С нами 15571 учитель, 5337 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
26
моих комментариев
0
блогов
0
сообществ
3
учебных материала
1
статья
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Мария Андреева, (на сайте с 17.01.2015 г.)
Был(а) на сайте 4 года назад
Рейтинг: 22.55/136
26 857
просмотров
163
комментария
575
место в рейтинге
Текушая воспитательная работа (дневник)
                                                  Текущая воспитательная работа.
20 января. Знакомство с классным руководителем и учащимися 7 «Б» класса.  Классный  руководитель  кратко  охарактеризовала  каждого  ученика  7»Б»  класса, предоставила  нам  для  изучения  план  воспитательной  работы,  план  внеурочной  работы, так же предоставила анализ воспитательной работы  за предыдущий 2013-2014  год, и  сообщила, что в 2014-2015 учебного году проблемной темой является, тема «духовности и нравственности»
22 января.  Классный  руководитель  попросила  остаться нас после уроков  и    поближе познакомиться с учениками, с их увлечениями, выяснить сферу учебных и внеучебных интересов. Каждый ученик с нетерпением рассказывал про свои увлечения, так же какие именно предметы ему нравятся в школе.
Вне школы. Анализирую деятельность классного руководителя по основным направлениям его работы. Готовлюсь к классному часу.
24 января. Классный руководитель предложила помочь проверить дневники учащихся.
26 января. Классный руководитель попросила организовать дежурства в классном кабинете.
27 января. Классный руководитель попросила собрать номера телефонов родителей и учащихся в классе, в случае если у кого поменялся.
30 января. Был проведен классный час по толерантности.
2 февраля.  Классный руководитель попросила организовать сбор  сведений  об организации  питания  в  школьной  столовой .
7 февраля. Классный руководитель предложила помочь проверить дневники учащихся.
Аналитическая записка «Изучение опыта работы классного руководителя по всем основным направлениям его деятельности.
                               Аналитическая записка «Изучение опыта  работы классного руководителя по всем основным направлениям его деятельности.
    В соответствии с требованиями ФГОС основного  общего образования внеурочная  деятельность  в  МОУ  СОШ  № 70  организуется  по  основным направлениям  развития  личности:  духовно-нравственное,  физкультурно-спортивное  и  оздоровительное,  социальное,  общеинтеллектуальное, общекультурное;  –  в  таких  формах,  как  кружки,  художественные  студии и  секции,  юношеские  организации,  краеведческая  работа, научно-практические  конференции,  школьные  научные  общества,  олимпиады, общественно полезные  практики, военно-патриотические объединения и т. д.
Роль классного руководителя представляет собой управление ресурсами общеобразовательного учреждения и окружающей среды для реализации задач воспитания учащихся вверенного ему класса. Ответственность классного руководителя школы охватывает различные стороны жизнедеятельности воспитанников и может быть выражена в инвариантном и вариативном компонентах.
Инвариантный компонент деятельности классного руководителя включает:
1) обеспечение жизни и здоровья учащихся (контроль за посещаемостью школы учащимися класса; контроль причин пропусков; информированность о состоянии здоровья учащихся класса; ведение документации о заболеваемости учащихся; работа с листком здоровья в классном журнале; комплекс мер по охране и укреплению здоровья, разрабатываемый и реализуемый совместно с врачом и родителями; вовлечение учащихся в занятия физкультурной и спортивной деятельностью; охват учащихся горячим питанием; проведение инструктажей и ведение документации по технике безопасности),
2) обеспечение позитивных межличностных отношений между учащимися и между учащимися и учителями (информированность о межличностных взаимоотношениях в классе, о характере взаимоотношений между учащимися класса и учителями, ведущими занятия; проведение диагностики межличностных отношений; оперативное регулирование возникающих противоречий; определение задач оптимизации психологического климата в классе; выявление учащихся, имеющих проблемы в сфере межличностных отношений; привлечение специалистов психолого-педагогической службы для решения имеющихся проблем),
3) содействие освоению школьниками образовательных программ (информированность об особенностях содержания образования, предусмотренного учебным планом, о проблемах и перспективах реализации образовательной программы в ученическом классе; координация деятельности учителей - предметников и родителей; прогнозирование и мониторинг успеваемости; содействие в разработке и реализации индивидуальных траекторий образования; планирование и реализация работы с одаренными, с неуспевающими учащимися),
4) воспитание патриотических чувств, формирование опыта гражданско-правового поведения, развитие социальной компетентности учащихся (разработка годового цикла мероприятий, содействующих воспитанию патриотизма и гражданственности, расширяющих правовую и социальную компетенцию учащихся; содействие в формировании опыта гражданского поведения в процессе ученического самоуправления; поддержка в ученическом самоуправлении высоких эталонов; планомерное развитие ученического самоуправления на основе исходного состояния дел в классном коллективе; осуществление договорных начал во взаимодействии классного руководителя и учащихся).
Вариативный компонент деятельности классного руководителя:
5) программирование воспитательной работы с классом (комплексное изучение состояния, проблем и определение перспектив в воспитании, обучении и развитии учащихся класса; качественное и обоснованное целеполагание, программирование и планирование работы с классом; ведение отчетной документации; осуществление мониторинга эффективности собственной деятельности; организация участия учащихся в конкурсах и соревнованиях городского, областного и Всероссийского уровня в соответствии с профильной - системообразующей деятельностью класса),
6) профилактическая работа (определение учащихся, вызывающих наибольшее опасение как потенциальные нарушители дисциплины; разработка и реализация комплекса профилактических мер, согласованного с социальным педагогом, психологом, администрацией школы, родительским комитетом; привлечение к профилактическим мероприятиям широкого круга участников, возможностей различных организаций).
В качестве ресурсов обеспечивающих воспитание учащихся могут рассматриваться:
-  деятельность педагогов, педагогических коллективов, воспитательных организаций,
- программы воспитания, воспитательные технологии, методическое обеспечение воспитательной деятельности,
- сотрудничество с родителями учащихся, семьями школьников,
- СМИ, деятельность социальных организаций, учреждений культуры,
- социально значимая деятельность самих воспитанников, их общественная самоорганизация.
 
