0
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Татьяна Симановская, (на сайте с 30.08.2015 г.)
Был(а) на сайте 3 года назад
Рейтинг:
15/22
|
13 562
просмотра
|
32
комментария
|
967
место в рейтинге
|
|
||
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Катунинская средняя общеобразовательная школа»
МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ИГРА ПО СТАНЦИЯМ
«РЕШАЙ, СМЕКАЙ, ОТГАДЫВАЙ»
Выполнили:
Мищук Елена Александровна,
Симановская Татьяна Николаевна
2015 год,Архангельская область, Приморский район
МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ИГРА ПО СТАНЦИЯМ
«РЕШАЙ, СМЕКАЙ, ОТГАДЫВАЙ»
Цели игры:
Развивающие:
- развитие творческих возможностей учащихся;
- развитие организационных и коммуникационных способностей учащихся;
- расширение кругозора в области математики;
- развитие логического мышления и смекалки учащихся;
- развитие познавательного интереса, интеллекта;
Образовательные:
- сформировать представление о возможностях математики;
- формирование умения быстро ориентироваться в обстановке;
- формирование дружеских, товарищеских отношений, умения работать командой;
- формирование познавательной активности;
Воспитательные:
- воспитание стремления к непрерывному совершенствованию своих знаний;
- воспитание самостоятельности, дисциплинированности и ответственности для успеха команды.
Задачи игры:
Участники игры: учащиеся 7-8 класса.
Время проведения: 1,5 – 2 часа.
Место проведения: МБОУ «Катунинская СОШ»
Форма проведения: математическая игра по станциям.
Подготовка к игре:
Игра проводится в школе. Игровые пункты (станции) размещены в кабинетах, на которые заранее нужно прикрепить таблички с названием станции. Необходимо разработать маршрутные листы для каждой команды. Порядок следования команд по станциям составляется так, чтобы ни на одной из станции одновременно не находилось по две или несколько команд.
До начала игры выдать каждому ответственному за станцию задания с ответами и необходимые материалы, рассказать правила начисления баллов на соответствующей станции и правила заполнения маршрутного листа. Кроме того, необходимо обратить внимание на то, что на станциях каждой команде нужно давать одинаковое количество задач, не зависимо от количества человек в команде.
Для награждения приготовить сладкие призы.
План:
I. Организационная часть (представление команд, объяснение правил игры, выдача маршрутных листов)
II. Проведение игры.
Ш. Сбор команд
IV. Подведение итогов. Награждение.
Ход игры:
1. Организационная часть (представление команд, выдача маршрутных листов, объяснение правил игры).
Сбор учащихся в фойе школы.
Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы рады приветствовать вас в этом зале. Одни говорят, что математика – это скучный и неинтересный мир цифр, теорем, доказательств. Другие ищут в математике поэзию, красоту и вдохновение. Математику часто называют «Царицей наук», потому что области ее применения безграничны. Без знаний математики немыслима жизнь любого из нас.
И сегодня мы с вами отправимся в путешествие по стране Математика, побываем на разных станциях этой страны, сразимся в математических турнирах. Мы путешествуем с вами под девизом: «Решай, смекай, отгадывай!». Я желаю вам новых побед, интересных решений и увлекательных путешествий. Работает с нами жюри, которое будет оценивать ваши результаты. Представление жюри……
На нашей игре будет работать спец - служба, это хронометрист, он будет следить за временем выполнения заданий и фото-оператор, улыбаемся по чаще.
Итак, мы начинаем.
Представление команд. Команды по очереди оглашают свое название и капитана.
Максимальное время пребывания на каждой станции для команды 10 минут. Начисление баллов за выполненные задания на каждой станции вам объяснит ответственный за неё. После прохождения всех станций вам необходимо сдать (ведущему) маршрутные листы.
Капитаны команд получают маршрутные листы (с указанием порядка прохождения станций, также в них будут выставлены набранные на станциях баллы) и вносят в него название и состав команды. (Приложение 1)
2. Проведение игры.
