0
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
моих комментариев 0
блогов 0
сообществ 0
учебных материалов 0
статей 0
мастер-классов 0
экскурсий 0
дискуссий 0
новостей
Марина Спиридонова, (на сайте с 27.10.2014 г.)
Был(а) на сайте 7 лет назад
Рейтинг:
17.8/33
19 430
просмотров
|
41
комментарий
|
862
место в рейтинге
|
|
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Собинского района детский сад № 17 «Родничок» общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по художественно – эстетическому направлению развития детей.
Проект
« Академия подарка»
Авторы: Мишутина Е. А. – воспитатель.
СпиридоноваМ.Г. – воспитатель.
Цели проекта:
1. Создать условия, при которых у детей сформируется умение решать триединую задачу: « что умею», « что хочу», «что мешает» при выборе подарка.
2. Сформировать устойчивые умения решать проблемные ситуации, возникающие в ходе работы над первой проблемой, несколькими способами.
Практические задачи:
1этап. Собирание копилки.
В этом участвовали дети, родители, педагоги, сотрудники.
Была собрана информация о том, какие бывают подарки, как правильно их дарить, традиции разных народов, подобраны фотографии на которых изображены люди, получающие или дарящие подарки, рассказы о подарках, стихотворения, пословицы, поговорки, загадки, выставка подарков, подарочных упаковок, создана мастерская подарка в изостудии.
Первостепенной задачей было заинтересовать детей в работе, что не составило для нас особого труда, т.к. детям близка и понятна тема дарения подарков.
Из собранного материала была составлена картотека и выяснено, что все подарки можно разделить на несколько групп: материальные и нематериальные, для мальчиков и девочек, для детей и взрослых, рукотворные и природные, готовыми и творческими, для определённого праздника или события.
С детьми проводились беседы:
Игры и игровые упражнения:
Рекламный блок для родителей:
Ширмы: «Подарки детям по знакам зодиака », «Что подарить на Новый год», « История подарка», «Подарки для малышей», « Язык цветов».
« Историческая страничка».
Работа с педагогами:
В результате работы над проектом дети приобрели умение выбирать подарок, не просто так, а в соответствии с интересами, полом, возрастом одариваемого. Приобретённый коммуникативный опыт не только пригодиться детям в их повседневной жизни, но и позволит в дальнейшем успешно справляться с поставленной задачей. Мы планируем продолжить работу в области проектной деятельности, а то, каким будет наш следующий проект подскажут наши дети и их пытливые умы
Практическая часть
Кусочек пластилина на ладошку положили.
И ладошкою прикрыли.
В ручках пластилин крутился,
В шарик быстро превратился.
Приложили и прижали,
Ручки наши не устали.
Скатать шар, расплющить его в центре заготовки (на середине картонной основы нарисован круг), размазать пластилин, не заезжая за края контура.
Глазки сделаем легко,
Наши ручки могут всё.
Скатать два шарика – горошины из пластилина чёрного цвета, прикрепить глаза.
Ножки Толстую колбаску раскатаем мы сейчас
(копытца): Вперёд – назад ладошки движутся у нас.
Скатать короткую толстую колбаску, отделить кусок на пятачок, оставшуюся разделить пополам. Прикрепить ножки под туловищем, стеком сделать надрезы – копытца.
Хвостик: От большого куска отщипнули кусочек.
И сделали хрюшке хвостик – крючочек.
Скатать тонкую колбаску. Прикрепить сбоку и закрутить.
Ушки: Шарик быстро мы скатаем.
Вместе в блинчик превращаем,
Чтобы ушки получить, надо стеком
разделить.
Скатать шарик, приплюснуть, разделить на четыре половинки, взять два треугольника и прикрепить к основе.
Пятачок: Снова шарик мы скатаем,
И в ладошках прижимаем.
Получился чок – да –чок
Аккуратный пятачок.
Скатать шар, приплюснуть, приложить на туловище.
- Вот портрет готов. И мы с удовольствием подарим его нашему гостю, но обязательно, ребята, скажем от кого: «Хрюше на память от ……..(имя)_.
Проект
« Академия подарка»
Авторы: Мишутина Е. А. – воспитатель.
СпиридоноваМ.Г. – воспитатель.
Цели проекта:
1. Создать условия, при которых у детей сформируется умение решать триединую задачу: « что умею», « что хочу», «что мешает» при выборе подарка.
2. Сформировать устойчивые умения решать проблемные ситуации, возникающие в ходе работы над первой проблемой, несколькими способами.
Практические задачи:
- Научить детей выбирать и дарить подарки.
- Развивать и стимулировать коммуникативные способности дошкольников.
- Создать классификацию подарков.
- Расширить и активизировать словарь детей новыми словами и терминами.
- Создать мастерскую подарков.
1этап. Собирание копилки.
В этом участвовали дети, родители, педагоги, сотрудники.
Была собрана информация о том, какие бывают подарки, как правильно их дарить, традиции разных народов, подобраны фотографии на которых изображены люди, получающие или дарящие подарки, рассказы о подарках, стихотворения, пословицы, поговорки, загадки, выставка подарков, подарочных упаковок, создана мастерская подарка в изостудии.
