С нами 15557 учителей, 5333 ученика.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
22
моих комментария
0
блогов
0
сообществ
1
учебный материал
0
статей
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Галина Чупахина, (на сайте с 08.02.2015 г.)
Был(а) на сайте 3 месяца назад
Рейтинг: 16.08/76
68 227
просмотров
124
комментария
783
место в рейтинге
Анализ работы в тренинге
Со 2 февраля по 20 февраля 2015 года я принимала участие в областном сетевом семинаре с элементами тренинга "Личный сайт учителя как средство повышения эффективности учебно-воспитательного процесса " с целью развития единого информационно-образовательного пространства системы образования Тамбовской области.

По итогам оценивания моего портфолио могу сказать, что баллы коллег и мои баллы совпали. Снижена оценка за обратную связь. Честно говоря, я как-то даже и не вспомнила о том, что нужно указать свои контакты. Обязательно исправлюсь. Начисление бонусных баллов тоже расходится, но тут, я думаю, у каждого своё мнение.

Подводя итоги работы в тренинге, могу сказать, что работа над сайтом-портфолио мне удалась. Я почерпнула для себя много важного и полезного. Состоялось моё знакомство с площадками для сайтостроительства. Я изучила все предложенные площадки, но УчПортфолио понравилось больше всего – удобное управление, возможность работать с фоном, разнообразное оформление блоков. Замечания коллег сделанные в формате "3+2+1" приняла к сведению, некоторые из указанных недостатков уже исправила.

Работа, проделанная мною в тренинге, плодотворная. Я систематизировала и оформила свой материал, посмотрела, как работают другие. Как говорится, одна голова хорошо, а две лучше. Начатая работа мне очень заинтересовала, у меня появились новые идеи по поводу моего портфолио.

Елена Геннадьевна, спасибо вам за такой замечательный тренинг!
Весенние интернет - каникулы 2015
С 23 марта по 3 апреля проходит весенняя сессия дистанционного обучения портала «Образовательная галактика Intel». в формате практико-ориентированной конференции «Развитие информационной образовательной среды и научно-техническое творчество в современной школе».

По условиям работы нужно завершить обучение в двух обязатальных активностях.  Для себя я выбрала вебинар и мастер - класс.
Мастер - класс "Проектные задачи в начальной школе" проходил в несколько этапов.

Вводный модуль: 23 - 24 марта
Задание для данного модуля было знакомство с участниками и  создание самопрезентации . Далее нужно было проанализировать текст примерной образовательной программы на предмет включения  проектной деятельности в школьную практику.

Модуль 1. Проектные задачи: 25-26 марта 
Данный модуль познакомил нас с проектной деятельностью в начальной школе, с проектными задачами и стратегиями их решения. Итоговым заданием модуля был анализ двух задач на предмет выявления среди них проектной задачи.

Модуль 2. Проекты : 27-28 марта 
 Главная идея этого модуля - ориентировать нас на то, что проекты в начальной школе должны быть небольшими,  элементарными,  под силу каждому ребенку, без огромной нагрузки на домашние задания.
Любая теория должна подкрепляться практикой и мы попрбововали создать свои проекты.

Модуль 3. Разработка проектных задач, их взаимооценка и корректировка: 29 - 31 марта 
Работа в данном модуле предполагала работу в группах в сети. Нам предстояло в малой группе решить задачу от имени учеников. Вот что у нас получилось.

Итоговое задание курса - проектная задача в соответствии с критериями

Возраст детей  - 3 класс
Основной предмет – английский язык
Вспомогательные предметы – природоведение, ИЗО
Форма работы – групповая
Название проектной задачи - Food and health (Еда и здоровье )
Замысел проектной задачи - составить  идеальное меню школьника
Описание проектной задачи.
Школьная медсестра провела медицинское обследование. Выяснилось, что почти треть всех осмотренных ребят имеют проблемы с пищеварением. Задача – помочь медсестре составить меню, которое поможет сохранить здоровье.
Задание 1. Из букв составить названия продуктов (на английском языке).
Задание 2. Разделить продукты питания на две группы: полезные и те, что могут отрицательно повлиять на состояние человека. Аргументировать свой выбор.
Задание 3. Работа в группах - составление и оформление  идеального меню
Итог работы – меню школьника
        
Рефлексия.

  1. Понравилась ли тебе работа в группе?
  2. Оцени свою и работу своих товарищей.
  3. Оцени, насколько полезна работа, которую сделал.
  4. Согласишься поработать над такими заданиями еще раз?

Подведение итогов: 3 апреля 

 

 

Комментарии (124)

Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 19 20 21 Последняя

#1 Галина Анатольевна, добрый день. У Вас интересное портфолио, особенно мне понравилась страничка "Работаем с родителями",буду использовать этот материал.
Екатерина Морозова, дата: 23.02.2021 в 9:17  
#2 Галина Анатольевна, поздравляю вас с Днем рождения! Желаю крепкого здоровья, семейного счастья, финансового благополучия! С Днем рождения!
Елена Маратовна Онищук, дата: 24.02.2018 в 9:13  
#3 Галина Анатольевна, приветствую Вас на сайте! Познакомилась с Вашим Портфолио. вы молодец! Сразу видно, творческий учитель, увлеченный своим предметом. Мой плюсик в поддержку Вашего рейтинга. Буду рада общению и Вашим комментариям на моей страничке и в блогах.
Юлия Пасынок, дата: 24.08.2016 в 17:15  
#4 Галина Анатольевна, приглашаю Вас принять участие в опросе по теме моего научного исследования. Ваше мнение для меня очень важно. Заранее благодарна за понимание!
Анастасия Пронина, дата: 02.04.2016 в 18:24  
#5 Галина Анатольевна, и ещё один комментарий к вопросу: "Считаете ли вы, что введение ФГОС положительно скажется на развитии и образовательных результатах воспитанников?". Я считаю, что на развитии и образовательных результатах воспитанников оказывает влияние методическая система обучения, а не нормативная документация, к числу которой и относятся ФГОС.
Светлана Лебедева, дата: 16.03.2016 в 15:48  
#6 Галина Анатольевна, хочу конкретизировать ответ на вопрос"Умеете ли Вы предоставлять выбор обучающимся (выбор уровня задания, формы работы, критериев оценки и т. д.)?" Я это делаю постоянно (с 2008 года), но мои ученики (а это студенты вуза) отказываются от выбора в пользу шаблонных схем и традиционных способов обучения. Эта интересная проблема...
Светлана Лебедева, дата: 16.03.2016 в 15:45  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.