Рыжикова Татьяна Владимировна работает в должности учителя музыки и педагога дополнительного образования в Нижнетамбовской средней школе с 1988 года. Имеет высшее образование. Закончила Амурский педагогический университет г.Комсомольска-на-Амуре.  С 2001 года является руководителем творческой студии «Вдохновение». Стаж работы классным руководителем 9 лет. С 2005 года имеет первую квалификационную категорию по должности «учитель», «педагог дополнительного образования».

          Свою задачу Татьяна Владимировна видит в создании атмосферы взаимопонимания между детьми, учителями и родителями в образовательном и воспитательном процессе, в объединении позитивных факторов семейного и школьного воспитания, взаимодополнении и обогащении друг друга. Благодаря индивидуальному, личностно-ориентированному подходу своего наставника к обучению и воспитанию, каждый ребенок на уроке чувствует себя комфортно. Родители -  постоянные участники всех творческих и познавательных дел, организованных учителем музыки и классным руководителем, первые помощники, с которыми она строит отношения на полном доверии, уважении и справедливой требовательности.

         Результаты анкетирования «Классный руководитель глазами учеников»,  «Учитель музыки глазами учеников», «Классный руководитель глазами родителей», «Учитель музыки глазами родителей» показали, что 100% детей и 100% родителей доверяют Татьяне Владимировне, поддерживают ее творческое направление в обучение и воспитании.  Всю свою работу Татьяна Владимировна строит на основе психологической диагностики, педагогического мониторинга. Результаты методики «САН» (самочувствия, активности и настроения ребят на уроках и во внеурочное время) показывают высокий уровень активности и настроения учащихся.

          Татьяна Владимировна ведет активную работу по выполнению программы «Всеобуч», результатами которой является 100% успеваемость по предмету. В своей работе она использует дифференцированный подход: работа с одаренными детьми; работа с детьми «группы риска».

          На профессиональном уровне владеет основами комплексно-целевого планирования воспитательной работы. В основу воспитательной системы положено долговременное коллективно-творческое дело «Фабрика добрых сердец».  Педагогом накоплены мультимедиа ресурсы для осуществления учебной и воспитательной работы.

         Татьяна Владимировна  повысила свою квалификацию в филиале Хабаровского краевого института переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров по теме «Совершенствование содержание и технологий музыкального образования».

        Её положительный педагогический опыт на тему «Творчество как индивидуальный путь развития личности» в 2010 г. внесён в районную и краевую базу данных.

          Татьяна Владимировна является инициатором проведения социально-значимых акций  пропаганды здорового образа жизни через творчество «Я молодой!», оказания внимания и проявления заботы к ветеранам (мини концерты на дому у ветеранов).

           В каникулярный период Татьяна Владимировна ищет возможности для расширения воспитательного и образовательного пространства школьников через организацию «Творческих кочевок» в села Комсомлького района, г. Комсомльска-на-Амуре и Хабаровска,  встреч с интересными людьми. Ведёт совместную работу с сельским Домом культуры, результатом которой стала встреча учеников Нижнетамбовского с.п.  с дальневосточным писателем Н.Д. Наволочкиным, в детской краевой библиотеке. Организовывает и проводит конкурсные программы, ведёт большую концертную деятельность с детьми всех возрастов. Её ученики принимают участие в районных конкурсных программах по вокалу. Ею ведется большая работа по укреплению здоровья детей: туристических походов, выезды в культурно-оздоровительные центры.

          Татьяна Владимировна активный участник методического объединения гуманитарного цикла и классных руководителей, работает над темой «Творчество как индивидуальный путь развития личности». Этот положительный педагогический опыт  в 2008- 2009 г. обобщён и внесён в районную и краевую базу данных.  В этом учебном году она делилась своим опытом на районном семинаре учителей музыки «Модернизация  содержания технологий ОО «Искусство» по теме «Использование новых методологий  на  уроках музыки. Татьяна Владимировна уверена, что к каждому человеку нужно относиться как к индивидуальности и ценить его, и вы увидите как  будут происходить  реальные перемены.  Для неё очень важно, чтобы общение с детьми строилось на принципах равенства и уважения. А в атмосфере любви, доброжелательности, доверия ребенок охотно и легко принимает советы взрослых. На её взгляд, главной целью обучения должно стать формирование у ребёнка умения управлять процессами творчества: фантазированием, пониманием закономерностей, решением сложных проблемных ситуаций. Дети от природы любознательны и полны желания учиться. Всё, что нужно для того, чтобы они могли проявлять свои дарования – это умелое руководство со стороны взрослых. У каждого ребёнка есть способности и таланты. Просто кого-то из них не растормошили, недоучили, недоразвили.  Нельзя упускать такой благодатный, сточки зрения развития разнообразных способностей, детский возраст, когда ребёнок более открыт и восприимчив к чудесам познания, к богатству и красоте окружающего его мира. Если учитель не разучился удивляться лучику солнца, пробившемуся сквозь тучу, маленькой букашке на лепестке цветка и многому другому, он сможет привить это умение своему ученику. Главное – научить ребёнка видеть красоту окружающего мира и ненавязчиво формировать у детей художественную культуру. Для этого существует большое разнообразие форм музыкально-эстетической деятельности, которые Татьяна Владимировна  использует как на уроках музыки, так и во внеклассной работе с детьми. Многие из этих форм родились у неё в ходе практической деятельности. «Минуты творчества» у старшеклассников и «Творческие минутки» у малышей развивают у ребёнка фантазию, творческую активность, вызывают такое чувство, когда музыка становится частичкой их души. Пример: даётся задание вслушаться в «музыку осени» и написать о ней так, чтобы все смогли её услышать. Дети пишут о «восхитительной песни дождя», о «великолепной музыке, которую исполняет хоровод листьев, закружившихся в потоке ветра», о «печальной песне птиц, улетающих в тёплые края». На уроках музыки дети рисуют музыку родной природы, а потом рассказывают о том, что они изобразили: «музыка проплывающих по небу облаков, шелеста деревьев, дуновения ветра, шума волны Амура». Развивая эмоциональную отзывчивость, использую творческое задание «Всмотрись в картину и найди в ней себя». Пример: картина «Весна».