По команде ведущего дети расходятся по станциям, указанным в их маршрутном листе.
1 СТАНЦИЯ «ВЕЛИКИЕ МАТЕМАТИКИ»
2 СТАНЦИЯ «СЛЕДОПЫТЫ»
3 СТАНЦИЯ «ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ»
4 СТАНЦИЯ «ТАНГРАММ»
5 СТАНЦИЯ «СТРЕЛЯЛКИНО»
6 СТАНЦИЯ «МЕРА»
7 СТАНЦИЯ «ЧИСЛА ПРАВЯТ МИРОМ»
8 СТАНЦИЯ «ФАБРИКА ЗВЁЗД»
3. Сбор команд
4. Подведение итогов, награждение команд. Приз «Лучшему математику»
Ну, вот и незаметно пролетело время, и наше путешествие по стране Математика закончилось. Математику называют царицей наук и это справедливо. В какую бы область нашей жизни мы не заглянули, везде нужны знания по математике. Сегодня вы были активны, смело боролись за победу. Впереди у нас новые увлекательные путешествия по необъятной и удивительной стране математики. Пытаясь решить задачу разными способами, находя для себя новые пути, вы научитесь лучше решать задачи – не только математические, но и все, которые ставит жизнь.
Пока жюри подсчитывает баллы, для вас новое задание: выберите в своей команде лучшего игрока.
Подведение итогов.
Мы не прощаемся, а говорим: «До новых встреч!».
«Катунинская средняя общеобразовательная школа»
МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ИГРА ПО СТАНЦИЯМ
«РЕШАЙ, СМЕКАЙ, ОТГАДЫВАЙ»
Выполнили:
Мищук Елена Александровна,
Симановская Татьяна Николаевна
2015 год,Архангельская область, Приморский район
МАТЕМАТИЧЕСКАЯ ИГРА ПО СТАНЦИЯМ
«РЕШАЙ, СМЕКАЙ, ОТГАДЫВАЙ»
Цели игры:
Развивающие:
- развитие творческих возможностей учащихся;
- развитие организационных и коммуникационных способностей учащихся;
- расширение кругозора в области математики;
- развитие логического мышления и смекалки учащихся;
- развитие познавательного интереса, интеллекта;
Образовательные:
- сформировать представление о возможностях математики;
- формирование умения быстро ориентироваться в обстановке;
- формирование дружеских, товарищеских отношений, умения работать командой;
- формирование познавательной активности;
Воспитательные:
- воспитание стремления к непрерывному совершенствованию своих знаний;
- воспитание самостоятельности, дисциплинированности и ответственности для успеха команды.
Задачи игры:
- Формирование представления о безграничности математики.
- Организация интересного общения ребят.
- Создание необходимых условий для раскрытия и развития способностей каждого ребенка.
- Формирование самостоятельности, ответственности, дисциплинированности.
Участники игры: учащиеся 7-8 класса.
Время проведения: 1,5 – 2 часа.
Место проведения: МБОУ «Катунинская СОШ»
Форма проведения: математическая игра по станциям.
Подготовка к игре:
Игра проводится в школе. Игровые пункты (станции) размещены в кабинетах, на которые заранее нужно прикрепить таблички с названием станции. Необходимо разработать маршрутные листы для каждой команды. Порядок следования команд по станциям составляется так, чтобы ни на одной из станции одновременно не находилось по две или несколько команд.
До начала игры выдать каждому ответственному за станцию задания с ответами и необходимые материалы, рассказать правила начисления баллов на соответствующей станции и правила заполнения маршрутного листа. Кроме того, необходимо обратить внимание на то, что на станциях каждой команде нужно давать одинаковое количество задач, не зависимо от количества человек в команде.
Для награждения приготовить сладкие призы.
