С нами 17149 учителей, 7296 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
534
моих комментария
0
блогов
0
сообществ
14
учебных материалов
0
статей
1
мастер-класс
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Мария Мукосий, (на сайте с 08.02.2016 г.)
Был(а) на сайте 1 день назад
Рейтинг: 407.11/722
251 182
просмотра
364
комментария
49
место в рейтинге
Методическая работа
Методическая работа



Содержание страницы
1. Распространение опыта на муниципальном, городском, школьном уровнях.
2. Распространение опыта работы в сети Интернет (свидетельства о публикации)
3. Материалы из опыта работы.
4. Система работы с одарёнными детьми.
Распространение опыта работы на ШМО, семинарах, творческих группах;
Год Тема Место
1 2023 г. Мастер-класс по внеурочной деятельности «ТИКО зоопарк » в рамках проекта «В школу с радостью!» Муниципальное мероприятие
2 2022 Городское мероприятие "В школу с радостью" проект "Друзья Незнайки" Муниципальное мероприятие
3 2021 Внеклассное мероприятие "Посвящение в первоклассники" Школьное мероприятие
4 2021 Открытый урок по русскому языку в 4 классе ""Части речи" Школьное методическое объединение
5 2019 год Открытое внеклассное мероприятие "Через тернии к звёздам" Школьное мероприятие
6 2018-2019 уч. год Открытый урок русского языка во 2 классе по теме "Безударные гласные в корне слова " Школьное методическое объединение
7 2018-2019 уч.год Внеклассное мероприятие в рамках предметной недели по математике во 2-х классах «КВН . Математика царица всех наук» ШМО учителей начальных классов
8 2018 год Мастер-класс по внеурочной деятельности «ТИКО зоопарк » в рамках проекта «В школу с радостью!» Муниципальное мероприятие
9 2018 год Формирование смыслового чтения на уроке литературы. Открытый урок в 1 классе И Токмакова "Аля, Кляксич и буква "А" ШМО начальных классов школы
10 2018 год Использование инновационных технологий на уроках в начальной школе ШМО учителей начальных классов
11 2017 год Методы работы с детьми девиантного поведения Школьное методическое объединение
12 2016 год Открытый урок математики в 1 классе по теме "Задачи на нахождение целого и части" Городской семинар директоров ОУ г. Лобня МО
13 2015 год Проектно-исследовательская деятельность как одна из форм формирования компетенции. ШМО учителей начальных классов
14 2015 год Открытое занятие по внеурочной деятельности в 3 классе "Я - исследователь" (мини-конференция) Семинар для руководителей образовательных организаций
15 2015 год Технология проблемно-диалогического обучения школьников. Открытый урок по русскому языку во 2 классе по теме: « Упражнение в написании слов с проверяемыми буквами безударных гласных в корне слова» Школьное методическое объединение
16 2014 год "Диалог как средство развития коммуникативной компетентности учащихся"" Школьное методическое объединение
17 2013 год "Характеристика изменений в деятельности первоклассника , обучающегося в соответствии с ФГОС" Школьное методическое объединение
18 2013 год "Решение орфографических задач, как средство развития и воспитания функкионально-грамотной личности" Школьное методическое объединение
19 2012 год "Образованность каждого учителя, воз-можности его самореализации" Школьное методическое объединение
20 2012 год "Реализация ФГОС в образовательном процессе. Системно-деятельный подход в обучении" Школьное методическое объединение
21 2010 год Мастер-класс по литературному чтению "Работа над составлением программы развития и учебного плана в свете введения ФГОС нового поколения. Организация совместных действий участников образовательного процесса как путь к развитию и воспитанию учащихся" Городское методическое объединение
22 2009 Развитие речи младших школьников Городское методическое объединение
23 2008 Развивающая система Занкова Школьное методическое объединение
24 2006 Безотметочное обучение. Городское методическое объединение
Документы, подтверждающие участие
Распространение опыта в сети Интернет
Система работы с одарёнными
Система работы с одарёнными детьми в 1-а классе МБОУ СОШ №2.
 
      Сегодня для России   актуальна проблема выявления, развития и поддержки одарённых детей.  «Одаренные дети» — это особые дети, недаром ещё Сергей Есенин писал: «Не каждый умеет петь, не каждому дано яблоком падать к чужим ногам…».
       Одним из направлений     новой школы является формирование разветвленной системы поиска и поддержки талантливых детей, их сопро-вождения в течение всего периода становления личности.
         Успешность работы с одаренными учащимися во многом зависит от того, какая работа проводится с этой категорией учащихся в начальной школе.
         Проблема развития одарённости  в нашей школе   актуальна, у нас есть условия и возможность для  развития обучающихся, выявления их способ-ностей. 
          Я стараюсь строить свою работу так, чтобы максимально развивать познавательные и творческие способности каждого ребёнка. Работа с  детьми в классе реализуется по 4 направлениям деятельности:
  • научно-познавательное;
  • художественно-эстетическое;
  • проектная деятельность;
  • здоровьесберегающее.
      Уже с первого класса со всеми обучающимися  провожу диагностику в начале и в конце учебного года, определяя уровень развития каждого ребёнка.  Работает система портфолио ученика, которая создаётся с первого класса, и ведётся до окончания школы. Создание портфолио отражает результаты ребёнка, его продвижение. Родители наглядно видят успехи своих детей и активно включаются в сотворчество.  Я осуществляю мониторинг личностного развития детей. Результаты этого мониторинга заносятся в карты личностного развития обучающихся. Там содержатся данные о познавательных способностях, интересах, склонностях, особенностях поведения, успеваемости и особых психологических свойствах ребёнка.
 
     Одарённых детей отличает исключительная успешность обучения. Урок для них особенно интересен, когда имеет место поисковая и исследователь-ская ситуация, импровизация. Поэтому я выбираю системы обучения, педагогические технологии, методы, приёмы, направленные на дифференци-ацию и индивидуализацию обучения. Широкое распространение получили групповые формы работы, различного рода творческие задания, различные формы вовлечения учащихся в самостоятельную познавательную деятельность, дискуссии, диалоги.    
      Реализовать себя обучающиеся   могут, участвуя в предметных олимпиадах. В нашем коллективе олимпиады проводятся каждую четверть  , начиная с 1-го класса.  
 

    Результатом  такой работы является ежегодное участие моих обучающихся в олимпиадах и конкурсах различного уровня: Международной «Эрудит», «Мамонтёнок», «Умники России», «ФортУНа», «Сила знаний», «Олимпис», «Мир вокруг. Природа», «Аксиома», «Логика», «Мир практики», «Учи.ру»  Наряду с урочной деятельностью выявлению и развитию одарённости обучающихся способствуют различные формы внеурочной деятельности. В системе внеурочной деятельности   используются разные формы работы. Для учащихся 1 класса  организовано проведение 10 часов внеурочной деятельности. Учащиеся посещают такие занятия: «Геометрика»; «Учусь создавать проект»; «Финансовая грамотность»,   «Волшебная буква», «ПервоЛого». В нашей школе большое внимание уделяется исследовательской деятельности обучающихся, так  как  любой проект связан с прогнозированием, а потому может служить эффективным инструментом развития интеллекта и креативности ребенка в обучении.  Начинается эта работа с первого класса. В ходе работы над проектом учащиеся учатся пользоваться разными источниками информации, обрабатывать их, проводят различные опыты, опросы и исследования, готовят компьютерную презентацию, привлекая к этой работе своих родителей.  Уже традицией  стало ежегодное проведение школьного смотра творческих и исследовательских проектов «Фестиваль проектов». Выступая перед сверстниками, ребята учатся представлять свои работы аудитории.  
     В этом учебном году Епифанова Елизавета (1кл.) с проектом «Моя семейная реликвия» заняла 3 место в Муниципальной научно-практической конференции «Ноосфера» и 3 место в Региональном дистанционном  конкурсе «Моя семейная реликвия». Волчанская Полина заняла 3 место в Муниципальном конкурсе рисунка «Что такое подвиг?». Петрова Полина Заняла победила в 5 Муниципальном конкурсе «Красота русской письменности» в номинации «Я пишу красиво»
    Также дети 1-а занимаются в спортивной, музыкальной школе, посещают занятия в детской школе искусств, поют в школьном хоре, выступают на праздниках. 
          Хочется отметить, что благодаря таким условиям обучающиеся    получают уверенность в своих силах, а многочисленные грамоты помогают им увидеть результат, итог работы, усилий и собственной деятельности в самообразовании, личностного роста.