Первостепенной задачей было заинтересовать детей в работе, что не составило для нас особого труда, т.к. детям близка и понятна тема дарения подарков.
Из собранного материала была составлена картотека и выяснено, что все подарки можно разделить на несколько групп: материальные и нематериальные, для мальчиков и девочек, для детей и взрослых, рукотворные и природные, готовыми и творческими, для определённого праздника или события.
С детьми проводились беседы:
- «Язык цветов»,
- «Какие подарки бывают»?
- «Когда, кому и что дарить»?
- «Традиции народов мира»,
- «История подарка»,
- «Пословицы и поговорки о подарках»,
- «Как принимать подарки»,
Игры и игровые упражнения:
- «Необычный подарок»,
- « Что кому подарок?»,
- «В гости к волшебникам»,
- «Подбери подарок»,
- «Теремок» (с видами подарков),
- «Чудесный мешочек» (с подарками).
- «Подарок для Хрюши», (речевая и изобразительная деятельность),
- «Подарим друг другу радость»,
Рекламный блок для родителей:
Ширмы: «Подарки детям по знакам зодиака », «Что подарить на Новый год», « История подарка», «Подарки для малышей», « Язык цветов».
« Историческая страничка».
Работа с педагогами:
В результате работы над проектом дети приобрели умение выбирать подарок, не просто так, а в соответствии с интересами, полом, возрастом одариваемого. Приобретённый коммуникативный опыт не только пригодиться детям в их повседневной жизни, но и позволит в дальнейшем успешно справляться с поставленной задачей. Мы планируем продолжить работу в области проектной деятельности, а то, каким будет наш следующий проект подскажут наши дети и их пытливые умы
Практическая часть
Кусочек пластилина на ладошку положили.
И ладошкою прикрыли.
В ручках пластилин крутился,
В шарик быстро превратился.
Приложили и прижали,
Ручки наши не устали.
Скатать шар, расплющить его в центре заготовки (на середине картонной основы нарисован круг), размазать пластилин, не заезжая за края контура.
Глазки сделаем легко,
Наши ручки могут всё.
Скатать два шарика – горошины из пластилина чёрного цвета, прикрепить глаза.
Ножки Толстую колбаску раскатаем мы сейчас
(копытца): Вперёд – назад ладошки движутся у нас.
Скатать короткую толстую колбаску, отделить кусок на пятачок, оставшуюся разделить пополам. Прикрепить ножки под туловищем, стеком сделать надрезы – копытца.
Хвостик: От большого куска отщипнули кусочек.
И сделали хрюшке хвостик – крючочек.
Скатать тонкую колбаску. Прикрепить сбоку и закрутить.
Ушки: Шарик быстро мы скатаем.
Вместе в блинчик превращаем,
Чтобы ушки получить, надо стеком
разделить.
Скатать шарик, приплюснуть, разделить на четыре половинки, взять два треугольника и прикрепить к основе.
Пятачок: Снова шарик мы скатаем,
И в ладошках прижимаем.
Получился чок – да –чок
Аккуратный пятачок.
Скатать шар, приплюснуть, приложить на туловище.
- Вот портрет готов. И мы с удовольствием подарим его нашему гостю, но обязательно, ребята, скажем от кого: «Хрюше на память от ……..(имя)_.
Комментарии (41)
#1 Марина Геннадьевна, желаю успешного составления портфолио, начинать трудно,а потом очень захватывает и всё будет отлично.
Наталья Фокина, дата: 09.03.2015 в 11:05
#2 Марина Геннадьевна, приветствую вас на сайте УЧпортфолио! Мой вам + в копилочку достижений! Приятно будет увидеть вас на страницах моего портфолио. Приглашаю принять участие в опросе на первой странице!
Наталья Фокина, дата: 18.02.2015 в 11:13
#3 Марина Геннадьевна,В России идет Год литературы. Уже сейчас существуют очень интересные сервисы и инициативы, посвященные книгам, культуре речи и изучению языка. Предлагаю вам подборку самых полезных из них: "Весь Толстой в один клик" www.readingtolstoy.ru/ "Литературная карта Петербурга" yurigordon.livejournal.com/423033.html "Русский язык - образование по-новому" www.kavelin.com/ "Умная школа" www.youtube.com/channel/UCPH4-GxS7Z30vcHKaGdje7Q "Russia's Open Book" www.russiasopenbook.com/video/trailer-for-russ..
Мой+ в ваш рейтинг,надеюсь на взаимную оценку
Тамара Спиридонова, дата: 03.02.2015 в 8:28
#4 Здравствуйте! Желаю Вам успехов в оформлении портфолио!
Ксения Счастливая, дата: 23.01.2015 в 11:56
#5 Приглашаем вас познакомиться с опубликованными материалами в разделах: "Учебные материалы", "Статья", "Мастер-класс", "Блог", "Сообщество", "Новости". Будем вам благодарны за ваши комментарии и отзывы!
Татьяна Мазурова, дата: 12.11.2014 в 19:38
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 7 Туда Последняя