С нами 13644 учителя, 4765 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
442
комментария
0
блогов
0
сообществ
8
учебных материалов
0
статей
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Мария Мукосий, (на сайте с 08.02.2016 г.)
Был(а) на сайте 1 час назад
Просмотров: 53316, комментариев: 298, рейтинг: 158.23/400
Результаты педагогической деятельности
Результаты педагогической деятельности


 
Содержание страницы
1. Наиболее значимые достижения в профессиональной деятельности
2. Сравнительный анализ качества знаний учащихся за последние три года.
Наиболее значимые достижения
Внедрение 1.ФИП РАО (2012-2015г.)«Реализация ФГОС и достижения нового образовательного результата через внедрение комплексных технологий деятельностного типа Образовательной системы «Школа 2100» в массовую практику начальной и основной школы» участвовала в муниципальном семинаре, делилась опытом работы по использованию проблемно-диалогической технологии.
2.РИП МО Реализация инновационных образовательных проектов муниципальных общеобразовательных организаций в Московской области, направленных на формирование развивающей и технологичной образовательной среды в контексте реализации федеральных государственных образовательных стандартов.Сроки реализации проекта: 2015-2017 г.г.
Тема:
Разработка модели организации учебно-исследователь-ской и проектной деятельности школьников как средства развития метапредметных и личностных компетенций в условиях развивающей и технологичной образовательной среды.
Разработка Разработки уроков с использованием комплексных технологий деятельностного типа.
Разработки занятий по внеурочной деятельности "Я- исследователь"
Разработала школьное мероприятие "Фестиваль проектов"
Использование в работе 1. Технология проблемно-диалогического обучения школьников
2. Технология продуктивного чтения.
3. Технология оценивания учебных успехов.
4. Технология проектно-исследовательской деятельности.
5. Игровая технология (П.П. Блонский).
6. Технология дифференцированного обучения.
Организация Участвовала в муниципальных и региональном семинарах, делилась опытом работы по использованию проблемно-диалогической технологии, проектно-исследовательской деятельностью.
Организовала Международные, всероссийские и межпредметные дистанционные конкурсы.
Создание Презентаций, проектов, сценариев.
Проведение Открытых занятий и уроков, мастер-классов, праздников.
Документы участия в семинарах
Результаты успешности обучения учащихся - 2016-2017 год
Результаты успешности обучения учащихся
АНАЛИЗ РЕЗУЛЬТАТОВ ТЕСТИРОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ
Система работы с одарёнными детьми в 1-а классе МБОУ СОШ №2.
 
      Сегодня для России   актуальна проблема выявления, развития и поддержки одарённых детей.  «Одаренные дети» — это особые дети, недаром ещё Сергей Есенин писал: «Не каждый умеет петь, не каждому дано яблоком падать к чужим ногам…».
       Одним из направлений     новой школы является формирование разветвленной системы поиска и поддержки талантливых детей, их сопро-вождения в течение всего периода становления личности.
         Успешность работы с одаренными учащимися во многом зависит от того, какая работа проводится с этой категорией учащихся в начальной школе.
         Проблема развития одарённости  в нашей школе   актуальна, у нас есть условия и возможность для  развития обучающихся, выявления их способ-ностей. 
          Я стараюсь строить свою работу так, чтобы максимально развивать познавательные и творческие способности каждого ребёнка. Работа с  детьми в классе реализуется по 4 направлениям деятельности:
  • научно-познавательное;
  • художественно-эстетическое;
  • проектная деятельность;
  • здоровьесберегающее.
      Уже с первого класса со всеми обучающимися  провожу диагностику в начале и в конце учебного года, определяя уровень развития каждого ребёнка.  Работает система портфолио ученика, которая создаётся с первого класса, и ведётся до окончания школы. Создание портфолио отражает результаты ребёнка, его продвижение. Родители наглядно видят успехи своих детей и активно включаются в сотворчество.  Я осуществляю мониторинг личностного развития детей. Результаты этого мониторинга заносятся в карты личностного развития обучающихся. Там содержатся данные о познавательных способностях, интересах, склонностях, особенностях поведения, успеваемости и особых психологических свойствах ребёнка.
 
     Одарённых детей отличает исключительная успешность обучения. Урок для них особенно интересен, когда имеет место поисковая и исследователь-ская ситуация, импровизация. Поэтому я выбираю системы обучения, педагогические технологии, методы, приёмы, направленные на дифференци-ацию и индивидуализацию обучения. Широкое распространение получили групповые формы работы, различного рода творческие задания, различные формы вовлечения учащихся в самостоятельную познавательную деятельность, дискуссии, диалоги.    
      Реализовать себя обучающиеся   могут, участвуя в предметных олимпиадах. В нашем коллективе олимпиады проводятся каждую четверть  , начиная с 1-го класса.  
 