План:
I. Организационная часть (представление команд, объяснение правил игры, выдача маршрутных листов)
II. Проведение игры.
Ш. Сбор команд
IV. Подведение итогов. Награждение.
Ход игры:
1. Организационная часть (представление команд, выдача маршрутных листов, объяснение правил игры).
Сбор учащихся в фойе школы.
Добрый день, дорогие друзья! Сегодня мы рады приветствовать вас в этом зале. Одни говорят, что математика – это скучный и неинтересный мир цифр, теорем, доказательств. Другие ищут в математике поэзию, красоту и вдохновение. Математику часто называют «Царицей наук», потому что области ее применения безграничны. Без знаний математики немыслима жизнь любого из нас.
И сегодня мы с вами отправимся в путешествие по стране Математика, побываем на разных станциях этой страны, сразимся в математических турнирах. Мы путешествуем с вами под девизом: «Решай, смекай, отгадывай!». Я желаю вам новых побед, интересных решений и увлекательных путешествий. Работает с нами жюри, которое будет оценивать ваши результаты. Представление жюри……
На нашей игре будет работать спец - служба, это хронометрист, он будет следить за временем выполнения заданий и фото-оператор, улыбаемся по чаще.
Итак, мы начинаем.
Представление команд. Команды по очереди оглашают свое название и капитана.
Максимальное время пребывания на каждой станции для команды 10 минут. Начисление баллов за выполненные задания на каждой станции вам объяснит ответственный за неё. После прохождения всех станций вам необходимо сдать (ведущему) маршрутные листы.
Капитаны команд получают маршрутные листы (с указанием порядка прохождения станций, также в них будут выставлены набранные на станциях баллы) и вносят в него название и состав команды. (Приложение 1)
2. Проведение игры.
По команде ведущего дети расходятся по станциям, указанным в их маршрутном листе.
1 СТАНЦИЯ «ВЕЛИКИЕ МАТЕМАТИКИ»
2 СТАНЦИЯ «СЛЕДОПЫТЫ»
3 СТАНЦИЯ «ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ»
4 СТАНЦИЯ «ТАНГРАММ»
5 СТАНЦИЯ «СТРЕЛЯЛКИНО»
6 СТАНЦИЯ «МЕРА»
7 СТАНЦИЯ «ЧИСЛА ПРАВЯТ МИРОМ»
8 СТАНЦИЯ «ФАБРИКА ЗВЁЗД»
3. Сбор команд
4. Подведение итогов, награждение команд. Приз «Лучшему математику»
Ну, вот и незаметно пролетело время, и наше путешествие по стране Математика закончилось. Математику называют царицей наук и это справедливо. В какую бы область нашей жизни мы не заглянули, везде нужны знания по математике. Сегодня вы были активны, смело боролись за победу. Впереди у нас новые увлекательные путешествия по необъятной и удивительной стране математики. Пытаясь решить задачу разными способами, находя для себя новые пути, вы научитесь лучше решать задачи – не только математические, но и все, которые ставит жизнь.
Пока жюри подсчитывает баллы, для вас новое задание: выберите в своей команде лучшего игрока.
Подведение итогов.
Мы не прощаемся, а говорим: «До новых встреч!».
1 СТАНЦИЯ «ВЕЛИКИЕ МАТЕМАТИКИ»
Считается королем математики. Многие знают об этом учёном из-за его удивительных умственных способностей еще в детстве он мог за секунды сосчитать сумму чисел от 1 до 100. Шведская королева Кристина заставляла его вставать в пять утра каждый день, чтобы делать с ней уроки. Официальная версия смерти великого учёного — воспаление лёгких, однако в 1980-е годы были обнаружены документы, которые содержали заключение медика о причинах смерти. В них значится, что он умер от передозировки мышьяком. Когда было решено перезахоронить и перенести его останки из Швеции во Францию, после вскрытия его могилы обнаружилась пропажа черепа, которую так никто и не смог объяснить. В честь великого учёного на Луне назван кратер. Греческий математик считается одним из самых великих. Известен тем, что основал школу. Также упоминается его имя в связи с известной теоремой в геометрии. Однако некоторые источники сомневаются, что именно он доказал ее. Тем не менее, теорема играет важную роль в современных измерениях и технологическом оборудовании. Древнегреческий математик, физик, механик и инженер из Сиракуз. Предполагают, что его отцом был астроном Фидий. Главную услугу родному городу учёный оказал в 212 году до н. э. Тогда, во время Второй Пунической войны, римляне осадили Сиракузы. 75-летний ученый принимал активное участие в обороне, применяя на практике свои новые изобретения. Им были созданы мощные метательные машины, которые отправили на тот свет немало римлян. Когда последние все же прорвались поближе к городу, их встретил град камней из легких метательных машин. Краны учёного просто переворачивали римские корабли. Математик, физик, философ. Основатель аналитической геометрии. Основные труды – «Рассуждение о методе» (1637), «Правила для руководства ума» (1701), «Трактат о свете» (1664) и др. Также ученый рассматривал символику Виета, многочлены, решения алгебраических уравнений, комплексные числа. Кроме того, он изучал механику, оптику, рефлекторную деятельность человека. В аналитической геометрии основным достижением явился созданный им метод прямолинейных координат. С его связаны такие понятия, как координаты, произведение, парабола, лист, овал и др. Советский математик, один из крупнейших математиков ХХ века. Академик АН СССР, Герой Социалистического Труда, один из организаторов школьных математических кружков и олимпиад при МГУ, инициатор создания физико-математической школы-интерната при МГУ (был её научным руководителем), в середине 60-хгг. возглавил работу по совершенствованию преподавания математики в школе. Внёс выдающийся вклад в развитие многих разделов математики и в применение математических методов в механике, биологии, экономике, лингвистике. Он получил 2 премии: Ленинскую и Государственную премию СССР (1941). РАН учредила премию имени этого учёного. Русский математик, создатель неевклидовой геометрии, названной его именем, деятель университетского образования и народного просвещения. Его открытие (1826, опубликованное 1829-30), не получившее признания современников, совершило переворот в представлении о природе пространства, в основе которого более 2 тыс. лет лежало учение Евклида, и оказало огромное влияние на развитие математического мышления. Английский физик, математик и астроном, один из создателей классической физики. Интересный факт, в начальной школе он учился весьма посредственно. Ровно до тех пор, пока его не избил и не оскорбил лучший ученик в классе, нанеся учёному моральную травму. Однако после этого все успехи в учебе были блестящи. А вот ещё интересный случай из жизни знаменитого математика. Он был членом палаты лордов. Заседания палаты лордов посещал самым регулярным образом. Однако, на протяжении многих лет не проронил ни слова на заседаниях. Все замерли когда, наконец, великий человек вдруг попросил слова. Все ожидали грандиозной и умной речи от признанного. Но он в гробовой тишине провозгласил свою единственную речь в парламенте: «Господа, я прошу закрыть окно, иначе я могу простудиться!» Российский математик и механик, признанный лидер математиков Российской империи середины XIX века. Основные его работы относятся к прикладным аспектам математического анализа, механики, теории упругости и магнетизма, теории вероятностей. Он