      Цель воспитательной деятельности классного коллектива:
Формирование у детей способности чувствовать, понимать себя и другого человека; социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.
Основные задачи воспитательной деятельности во 7-ом классе:
 Создание условий для развития личности и ее самореализации на основе компетентности и умения учиться.
  1. Формирование личности, усвоившей духовные ценности истории и культуры родного края, имеющей сознательную и нравственную позиции.
 2.Развитие познавательной активности младших школьников, творческих способностей, любознательности, расширение кругозора учащихся.
   3.Воспитание любви к родному краю, к родному дому ( дом как семья, школа, Родина).
   4.Формирование культуры общения школьников с товарищами, родителями, старшими и младшими, педагогами. Ведущими нравственными качествами личности в начальной школе выступают гуманность, способность к сотрудничеству, трудолюбие, честность, самостоятельность, бережливость, организованность.
    5. Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива.
    6.    Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей.
 
                                              ХАРАКТЕРИСТИКА КЛАССА.
В  7«б» классе учится 21 человек, из них 13 мальчиков и 8 девочек. Класс многонациональный: русский 1, азербайджанцов 9, 2 узбека, 3 таджика, 6 дагестанцев.
Три семьи неполных: Батыхов А, Шихкеримов Б, Магомедова А.
Шесть семей многодетные :Мамедова Н. Отажёнова З, Рагимов В, Самедовы, Тураева Н, Хучакова М.
    В целом у детей сформированы чувства коллективизма, уважительное отношение к взрослым людям. Доброжелательны друг с другом, сопереживают другим людям, способны окружить заботой и вниманием нуждающихся в этом людей.
Большинство учащихся учатся на удовлетворительные оценки, у них слабо развит познавательный интерес, родители помощь в учёбе не оказывают. На хорошо и отлично учатся Самедова Ханым, Самедов Вургун, Хучакова Мадина, Бабаева Аня. Во внеклассной работе дети активны, во всем хотят участвовать, но не всегда получается.
План воспитательной работы 7 "Б" класса.
                                      План воспитательной работы для учащихся 7 «Б» класса
Основные направления воспитания Методы и формы воспитания Наименование мероприятия Ответственные Дата
1. Гражданско-патриотическое и правовое Классный час
 
«О патриотизме. О Родине» Андреева Мария 2.02
2. Интеллектуально-познавательное. Единый классный час «Час интеллектуального общения» Андреева Мария, Тугушева Эльмира, Рейн Андрей 6.02
3. Работа с родителями Родительское собрание   Классный руководитель  
4. Художественно-эстетическое Свободное общение Подготовка к празднику
«День святого Валентина»
Классный руководитель,
Андреева Мария, Тугушева Эльмира, Рейн Андрей
14.02
5 Духовно-нравстренное Классный час «Мой путь к доброте» Андреева Мария, Тугушева Эльмира, Рейн Андрей 20.02

Комментарии (163)

Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 26 27 28 Последняя

#1 Мария Андреева я ставлю вам +. И желаю творческих успехов.
Елена Шевцова, дата: 06.11.2018 в 18:38  
#2 Мария Андреева здравствуйте. Я не могу пройти ваш опрос, так как я не учитель математики. Извините.
Елена Шевцова, дата: 06.11.2018 в 18:37  
#3 Марина Николаевна, мой + Вам. Очень позитивный портфолио.
Ирина Мерзлютина, дата: 01.07.2016 в 22:15  
#4 Мария Николаевна, здравствуйте! Хоть я и не учитель физики, но прошла Ваш опрос! Надеюсь, моя помощь будет Вам полезна. Просмотрела Ваше портфолио, желаю Вам оптимизма, творчества, азарта, не останавливайтесь на достигнутом! +
Ольга Володина, дата: 01.07.2016 в 22:05  
#5 Мария Николаевн, считаю, что тема "Функции и графики" должна изучаться еще дополнительно т.к. ученики не все могут связать тему с задачами из жизни. Не до конца понимают ее. Опрос прошла. Мой Вам +
Алла Дзарасова, дата: 15.06.2016 в 9:39  
#6 Марина Николаевна, здравствуйте! Опрос прошла, + Вам!!!
Елена Перепелицина, дата: 04.06.2016 в 16:31  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.