихов 80-летию Сурского края
  1. 1219623765.jpg
  2. 1434864427.jpg
  3. 1303829167.jpg
  4. 920545152.jpg
  5. 669144698.jpg
  6. 1266537772.jpg
 
Шахова Катя - победитель районного конкурса      Вдовина Настя, победитель районного и 
          стихов,  посвященного 80-летию                                                  призер регионального

                 Пензенской области                                                                 конкурса "Слово о России"
                                                                       
 

Семья Вдовиных
победители областного конкурса "Позитив в кругу семьи"
финалисты Всероссийского конкурса "Семья года 2019"




Призеры районного конкурса "Спортивная семья"



 
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ
 математика, информатика,  развитие речи, логика
                           «Юным умникам и умницам» для учащихся 1-4 класса   
                                                                                                                 
Пояснительная записка к программе курса «Умники и умницы»
 
     Данная программа составлена на основе модернизированной программы развивающего курса и имеет социально-педагогическую  направленность.
     Главной задачей обучения детей достижение оптимального общего психологического развития каждого ребенка. Система предполагает одновременное развитие всех составляющих психической сферы детей. Благодаря этому дидактические и методические принципы направлены на максимальную активизацию собственной познавательной деятельности детей. Эффективность учебного процесса в значительной мере определяется степенью сформированности различных сторон и особенностей познавательной деятельности школьников, и, прежде всего, их мышления. .
    Основными логическими приемами формирования понятий являются анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение, конкретизация, классификация. Мышление по правилам — логическое — лежит в основе решения математических, грамматических, физических и многих других видов задач, с которыми дети сталкиваются в школе. Вместе с тем верно и то, что сами эти задачи выступают условием развития такого мышления.
     Практика показала, что дети, регулярно решающие логические задачи, точнее рассуждают, легче делают выводы, успешнее и быстрее справляются с задачами по разным учебным предметам. Но даже если просто решать подряд каждый день три-четыре задачи, то и в этом случае время не будет потрачено зря, и усилия не пропадут даром, потому что приобретается самое главное в мыслительной деятельности — умение управлять собой в проблемных ситуациях.
     Способность мыслить последовательно, по законам логики, умение сочетать мысли по определенным правилам, складываются благодаря обучению в школе. Но не сами собой, а в ответ на усилия ребенка. Эти качества необходимы всегда, когда нужно что-то оценить или обсудить, что-то с чем-то сопоставить и кого-то с кем-то рассудить.
     Введение в начальную школу регулярных развивающих занятий, включение детей в постоянную поисковую деятельность существенно гуманизирует начальное образование. Такой систематический курс как «Умники и умницы» создает условия для развития у детей познавательных интересов, формирует стремление ребенка к размышлению и поиску, вызывает у него чувство уверенности в своих силах, в возможностях своего интеллекта. Решить многие проблемы мышления школьников помогает учебная задача, которая существенно отличается от многообразия частных задач. При решении частных задач школьники овладевают столь же частными способами. Лишь при длительной тренировке дети усваивают некоторый общий подход. Усвоение этого способа происходит по эмпирическому принципу движения мысли от частного к формально общему. При решении же учебной задачи ученики первоначально овладевают содержательным общим способом, а затем безошибочно используют его при подходе к каждой частной задаче. Появление курса связано с тем, что:
  1. в современном мире уже недостаточно обучать только получению информации;
  2. анализ, сортировка информации, аргументация, которые используются при преподавании обычных предметов, лишь малая часть навыков мышления, обучающиеся должны владеть и другими навыками;
  3. конкретные предметы имеют свои идиомы, потребности и модели, тогда как логика является некоторым метапредметом, который объединяет все знания и личный опыт ученика.


Скачать программу "Умники и Умницы" можно, перейдя по ссылке:

uchportfolio.ru/materials/show/82962

Комментарии (1259)

#1 Маргарита Анатольевна, Весна стремительной походкой Идет в открытые сердца, Пусть выглядит немного кроткой Ее чувствительность пока. Желаю счастья в эту дату, Пусть все распустятся мечты, Как говорил поэт когда-то: С Днем наступления весны!
Светлана Загниборода, дата: 01.03.2017 в 16:57  
#2 Маргарита Анатольевна! Здравствуйте! С первым днём весны! Весенний первый день пришел, С собою настроение привел. Начинает все расти, цвести, И радость очень быстро же нести. С весною вас я поздравляю, Цветенья я успеху пожелаю. Росточков новых и стремительных, А дней весенний упоительных.
Залифа Гайсина, дата: 01.03.2017 в 16:31  
#3 Маргарита Анатольевна! Приглашаю в гости! Весну встречай, она идет, Удачу за собой несет И поздравления мои От всей души скорей прими!
Залифа Гайсина, дата: 27.02.2017 в 17:17  
#4 Маргарита Анатольевна! Приглашаю в гости! Весну встречай, она идет, Удачу за собой несет И поздравления мои От всей души скорей прими!
Залифа Гайсина, дата: 27.02.2017 в 17:17  
#5 Маргарита Анатольевна, здравствуйте. Рада, что мой МК вам помог в музыкальном оформлении, музыка красивая, но всё- таки, везде в Интернете идут споры ,чья же это всё -таки музыка?! Нет доказательств, что это точно музыка Шопена, хотя везде это произведение пишется по-разному, то Мелодия Рая ,то Весенний вальс или осенний вальс. Но ,бесспорно ,музыка эта гениальна! пусть это волшебное произведение украшает Вашу страницу! А когда захотите, без проблем измените на другую.
Светлана Трушина, дата: 27.02.2017 в 6:07  
#6 Маргарита Анатольевна, спасибо! Всё уж замечаете, чуть-чуть даже менять нельзя, да? Да, решила. Скоро ВЕСНА! Вот, сама отчет делаю по месячнику математики, сама параллельно тут сижу (видеозапись КВН долго загружается), как плохая ученица...Всего только доброго!
Залифа Гайсина, дата: 26.02.2017 в 18:30  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы