Моя педагогическая философия    
35 лет подряд новый год для меня начинается 1 сентября. Впервые я оказалась с учениками один на один в роли учителя, когда исполнилось мне 18 лет. До сих пор помню свой самый первый  в жизни урок. 30 пар глаз смотрят на меня, 30 моих первых учеников  ждут чего-то нового, неизведанного. Кто бы мог подумать, что детское увлечение музыкой перерастет в дело всей жизни… Сейчас  я  не могу представить себя ни в каком другом качестве. И понимаю, что Школа – это мое призвание. При первой встрече  каждый ребенок для меня – это новая,  неоткрытая звездочка, такая близкая и такая недосягаемая, неизвестная величина! Дети удивляют, поражают, увлекают, заставляют задуматься и заглянуть в  себя, попытаться разобраться в своих недостатках и   достоинствах. Они заражают своей энергией, подпитывают меня новыми силами, подают мне новые идеи. Встречаясь с каждым новым классом, ощущаю, что   становлюсь    мудрее и вместе с тем сохраняю молодость души и озорство ребенка. Уверена: только тот настоящий учитель, кто никогда не забывает, что  сам он тоже «родом из детства», что с детством нельзя расстаться. Надо  прежде всего любить ребенка. Не просто говорить ему о своей любви ежедневно и ежечасно, а выражать свою любовь в заботе о нем.   Чем больше   узнаешь ребенка, чем чаще с ним общаешься, тем интереснее становишься сам. А с  чем я  иду на урок к ним – моим ученикам и строгим судиям?  Что пойму, что открою вместе с ними? Вспоминаю Л Н. Толстого: «Многому я научился у своих наставников, еще более – у своих товарищей, но более всего – у своих учеников».  Мы учим – и учимся сами…  Учимся у наших непосед, «умниц и умников»…   Понимаем, что дети более склонны следовать нашему примеру, нежели нашему совету… Понимаем, что каждый имеет право на ошибку. Понимаем, что все в мире преходяще, а Школа – вечна.
«Орудием и посредником воспитания должна быть любовь, а целью – человечность», - мне очень близко это мудрое высказывание  В.Г.Белинского. Считаю, что самое страшное в педагоге – это равнодушие и холодность души.
А чем интересна я им – таким разным, таким неугомонным и таким порой непредсказуемым? Я люблю театр – и потому нет, пожалуй, спектакля в нашем драматическом театре, который не посмотрела бы вместе с моими учениками. С музыкой связана вся моя жизнь, и   музыкой наполнить   хочу их сердца: она звучит не только на уроках.  Мы любим посещать абонементные концерты в Камерном зале филармонии и встречаться с артистами Северного русского народного хора. Люблю стихи – и традиционными стали литературно-музыкальные вечера: Пушкин, Есенин, Марина Цветаева, Борис Пастернак,  Чайковский, Шопен, Бетховен, Визбор, Окуджава, Высоцкий…
Однажды задумалась, сколько же детей выучила я за 35 лет? Более 20 тысяч! Среди моих выпускников есть педагоги, психологи, менеджеры, врачи, инженеры, банковские работники… И каждый нашел свое призвание в жизни. Надеюсь, что музыка занимает не последнее место в их судьбах. 
Я счастлива   только тогда, когда уверена, что моя работа полезна другим, когда в своих учениках вижу продолжение своего дела,  продолжение самой себя! Когда из стен школы, благодаря и моим стараниям  выходят очень честные, добрые и порядочные люди, способные понять и простить окружающих, как я понимала и прощала их; способные стерпеть людские недостатки так же, как я терпела их озорство и шалости; помогать  людям так же, как я помогала  им в трудную минуту. В педагогике нет рецептов,  потому что нет одинаковых людей. Есть интуиция, педагогическое чутье, любовь к профессии и к детям. Да и не надо надеяться ни на какие рецепты. Нужно просто быть добрым и искренним человеком. Я считаю, что толерантность  – важное качество педагога;   стремление   как можно больше давать другим –  главный жизненный принцип.
35 лет работы с детьми – срок, достаточный для того, чтобы можно было позволить себе сформулировать свои педагогические заповеди:

• Сохрани память о собственном детстве – и ты сможешь понять, принять, простить и поддержать своих учеников.
• Будь успешным – и успех окрылит твоих учеников.
• Будь оптимистом: иногда только оптимизм помогает устоять в невзгодах.
• Воспитывай на позитиве и живи в мажоре.
• Стремись достичь совершенства.

И я хочу  признаться в любви к своим ученикам: «Спасибо вам за то, что вы у меня есть.  Я проживаю свою жизнь вместе с вами, я учусь у вас. И впереди у нас – только лучшее…»