    Результатом  такой работы является ежегодное участие моих обучающихся в олимпиадах и конкурсах различного уровня: Международной «Эрудит», «Мамонтёнок», «Умники России», «ФортУНа», «Сила знаний», «Олимпис», «Мир вокруг. Природа», «Аксиома», «Логика», «Мир практики», «Учи.ру»  Наряду с урочной деятельностью выявлению и развитию одарённости обучающихся способствуют различные формы внеурочной деятельности. В системе внеурочной деятельности   используются разные формы работы. Для учащихся 1 класса  организовано проведение 10 часов внеурочной деятельности. Учащиеся посещают такие занятия: «Геометрика»; «Учусь создавать проект»; «Финансовая грамотность»,   «Волшебная буква», «ПервоЛого». В нашей школе большое внимание уделяется исследовательской деятельности обучающихся, так  как  любой проект связан с прогнозированием, а потому может служить эффективным инструментом развития интеллекта и креативности ребенка в обучении.  Начинается эта работа с первого класса. В ходе работы над проектом учащиеся учатся пользоваться разными источниками информации, обрабатывать их, проводят различные опыты, опросы и исследования, готовят компьютерную презентацию, привлекая к этой работе своих родителей.  Уже традицией  стало ежегодное проведение школьного смотра творческих и исследовательских проектов «Фестиваль проектов». Выступая перед сверстниками, ребята учатся представлять свои работы аудитории.  
     В этом учебном году Епифанова Елизавета (1кл.) с проектом «Моя семейная реликвия» заняла 3 место в Муниципальной научно-практической конференции «Ноосфера» и 3 место в Региональном дистанционном  конкурсе «Моя семейная реликвия». Волчанская Полина заняла 3 место в Муниципальном конкурсе рисунка «Что такое подвиг?». Петрова Полина Заняла победила в 5 Муниципальном конкурсе «Красота русской письменности» в номинации «Я пишу красиво»
    Также дети 1-а занимаются в спортивной, музыкальной школе, посещают занятия в детской школе искусств, поют в школьном хоре, выступают на праздниках. 
          Хочется отметить, что благодаря таким условиям обучающиеся    получают уверенность в своих силах, а многочисленные грамоты помогают им увидеть результат, итог работы, усилий и собственной деятельности в самообразовании, личностного роста.

Источники
  1. Работа с одаренными детьми.// Завуч начальной школы.- 2009.- № 8.- с. 91.
  2.  «Ядро одаренности».// Директор школы.- 2010.- № 1.- с. 71.
  3. Одаренный ребенок: как его воспитывать и обучать?// Народное образование.- 2010.- № 8.- с. 21.
  4.  Баскаева Е.А. Система работы с одарёнными детьми в начальной школе 

Комментарии

Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 48 49 50 Последняя

#1 Мария Васильевна, добрый день! Зашла к вам в гости, чтобы сказать вам слова восхищения за работу на сайте. Все очень красиво оформлено. Вы- молодец!+ к Вашему рейтингу!
Вера Красикова , дата: 16.03.2019 в 21:58  
#2 Мария Васильевна, хорошая есть у Вас страница среди всех хороших, которую Вы назвали "Коллегам на заметку". Спасибо, воспользовалась.
Ольга Степанова, дата: 16.03.2019 в 18:02  
#3 Мария Васильевна, здравствуйте! Спасибо Вам за комплименты, которые Вы прислали в отзыве к моему блогу, посвященному Дню защитника Отечества. Вам в ответ - мои самые наилучшие пожелания: пусть весна будет удачной и успешной! Пусть всё задуманное свершится и исполнится!
Ольга Степанова, дата: 02.03.2019 в 18:50  
#4 Мария Васильевна,доброе утро!У Вас очень ёмкое, интересное Портфолио!Столько ценного материала! Вы Учитель с большой буквы!Вы являетесь примером для подражания!Благодарю за Ваш неоценимый труд! Желаю всего самого наилучшего!!! Бесконечное множество +++++!!!
Ольга Покалюк, дата: 14.02.2019 в 8:11  
#5 Мария Васильевна, здравствуйте! Примите слова благодарности за Ваш отзыв о моем мероприятии. Мне очень приятно, когда коллеги вдумываются в саму суть публикаций.
Наталья Чубаева, дата: 10.02.2019 в 21:16  
#6 Мария Васильевна, поделитесь, как вы сделали обратную связь
Елена Шевцова, дата: 08.01.2019 в 16:38  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы