С нами 14597 учителей, 5091 ученик.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
40
моих комментариев
0
блогов
0
сообществ
0
учебных материалов
0
статей
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Юлия Гапонова, (на сайте с 16.01.2017 г.)
Был(а) на сайте 2 года назад
Рейтинг: 4.61/53
8 168
просмотров
44
комментария
2 746
место в рейтинге
Текущая воспитательная работа
16 января (понедельник).
Знакомство с классным руководителем и администрацией школы. Знакомство с учащимися не состоялось, так как их уроки уже закончились. 
17 января (вторник).
Знакомство с классным руководителем и учащимися 6(3) класса, посетила все их уроки. В классе учится 24 человек. В этот день многие учащиеся отсутствовали, из-за того что болели. Первое впечатление было очень положительное. Ребята оказались добрыми, внимательными, общительными.
18 января (среда).
Так же посетила уроки 6(3). С целью поближе познакомится с ними. На уроке математики проверила их домашнюю работу, объяснила какие ошибки они допустили, и выставила оценки в электронный дневник. Ребята были очень доброжелательны, что несомненно порадовало меня.
19 января (четверг).
В этот день у 6(3) нет уроков математики,  поэтому я посетила специальный курс   «Решение олимпиадных задач». Это был уже четвёртый день практики, на тот момент я знала почти всех учеников.
20 января (пятница).
Провела два урока математики у 6(3) класса. Тема первого урока  «Решение задач на смекалку». Решили с учениками большое количество задач. На втором уроке провела самостоятельную работу. После  проверила её и выставила оценки в электронный дневник.
21 января (суббота).
 К концу недели решила проверить дневники, чтобы посмотреть как учащиеся ведут в нем записи (оценки, расписание, домашние задание)
23 января (понедельник).
Проводила урок на тему « Действия над рациональными числами». В начале урока объяснила новую тему, в конце провела небольшую самостоятельную работу.  Записали домашнее задание. Ученики уже привыкли к моему присутствию.
С 24 января (вторник) по 30 января (понедельник) был объявлен карантин, ученики получили задания для самостоятельной работы во время карантина. Я проследила за тем, чтобы у всех ребят задания были записаны в дневник. А также сообщила отсутствующим ученикам задания через Интернет. Во время карантина я поддерживала связь с учениками через Интернет, иногда даже консультировала ребят по математике.
С 24 января (вторник) по 6 февраля (понедельник) был объявлен карантин, ученики получили задания для самостоятельной работы во время карантина. Я проследила за тем, чтобы у всех ребят задания были записаны в дневник. А также сообщила отсутствующим ученикам задания через Интернет. Во время карантина я поддерживала связь с учениками через Интернет, иногда даже консультировала ребят по математике. Во время карантина я успела написать 8 планов - конспектов по математики и наглядной геометрии 6 класса и разработать 2 воспитетльных мероприятия.
7 февраля (вторник).
Провела два урока математики на тему «Свойства степени». На первом уроке подробно объяснила тему, на втором проверяла уровень усвоения этой темы (решения примеров у дочки). Проверяли домашнее задание в тетрадях, которые они выполняли во время карантина. Класс был в полном составе, за день до этого они посещали театр. Они поделились своими эмоциями и впечатлениями.
8 февраля (среда).
Посещение уроков алгебры с 6(3) классом. Проверяли самостоятельные работы, разобрали ошибки, которые чаще всего встречались.
9 февраля (четверг).
Подготавливались к проведению уроков в 6 (3) классе по предметам : Наглядная геометрия и математический практикум. Писали планы - конспекты к урокам и разрабатывали средства обучения.
10 февраля (пятница).
Провела два урока у 6(3) математический практикум и наглядная геометрия. На уроке решали письменные задачи, учащиеся вели себя очень активно, решили практически все задания, нами подготовленные.
11 февраля (суббота).
Провела игру под названием «Своя игра» в 6 (3) классе. Учащимся очень понравилась игра, за один урок не успела провести игру целиком и ребята предложили отпросить их с физической культуры, на что я согласилась.
13 февраля (понедельник).
Проводила урок повторения математики в 6(3) классе по теме : "задачи на движение ". Ученики с лёгкостью вспомнили эту тему, и они начали активно работать в классе, допуская минимальное количество ошибок.
14 февраля (вторник).
Накопилось большое количество невыставленных оценок. Выставила все оценки в электронный дневник. Проверила дневники учащихся 6(3).
15 февраля (среда).
Провела два урока математики у 6(3) класса. На первом уроке решали задачки с помощью уравнений. Ребята были как всегда очень активные, было большое количество желающих решать у доски. На втором уроке провела самостоятельную работу на тему «Решение задач с помощью уравнений».
16 февраля (четверг).
В этот день у 6(3) класса нет математики, поэтому занималась проверкой тетрадей и самостоятельной работы.
17 февраля (пятница).
Разбирала пройденные темы с учащимися, которые плохо написали самостоятельные работы, и не справились с домашней работай. Остальной части класс дала самостоятельную работу по пройденным темам.                 
18 февраля (суббота).
Подвела итоги недели. Выставила оценки за домашнюю работу в электронный дневник.
20 февраля (понедельник).
У учащихся в скором времени должна пройти устная олимпиада по математики, поэтому мы посветили урок подготовке к этому мероприятию.
21 февраля (вторник).
Готовилась к внеклассному мероприятию, который посвящен 23 февраль, обсудили с девочками 6(3) сценарий поздравления мальчиков.
22 февраля (среда).
Девочки поздравляли мальчиков с наступающим праздником днём защитника отечества. Все остались, очень довольны. 

                                                       КТД "День Защитника Отечества"
Классный руководитель практиковал методику КТД, и поэтому когда я предложила девочкам организовать оригинальное поздравление для мальчиков в виде мини праздник, они с радостью согласились. Я дала девочкам время для раздумья. Каждая из них предложила свой вариант сценария, общим голосованием был выбран самый интересный. Так же было решено в качестве подарка для команды победителей купить торт, ну а чтобы никому не было обидно, девочки решили после игры устроить чаепитие, предварительно договорившись, что каждая из них принесёт. Затем учащиеся начали подготовку к мероприятию, задавали вопросы, обращались за советами друг к другу.
Проведение КТД. Игровая программа, посвященная Дню защитника Отечества. Сценарий для 6 класса
Подготовительная работа: в этом конкурсе принимают участие две команды мальчиков по 6-7 человек. Девочки выступают в роли ведущих, судей, оформителей и т. п. Детям сообщается тема конкурса, говорится об основном содержании заданий, рекомендуется справочная литература по военной тематике. Учащиеся заранее подбирают название и эмблему своей команды.
Оборудование:
1. Для конкурса «Разгадай пароль противника»: два конверта с карточками со словами, из которых можно составить пословицы («Русский боец всем образец»; «Русский солдат не знает преград»).
2. Для конкурса «Шифровка»: подготовить 2 пакета с шарадами. Текст шарады:
В танце первый слог найдите,
Цифра - это новый слог,
Ну а дальше вы возьмите
И приставьте к ним предлог.
В целом - тот, кто защищает
Славу, честь страны родной,
Страха он в бою не знает
И в сражениях - герой.
3. Для конкурса «Разведка»: для проведения этого конкурса в качестве реквизита потребуется старая одежда: платки, шапки, юбки, шарфы, а также бумага, коробки и любые подручные средства.
4. Для конкурса «Атака»: две пластмассовые или деревянные ложки, два теннисных шарика, секундомер.
Оформление:
• выставить плакаты с изображением различных родов войск, портреты великих полководцев: Александра Македонского, Александра Невского, А.В. Суворова, М.И. Кутузова. К оформлению класса можно привлечь военного руководителя школы;
• написать на доске меткие высказывания и афоризмы о военном искусстве:
«Удивить - победить»; «Войско необученное, что сабля неотточенная»; «Смерть бежит от сабли и штыка храброго»; «Чем больше удобства, тем меньше храбрости»; «Воин и в мирное время на войне» (А.В. Суворов).
«Если кто с мечом к нам придет - от меча и погибнет. На том стоит и стоять будет Русская земля» (Александр Невский).
План классного часа
I. Вступительное слово.
II. Игра «Вперед, мальчишки!».
1. Разгадай пароль противника.
2. Шифровка.
3. Разведка.
4. Атака.
5. Силушка богатырская.
III. Подведение итогов (рефлексия).
Ход классного часа
I. Вступительное слово
Классный руководитель. Все может родная земля: может накормить своим хлебом, может напоить из своих родников, удивить красотой своей природы. Но не может защитить сама себя матушка-земля. Поэтому защита родной земли - священная обязанность тех, кто на ней живет. Сегодняшнее мероприятие мы посвящаем Дню защитника Отечества. Наши будущие воины продемонстрируют не только ловкость, выдумку и сноровку, но и свои знания военной науки - «науки побеждать».
Состязаются команды «Звезда», капитан (имя, фамилия), и «Факел», капитан (имя, фамилия). Судьями сегодня выступят все наши девочки. Они будут ставить оценку аплодисментами.
(Девочки аплодируют.)
Если команде аплодируют, она получает 5 баллов. Подсчитывать баллы на доске будут (имена, фамилии). Итак, начинаем соревнования. Передаю слово ведущим (имена, фамилии).
II. Игра «Вперед, мальчишки!»
1. Разгадай пароль противника
Ведущая 1. Первое испытание называется «Разгадай пароль противника». Каждая команда получает пакет, в котором находятся карточки со словами.
Ведущая 2. Нужно сложить из этих слов пословицу - эта пословица и является паролем противника. На выполнение задания отводится 1 минута.
(Включается музыка, ребята выполняют задание.)
Ведущая 1. Слушаем ответы команд. Жюри оценивает ответы участников аплодисментами.
(Участники по очереди произносят разгаданные пословицы, девочки аплодируют.)
Ведущая 2. Итоги конкурса... (Объявляет результат.)
2. Шифровка
Ведущая 1. Итак, знание пароля соперника дает возможность нам двигаться дальше. Однако из штаба пришло сообщение: «Перехвачены зашифрованные донесения, требуются шифровальщики супер квалификации!»
Ведущая 2. В этом конкурсе для обеих команд предлагается одно задание - шарада. Побеждает та команда, которая быстрее расшифрует секретное донесение.
Ведущая 1. Команды, получите шифровку. Внимание, начали!
(Включается музыка, команды разгадывают шараду.)
Ведущая 2. Вот уже одна команда справилась с заданием. Какое же слово было зашифровано в этом секретном донесении? (Патриот.)
(Представители команд отвечают. Девочки награждают их аплодисментами. Помощники записывают на доске результаты.)
Ведущая 1. Судя по аплодисментам, победа присуждается команде... (называет).
Ведущая 2. Итоги конкурса... (Объявляет результат.)
3. Разведка
Ведущая 1. Наш новый конкурс называется «Разведка».
Ведущая 2. Для разведки в тылу противника каждой команде необходимо снарядить разведчика. Причем ему необходимо перевоплотиться таким образом, чтобы противник не смог его узнать.
Ведущая 1. Просим командиров отправить разведчиков на задание.
(«Разведчики» выходят из класса.)
4. Атака
Ведущая 1. Известно, что оружие - главный атрибут воина. В следующем конкурсе главным оружием наших воинов будет ложка. В атаку идет передовой отряд - по три участника от каждой команды.
Ведущая 2. Задача - атаковать соперника, чтобы обезоружить его или хотя бы разрядить оружие.
Ведущая 1. Участники зажимают ложку между зубами, а руки отводят за спину. В ложке находится теннисный шарик. Нужно опрокинуть содержимое ложки противника, а свое - не уронить.
Ведущая 2. Атаковать нужно только головой, без помощи рук, толкаться запрещено. Участники сражаются парами. На каждую пару отводится по 1 минуте.
Ведущая 1. Побеждает та команда, в которой останется больше вооруженных участников.
(Звучит музыка. Участники выстраиваются в две шеренги напротив друг друга на расстоянии 3 м и начинают состязание.)
Ведущая 2. Ну вот, результаты для всех очевидны. Какую оценку поставит жюри команде «Звезда»?
(Девочки аплодируют.)
Ведущая 1. А как оценивает жюри выступление команды «Факел»?
(Девочки аплодируют.)
Ведущая 2. Таким образом, общий счет... (называет счет).
5. Силушка богатырская
Ведущая 1. Последний конкурс - «Силушка богатырская». Сейчас наши помощники проведут на полу перед доской черту, которая будет изображать оборонительный вал. Этот вал будет разделять противников.
(Помощники проводят черту.)
Ведущая 2. Праведный бой - честный бой. Соперники встречаются лицом к лицу. В таком бою нет места уловкам и хитростям. Здесь побеждают сила, выдержка и умение. В нашем завершающем поединке команды померяются силушкой богатырской.
Ведущая 1. Условия конкурса: по три человека от каждой команды встают в затылок друг другу, руки кладут на талию впереди стоящего соседа и, как в сказке про репку, тянут-потянут, чтобы разорвать цепь противника или перетянуть его через оборонительный вал на свои позиции.
Состязание длится 2-3 минуты, пока звучит музыка.
(Звучит музыка.)
Ведущая 2. Состязание закончено, аплодисменты жюри определят победителя. Это команда... (название).
(Девочки аплодируют.)
Ведущая 1. Нам по рации сообщили, что как раз сейчас разведчики обеих команд оказались на нашей территории, давайте посмотрим, удачно ли они перевоплотились.
(Звучит музыка. Помощники открывают дверь, в класс входят «разведчики». Девочки аплодируют обоим участникам.)
Ведущая 2. Судя по аплодисментам, оба участника показали себя настоящими разведчиками и получают одинаковое количество баллов.
Ведущая 1. Просим помощников объявить окончательный счет.
Ведущая 2. Наш конкурс завершен, поздравляем победителей. Наградой им будут медали и...
Ведущая 1... .бурные продолжительные аплодисменты!
(Девочки аплодируют.)
III. Подведение итогов
 

Комментарии (44)

Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 7 8 Последняя

#1 Юлия Сергеевна, хорошей вам дороги по педагогическому пути!
Людмила Афанасьева, дата: 30.06.2019 в 1:45  
#2 Юлия Сергеевна, здравствуйте! Давно мы с тобой не встречались. Как твои дела, моя молодая коллега? Скоро лето! Мои тебе пожелания: На крыльях бабочки чудесной, Пусть счастье в гости прилетит! И жизнь красивой доброй песней, Пусть много-много лет звучит!
Залифа Гайсина, дата: 23.03.2017 в 19:04  
#3 Юлия Сергеевна, творческих вам успехов и мой + в копилочку!
Елена Матвеева, дата: 19.03.2017 в 19:33  
#4 Юлия Сергеевна, здравствуйте! Спасибо за оценку моего портфолио и за пожелания. Мой плюсик у вас есть. Желаю вам добра. тепла и света.
Светлана Жарикова, дата: 02.03.2017 в 14:24  
#5 Юлия Сергеевна, большое спасибо за внимание к моей работе и работе моих учеников.вам тоже творческих успехов!Вам в поддержку тоже+)С уважением Нина Анатольевна.
Нина Жабина, дата: 01.03.2017 в 19:23  
#6 Юлия Сергеевна, спасибо за комментарий, очень приятно, я ведь тоже новичок! Успехов Вам, вдохновения, позитивного настроя в работе на этом чудесном сайте! Мой Вам + в поддержку!
Маргарита Чаркова, дата: 01.03.2017 в 19:11  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.