Источники
  1. Работа с одаренными детьми.// Завуч начальной школы.- 2009.- № 8.- с. 91.
  2.  «Ядро одаренности».// Директор школы.- 2010.- № 1.- с. 71.
  3. Одаренный ребенок: как его воспитывать и обучать?// Народное образование.- 2010.- № 8.- с. 21.
  4.  Баскаева Е.А. Система работы с одарёнными детьми в начальной школе 

Комментарии (364)

#1 Уважаемая Мария Васильевна, спасибо за Ваше внимание к моей страничке... Рада, что мои материалы вызывали интерес... Начинается учебный год, а значит, снова водоворот событий затянет и я, к сожалению, не смогу уделять много времени общению с вами... Поздравляю Вас с началом учебного года. Первое сентября - День Знаний, начало учебного года, начало чего-то нового. Для первоклассников - это начало неведомой дороги под названием Школа Знаний... Для других учеников - новая ступенька на лестнице Знаний... Для педагогов - новые возможности для реализации, проявления своих возможностей... Дерзайте, творите! Не бойтесь браться за что-то новое! Пусть Вам сопутствует удачи во всех Ваших начинаниях! Умных, талантливых учеников, понимающих родителей и добрый, отзывчивых коллег!
Юлия Пасынок, дата: 25.08.2016 в 16:45  
#2 Мария Васильевна, мне посчастливилось побывать на фотовыставке "Дикая природа России". Приглашаю и Вас полюбоваться пейзажами со всех уголков России, а также моментами из жизни животных, которые запечатлели фотографы uchportfolio.ru/blogs/read/?id=3030. Надеюсь Вам будет интересно совершить виртуальную экскурсию в мир дикой природы России. Приятного путешествия!
Юлия Пасынок, дата: 24.08.2016 в 16:57  
#3 Мария Васильевна, традиционно, в День знаний 1 сентября, все дети школьного возраста отправляются на торжественную линейку, а студенты заполняют аудитории. Приглашаю Вас познакомиться с историей и традициями этого праздника, а также вспомнить свой первый День Знаний uchportfolio.ru/blogs/read/?id=3028. Буду рада комментариям!
Юлия Пасынок, дата: 23.08.2016 в 16:22  
#4 Где ветры беснуются в яром порыве Да волны о скалы гремят, У мыса Жонкиера в Татарском проливе Три каменных брата стоят. Над ними плывут облака невесомо В седой океанский простор. И чудится мне: с полотна Васнецова Три витязя сходят в дозор. Россия простерлась у них за плечами, Как отчий обстроенный дом. И витязи встали у моря с мечами, Прикрыв эту землю щитом. Для недруга путь тут смертельно рискован: Алеша, Добрыня, Илья Повергнут во прах проходимца любого – разбойного Соловья... Как в древних былинах, У скал Сахалина Стоят на заставе не зря Три Брата, Три витязя, Три исполина – Три каменных богатыря. Мария Васильевна, приглашаю вас познакомиться познакомиться с уникальным природным комплексом Сахалина uchportfolio.ru/blogs/read/?id=3026. Надеюсь, что материал будет вам интересен!
Юлия Пасынок, дата: 22.08.2016 в 17:18  
#5 Мария Васильевна, спасибо, что нашли время и заглянули на страничку! И Вас с Яблочным спасом!
Юлия Пасынок, дата: 19.08.2016 в 14:44  
#6 Мария Васильевна, ни один сладкоежка в мире не сможет устоять перед красивым тортиком, который стоит на тарелке и манит его. Как это ни удивительно для большинства, но у торта есть собственный праздник. Он проводится 20 июля и еще совсем крошка, если сравнивать его с другими датами, которым исполнилось по несколько десятков или даже сотен лет. Приглашаю Вас познакомиться с историей и традициями этого праздника uchportfolio.ru/blogs/read/?id=2963. Буду рада Вашим комментариям!
Юлия Пасынок, дата: 19.07.2016 в 16:07  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