внёс также вклад в алгебру и теорию чисел. В раннем детстве он проявлял редкую наблюдательность и подвижность. Он любил измерять размеры игрушек и других предметов, глубину ям и колодцев. С этой целью у него в кармане постоянно был шнурок с привязанным камнем. Особый интерес представляли для него мельницы, и он мог долгое время наблюдать за движением крыльев мельницы или водяного колеса. Однажды знаменитому математику пришла в голову какая-то необыкновенно заманчивая математическая идея в тот момент. Когда он шел по одной из петербургских улиц. Немедленно он стал покрывать формулами то, что считал черной доской, предназначенной для записи вычисления. Неожиданно доска стала удаляться от него. Оказалось, что это не классная доска, а карета. Изумленный математик, догоняя карету, стал кричать кучеру: «Постой! Куда спешишь? Я сейчас!» Подобная крайняя рассеянность часто сопутствует исключительной сосредоточенности ума. Французский религиозный философ, писатель, математик и физик. Классик французской литературы, один из основателей математического анализа, теории вероятностей и проективной геометрии, создатель первых образцов счётной техники, автор основного закона гидростатики. Написал первую работу о конических сечениях, в которой высказал одну из важных теорем проективной геометрии. Он посвятил ряд работ арифметическим рядам и биномиальным коэффициентам. Французский математик, один из создателей аналитической геометрии, математического анализа, теории вероятностей и теории чисел. По профессии юрист, с 1631 года — советник парламента в Тулузе. Блестящий полиглот. Наиболее известен формулировкой Великой теоремы….. Интересный факт: в 1908 году был объявлен конкурс на премию в сто тысяч марок тому, кто сумеет доказать его теорему. Заметим, что это считалось практически безнадёжным занятием и большинство великих умов отказывались тратить на это своё драгоценное время. Профессиональные математики вообще посмеивались над этим. И вот, практически сто лет спустя, объявился молодой человек, который сумел доказать ту самую теорему. В 1995 году, две его статьи были опубликованы, они составили общий объём в 130 страниц. В 1997 году они подверглись тщательнейшей проверке и воля… Теорема оказалось доказанной. В 1998 году молодой человек получил 50 тысяч долларов США, сумму эквивалентную 100 тысячам обещанных марок в 1908 году от математического сообщества Вольфскеля. Интересно, что до молодого человека, теорема считалось полностью не доказуемой. По его собственному признанию он потратил на её доказательство всего несколько дней. Швейцарский, немецкий и российский математик, внёсший значительный вклад в развитие математики, а также механики, физики, астрономии и ряда прикладных наук. Автор более чем 800 работ по математическому анализу, дифференциальной геометрии, теории чисел, приближённым вычислениям, небесной механике, математической физике, оптике, баллистике, кораблестроению, теории музыки. Рассказывают, что учёный не любил театр и, если попадал туда, поддавшись уговорам жены, то, чтобы не скучать, выполнял в уме сложные вычисления, подобрав их объём так, чтобы хватило как раз до конца представления. В 1739 году вышла работа «Tentamen novae theoriae musicae» по математической теории музыки. По поводу этой работы ходила шутка, что в ней слишком много музыки для математиков и слишком много математики для музыкантов. Французский математик, основоположник символической алгебры. Он ввёл буквенные обозначения не только для неизвестных величин, но и для коэффициентов уравнений; благодаря этому стало впервые возможным выражение свойств уравнений и их корней общими формулами. Ему принадлежит установление единообразного приёма решения уравнений 2-й, 3-й и 4-й степеней. Установил зависимости между корнями и коэффициентами уравнений. Для приближённого решения уравнений с численными коэффициентами он предложил метод, сходный с позднейшим методом Ньютона. Русский математик, член-корреспондент Петербургской Академии наук. Пришлось ли раз вам безучастно Бездельно средь толпы гулять, И вдруг какой – то песни страстной Случайно звуки услыхать? На вас нежданною волною Пахнула память прежних лет, И что – то милое, родное В душе откликнулось в ответ. Казалось вам , что эти звуки Вы в детстве слышали не раз. Как много счастья, неги, муки В них вспоминалося для вас. Спешили вы привычным слухом Напев знакомый уловить, Хотелось вам за каждым звуком За каждым словом уследить. Этот учёный известен тем, что доказал последнюю теорему Ферма. Чтобы найти решение он буквально заточил себя в 4х стенах на 7 лет. Когда оказалось, что в решении была ошибка, он закрылся еще на год, чтобы найти ее. Вскоре после выхода из печати (в 1865 году) книжка «Алиса в стране чудес» попала в руки королевы Англии. Она пришла в восторг от удивительных приключений Алисы и тут же потребовала принести ей другие книги такого замечательного писателя. Каково же было её разочарование, когда выяснилось, что прочие труды этого автора посвящены математике. Он получил образование в Оксфорде, куда поступил в 18 лет, а затем до конца своей жизни и проработал в этом же университете, преподавая математику и логику и будучи там же одновременно и дьяконом. 2 СТАНЦИЯ «СЛЕДОПЫТЫ» 1.Как называется число, которое прибавляют? (слагаемое) Что произнес Архимед, выскакивая из ванны? (эврика) Как называются числа, которые делятся только на единицу и на себя? (простые) Сколько раз слушал Бетховен 9 симфонию? (ни одного, был глухой) Выражение или число под дробной чертой? (знаменатель) Сколько лет спал Илья Муромец? (33 года) 25 от 75? (Треть) Половина какой буквы дает название военной части? (полк) Прямоугольник с равными сторонами? (квадрат) Стоимость, поделенная на количество? (цена) Равенство, содержащее неизвестное? (уравнение) Частное двух чисел? (отношение) Какое количество называли словом «тьма»? (10000) Отрезки, из которых состоит многоугольник? (Стороны) Прямые,пересекающиеся под прямым углом? (перпендикулярные) Выражение или число над дробной чертой? (числитель) Число игроков волейбольной команды? (шесть) В какое озеро впадает 336 рек? (Байкал) Как называется ансамбль, состоящий из 4 человек? (квартет) Сколько бойцов было у Али-Бабы? (40) Фигура – часть плоскости, ограниченная окружности? (круг) Числа, расположенные правее нуля? (положительные) Прямые не имеющие общих точек? (параллельные) Число игроков футбольной команды? (одиннадцать) Сосчитайте сколько дней?Эх мы, друзья, со флота, недавно из похода – одиннадцать недель гостили на воде. А сколько это дней? Сосчитайте поверней! (77) Какое слово состоит из трех одинаковых букв? (трио) Мера времени из трех букв? (век, час) Сколько сторон имеет ромб? (четыре) Какой вал изображен на картине Айвазовского? (9-тый) Верное равенство двух отношений? (пропорция) Длину какого животного измеряли птичками? Какой оказалась длина? (33 попугая) Сколько музыкантов в квинтете? (пять) Расстояние от числа до начала отсчета на числовой прямой? (модуль) Чему равно три в третьей степени? (27) Кто впервые доказал теорему о соотношениях сторон в прямоугольном треугольнике? (Пифагор) Чему равна сумма внутренних углов четырехугольника? (3600) Какой угол образуют часовые стрелки, когда на часах 6 часов? (1800) Какой знак нужно поставить между числами 5 и 6, чтобы получилось число больше пяти, но меньше шести? (запятую) Какое число делится на все числа без остатка? (0) Чему равна 1/4 часа? (15минут) Что такое абак? (счеты) Как называется вторая координата точки? (ордината) Отрезок, соединяющий две точки окружности (хорда) Наименьшее натуральное число (1 ) Прибор для измерения и построения углов (транспортир) Чему равен угол в квадрате? (900) Площадь квадрата равна 49 см2. Чему равен его периметр? (28) Предложение, истинность которого надо доказать (теорема) Как называется удвоенный радиус? (диаметр) Что является графиком линейной функции? (прямая) График квадратичной функции? (парабола) Простейшее геометрическое понятие? (точка) Чему равно число Пи? 3 СТАНЦИЯ «ЗАНИМАТЕЛЬНАЯ» презентация по типу «Своя игра» 4 СТАНЦИЯ «ТАНГРАММ» собрать квадрат и разные фигуры 5 СТАНЦИЯ «СТРЕЛЯЛКИНО» Каждый член команды стреляет дротиком в диск, на котором каждому сектору соответствует задача в определённое количество баллов (от 1 до 6 баллов), таким образом, участник выбивает задачу, затем её выбирает из определённого количества задач на соответствующий балл и решает её, если его решение правильное, то команде начисляется соответствующее количество баллов, участники могут помогать друг другу. Задачи на 1 балл.
Задачи на 2 балла:
(В) Пирогов с яблоками стало меньше, чем с мясом. (С) Пирогов всех видов стало поровну. (Д) Пирогов двух видов стало поровну. (Е) Пирогов с капустой стало больше, чем всех остальных вместе.
Задачи на 3 балла:
(В) мышка в норке (С) кошка в подвале, а мышка в комнате (Д) кошка в комнате или мышка в норке (Е) такая ситуация невозможна. Задачи на 4 балла:
Задачи на 5 баллов:
Задачи на 6 баллов:
6 СТАНЦИЯ «МЕРА» Поставить в порядке возрастания меры длины, собрать пословицы. 7 СТАНЦИЯ «ЧИСЛА ПРАВЯТ МИРОМ» Нарисовать картину, используя только числа, сочинить четверостишие к ней. 8 СТАНЦИЯ «ФАБРИКА ЗВЁЗД» №1 Угадайте песню с числом (название + число). №2 Исполнить частушки 1. Мы частушки вам споем Про нашу математику, Про задачи, теоремы И про сложные примеры. 2. Я с Виталиком дружу, В гости я к нему хожу, Он задачи мне решает, А я рядышком сижу. 3. Начинается урок, Математика идет, Стоит Слава у доски, Мучает свои мозги. 4. Хоть ты смейся, хоть ты плачь – Не люблю решать задач, Потому что нет удачи На проклятые задачи. 5. Может быть, учебник скверный, Может быть, таланта нет, Но нашел я способ верный – Сразу посмотреть в ответ. 6. Математика – наука, Без тебя мне жизни нет! Так сказали все ребята. На этом сказочке конец! №3 Станцевать, повторяя движения по презентации. Маршрутный лист команды ________________________ Состав команды: 1. (капитан) _______________________________ 2. ________________________________________ 3. ________________________________________ 4. ________________________________________ 5. ________________________________________ 6. ________________________________________ Результаты команды
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Комментарии (32)
#1 Татьяна Николаевна, Сегодня я Вас поздравляю с днем рожденья. Хочу пожелать чистого неба и яркого солнца, теплого света и пения птиц. Пусть в вашей душе всегда будет праздник. Здоровья Вам крепкого, счастливых дней, удачных свершений, добрых дел. Пусть вас никогда не покидают вера, надежда и любовь. Успехов и благополучия!
Екатерина Морозова, дата: 17.03.2022 в 20:17
#2 Татьяна Николаевна, добрый вечер. Посетила Вашу страничку ,хочется пожелать вам успехов в работе на сайте.
Екатерина Морозова, дата: 17.03.2021 в 20:33
#3 Татьяна Николаевна, приветствую Вас на сайте, примите мой "+" для Вашего рейтинга.
Людмила Петровна Трифонова, дата: 31.10.2017 в 20:19
#4 Татьяна Николаевна, желаю радости всегда и настроенья бодрого, не знать печали никогда и в жизни всего доброго.
Никогда не унывать, не видеть огорчения, и дни с улыбкой начинать, как в этот День Рождения!
Мой Вам + в копилку рейтинга!
Елена Фотеева, дата: 17.03.2016 в 20:37
#5 Татьяна Николаевна, От всей души поздравляю с Днем рождения! В этот чудесный день хочу пожелать Вам исполнения всех заветных желаний, крепкого здоровья. Пусть в жизни будет больше ярких и красочных моментов, счастья и добра.
Валентина Фролова, дата: 17.03.2016 в 17:54
#6 Татьяна Николаевна, с Днем рождения вас! Любви, добра, понимания и море цветов!
Елена Маратовна Онищук, дата: 17.03.2016 в 16:11
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 Туда Последняя