С нами 17149 учителей, 7296 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
1492
моих комментария
10
блогов
1
сообщество
17
учебных материалов
4
статьи
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Маргарита Чаркова, (на сайте с 12.12.2016 г.)
Был(а) на сайте 2 года назад
Рейтинг: 320.95/640
940 675
просмотров
1 285
комментариев
64
место в рейтинге



Пособия доступны для скачивания по ссылке:
https://iknigi.net/avtor-svetlana-gin/

Межшкольная интеллектуальная игра с элементами креатив-боев "Лаборатория Z: от Почемучек к Потомучкам" в г. Пенза.

 
Нет данных
АКТИВНЫЕ УЧАСТНИКИ !
Конкурс стихов 80-летию Сурского края
  1. 1219623765.jpg
  2. 1434864427.jpg
  3. 1303829167.jpg
  4. 920545152.jpg
  5. 669144698.jpg
  6. 1266537772.jpg
 
Шахова Катя - победитель районного конкурса      Вдовина Настя, победитель районного и 
          стихов,  посвященного 80-летию                                                  призер регионального

                 Пензенской области                                                                 конкурса "Слово о России"
                                                                       
 

Семья Вдовиных
победители областного конкурса "Позитив в кругу семьи"
финалисты Всероссийского конкурса "Семья года 2019"




Призеры районного конкурса "Спортивная семья"



 
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОБЩЕИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОМУ НАПРАВЛЕНИЮ
 математика, информатика,  развитие речи, логика
                           «Юным умникам и умницам» для учащихся 1-4 класса   
                                                                                                                 
Пояснительная записка к программе курса «Умники и умницы»
 
     Данная программа составлена на основе модернизированной программы развивающего курса и имеет социально-педагогическую  направленность.
     Главной задачей обучения детей достижение оптимального общего психологического развития каждого ребенка. Система предполагает одновременное развитие всех составляющих психической сферы детей. Благодаря этому дидактические и методические принципы направлены на максимальную активизацию собственной познавательной деятельности детей. Эффективность учебного процесса в значительной мере определяется степенью сформированности различных сторон и особенностей познавательной деятельности школьников, и, прежде всего, их мышления. .
    Основными логическими приемами формирования понятий являются анализ, синтез, сравнение, абстрагирование, обобщение, конкретизация, классификация. Мышление по правилам — логическое — лежит в основе решения математических, грамматических, физических и многих других видов задач, с которыми дети сталкиваются в школе. Вместе с тем верно и то, что сами эти задачи выступают условием развития такого мышления.
     Практика показала, что дети, регулярно решающие логические задачи, точнее рассуждают, легче делают выводы, успешнее и быстрее справляются с задачами по разным учебным предметам. Но даже если просто решать подряд каждый день три-четыре задачи, то и в этом случае время не будет потрачено зря, и усилия не пропадут даром, потому что приобретается самое главное в мыслительной деятельности — умение управлять собой в проблемных ситуациях.
     Способность мыслить последовательно, по законам логики, умение сочетать мысли по определенным правилам, складываются благодаря обучению в школе. Но не сами собой, а в ответ на усилия ребенка. Эти качества необходимы всегда, когда нужно что-то оценить или обсудить, что-то с чем-то сопоставить и кого-то с кем-то рассудить.
     Введение в начальную школу регулярных развивающих занятий, включение детей в постоянную поисковую деятельность существенно гуманизирует начальное образование. Такой систематический курс как «Умники и умницы» создает условия для развития у детей познавательных интересов, формирует стремление ребенка к размышлению и поиску, вызывает у него чувство уверенности в своих силах, в возможностях своего интеллекта. Решить многие проблемы мышления школьников помогает учебная задача, которая существенно отличается от многообразия частных задач. При решении частных задач школьники овладевают столь же частными способами. Лишь при длительной тренировке дети усваивают некоторый общий подход. Усвоение этого способа происходит по эмпирическому принципу движения мысли от частного к формально общему. При решении же учебной задачи ученики первоначально овладевают содержательным общим способом, а затем безошибочно используют его при подходе к каждой частной задаче. Появление курса связано с тем, что:
  1. в современном мире уже недостаточно обучать только получению информации;
  2. анализ, сортировка информации, аргументация, которые используются при преподавании обычных предметов, лишь малая часть навыков мышления, обучающиеся должны владеть и другими навыками;
  3. конкретные предметы имеют свои идиомы, потребности и модели, тогда как логика является некоторым метапредметом, который объединяет все знания и личный опыт ученика.


Скачать программу "Умники и Умницы" можно, перейдя по ссылке:

uchportfolio.ru/materials/show/82962

Комментарии (1285)

#1 Маргарита Анатольевна, здравствуйте. Рада, что мой МК вам помог в музыкальном оформлении, музыка красивая, но всё- таки, везде в Интернете идут споры ,чья же это всё -таки музыка?! Нет доказательств, что это точно музыка Шопена, хотя везде это произведение пишется по-разному, то Мелодия Рая ,то Весенний вальс или осенний вальс. Но ,бесспорно ,музыка эта гениальна! пусть это волшебное произведение украшает Вашу страницу! А когда захотите, без проблем измените на другую.
Светлана Трушина, дата: 27.02.2017 в 6:07  
#2 Маргарита Анатольевна, спасибо! Всё уж замечаете, чуть-чуть даже менять нельзя, да? Да, решила. Скоро ВЕСНА! Вот, сама отчет делаю по месячнику математики, сама параллельно тут сижу (видеозапись КВН долго загружается), как плохая ученица...Всего только доброго!
Залифа Гайсина, дата: 26.02.2017 в 18:30  
#3 Маргарита Анатольевна, здравствуйте! Подруга моя! Поздравляю Вас с очередной ПОБЕДОЙ! Молодец, так держать! 77 участников, 52 школы - это же не мало! Я рада за Вас! Дальнейших творческих успехов, больших и маленьких ПОБЕД! Еще раз ПОЗДРАВЛЯЮ!
Залифа Гайсина, дата: 26.02.2017 в 18:18  
#4 Маргарита Анатольевна, самоутверждение, в какой то мере, нам всем нужно в нашей профессии, а иначе не буде пед. роста, ну, это лично моё мнение. А Вам дальнейших педагогических вершин!
Светлана Трушина, дата: 26.02.2017 в 9:42  
#5 Маргарита Анатольевна, поздравляю с Победой в конкурсе методических уроков и разработок вашей Пензенской области! Прочитала, что участвовало 77 учителей и Вы стали ПОБЕДИТЕЛЕМ! Это просто замечательно, разделяю Вашу радость от этой ПОБЕДЫ! ну ,вот такие у нас на сайте учителя -профессионалы своего дела!
Светлана Трушина, дата: 26.02.2017 в 9:34  
#6 Маргарита Анатольевна,здравствуйте!Заглянула к Вам в гости, понравились работы ребят и страничка классного руководителя.Вам мой +!
Татьяна Спиридонова, дата: 25.02.2017 в 19:42  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