 «Я – маленький беленький цветочек на большой яблоне. Меня качает ветер, как на качели. Скоро случится чудо, и я превращусь в ароматное яблочко!». Ни для кого не секрет, что нельзя заставить полюбить классическую музыку. Подобрав интересную форму для знакомства с тем или иным произведением искусства, оно надолго, а может быть навсегда останется в памяти ребёнка.  Одна из наиболее распространённых форм музыкально-эстетической деятельности – игровая форма. Она используется учителем с учениками разных возрастов. Игра «Услышь себя» помогает слушателю стать активным, ведь ему предлагается послушать музыку и услышать в ней себя.  Ребёнок хорошо воспринимает предложенное ему произведение, так как он начинает « в нём жить». Ответы непредсказуемые!

За хорошие достижения в работе Татьяна Владимировна была приглашена на торжественную встречу работников образования Хабаровского края с Губернатором Хабаровского края В.И. Ишаевым. Татьяна Владимировна  является  призером районного конкурса «Учитель года», «Самый классный классный» и обладательницей диплома 2 степени Министерства образования Хабаровского края за участие в краевом конкурсе «Самый классный классный – 2007». Награждена почётной грамотой министерства образования Хабаровского края за достигнутые успехи в работе по обучению и воспитанию учащихся; почётной грамотой Министра образования

Л.Ф. Обуховой за многолетний добросовестный труд, значительный вклад в систему дополнительного образования детей, педагогическую инициативу; благодарственными письмами Главы Комсомольского муниципального района Коломыцева А.В.за успехи в разработке и реализации инновационных воспитательных программ, начальника Управления образования Комсомольского района Бизимовой Л.С. за вклад в развитие эстетического и патриотического воспитания подрастающего поколения Комсомольского района; награждена дипломом Главы Комсомольского муниципального района за лучшую авторскую работу в Х районном смотре-конкурсе творческих коллективов художественной самодеятельности, посвящённом 70-летию Хабаровского края.

          Татьяна Владимировна ведет большую общественную работу: является председателем женсовета, членом правления Союза женщин Комсомольского муниципального района.

Вот отзывы родителей об учителе музыки, классном руководителе Рыжиковой Т.В.

      Учитель работает и развивает проблему индивидуализации воспитания. В своей работе она использует индивидуально- групповые занятия, психологически поддерживает каждого ребенка. Татьяна Владимировна постоянно в поиске, внедряет активные формы работы с детьми, с заботой и вниманием относится к  здоровью детей. Она развивает личностные качества. В каждом ребенке видит индивидуум. Татьяна Владимировна помогает ребенку избавиться от многих комплексов. Это очень заботливый, добросовестный человек. Хорошо, когда рядом с ребенком такой человек. Хочется пожелать Татьяне Владимировне всего только самого наилучшего.

     Говорят родители:

   Самая благородная и нужная профессия- профессия учителя. Ее выбирают те, кто очень любит детей. Но одно дело дать знания, а другое - воспитать. Для этого надо иметь очень много сил, терпения и умения. Трудно воспитать человека - ученика, особенно трудно, если этот ученик - подросток. И характер сложный, и манера поведения оставляет желать лучшего. Не все учителя могут справиться с поведением непослушных подростков. А вот наша Татьяна Владимировна Рыжикова умеет и находит подход ко всем своим воспитанникам.

           В заключении хочется сказать: Любите детей! И тогда они вырастут полноценными людьми, способными создать такой мир, в котором жизнь человека будет радостной, насыщенной и счастливой.

с 2005 года - присвоена 1 квалификационная категория учителя музыки

с 2005года - должность заместителя директора по воспитательной работе

с 2011 года - учитель МХК 10-11 класс

с 2011года - педагог внеурочной деятельности в начальной школе в рамках ФГОС
с 2012 года - руководитель факультатива "Основы проектной деятельности" 5,7,8 классы
с 2014 года - руководитель факультатива "Основы проектной деятельности 4,5,6,7,8 классы
апрель 2015 года - аттестация, подтверждена 1 категория учителя

Во внеурочноевремя я руководитель детских творческих коллективов:

1. Творческая студия "Вдохновение" - 30 учащихся 3-11 классы (9-18 лет)

• Вокал, танцы, театрализованные постановки

Результативность:

• Концерты в школе, в Доме культуры для жителей села
• Выездные благотворительные концерты (в детских домах, школах г. Комсомольска-на-Амуре, сёлах и посёлках Комсомольского района)
• Творческие кочёвки (в сёла района)
• Ежегодное участие в районном конкурсе юных талантов "Новые имена Комсомольского района" - хор, солисты, дуэт 2-7 классы (1 и 3 место)
• Ежегодное участие в Краевом фестивале юных вокалистов "Белый пароход" (проект Диденко Николая, оперного певца г.Москва) - 4 ученицы 3-7 класс

2. Вокальная группа "Непоседы" 1-3 класс

3. Детский хор "Счастливое детство" 1-4 классы

4. Предметный кружок "Домисолька" 1-5 классы

5. Участие школьников в краевых и Всероссийских творческих конкурсах и проектах (есть победители и призёры)