(1) организация деятельности классного коллектива учащихся;
(2) организация учебной работы классного коллектива и отдельных учащихся;
(3) организация внеучебной жизни класса;
(4) изучение личности и коррекция в воспитании учащихся;
(5) социальная помощь и защита учащихся;
(6) взаимодействие с родителями, другими педагогами, социальными работниками.
Проанализируем все направления.
Организация деятельности классного коллектива. 
• Ведение журнала. 
• Организация классного коллектива: распределение поручений, работа с активом, направление учеников класса в советы дел, правильная организация каждого коллективного творческого дела, помощь в работе старшего дежурного. 
• Организация дежурства по классу, по школе, по столовой. 
• Соблюдение санитарного состояния прикрепленного кабинета. 
• Забота о внешнем виде воспитанников. 
• Организация питания. 
Организация учебной работы классного коллектива и отдельных учащихся. 
• Строгий контроль за посещаемостью. Классный руководитель несет личную ответственность за пропуски учащимися уроков без уважительных причин.
• Забота о заболевших школьниках, пропустивших много уроков, обеспечение им помощи в учебе, передачи уроков, внимания товарищей по классу. 
• Создание обстановки, благоприятствующей учебе. 
• Координация деятельности учителей, работающих в классе (регулирование отношений, коррекции, помощи в учебе; проведение минипедсовета учителей, работающих в классе, раз в четверть). 
• Работа с ученическими дневниками, контакт с родителями по поводу успеваемости школьника. 
• Создание условий для развития наиболее одаренных детей, для развития познавательных интересов, расширения кругозора учащихся (вовлечение в кружки, факультативы, конкурсы, олимпиады, смотры, организация устных журналов, экскурсий, посещений выставок, дальних поездок и т. п.). 
• Развитие умения научно организовать умственный труд (цикл бесед, рекомендации, индивидуальная работа, привлечение к работе психолога). 
• Забота о круге чтения (рекомендации учителей-предметников, знакомство с кругом чтения, помощь в выборе книг, коррекция). 
Организация внеучебной жизни классного коллектива. 
• Создание микроклимата в классе, формирование межличностных отношении, их коррекция, регулирование взаимоотношений. 
• Развитие умений общаться, воспитание ответственности перед коллективом за порученное дело, помощь в его исполнении, контроль за его исполнением. 
• Организация творческих дел в классе с привлечением отдельных учащихся или всего коллектива класса.
• Всемерное вовлечение в общественно полезную, нужную товарищам, людям деятельность, воспитание доброты и милосердия. 
• Охрана здоровья с учетом отклонений от норм здоровья каждого ученика, укрепление здоровья, вовлечение в физкультурную, спортивную работу через походы. 
• Организация спортивных соревнований, спортивных игр, походов. 
• Помощь в деятельности различных детских общественных организаций. 
• Поиск интересных форм, глубокого содержания каждого организуемого дела, определение целесообразности и целенаправленности при организации и проведении любой встречи классного руководителя с классным коллективом (будь то классный час, классное собрание, политчас, беседа, откровенный разговор, огонек и т. д.). (Проведение 1 тематического классного часа в месяц обязательно). 
Изучение личности и коррекция в воспитании школьников. 
• Изучение личности школьников в соответствии с имеющимися методиками, с учетом мнения учителей, работающих в классе, и родителей. 
• Работа с характеристиками учащихся, использование характеристик для коррекции личности воспитанника. 
• Организация нравственного воспитания. 
• Воспитание политической культуры. Формирование эстетической культуры. 
• Воспитание ответственного отношения к труду и формирование трудовых навыков. 
• Привитие санитарно-гигиенических навыков. 
Взаимодействие с родителями, другими педагогами, социальными работниками. 
• Проведение тематических родительских собраний 1 раз в четверть и дня открытых дверей 1 раз в четверть.
• Изучение условий воспитания в семье. 
• Индивидуальная работа с родителями.
• Привлечение родителей для организации интересной, насыщенной внеучебной деятельности классного коллектива. 
• Влияние на общение ребят с родителями
• Взаимодействие с психологом.
• Взаимодействие с учителями – предметниками.
• Взаимодействие с социальным педагогом.
• Взаимодействие с библиотекарем.
• Взаимодействие с медицинским работником.
•Взаимодействие с администрацией школы.
Цель воспитательной деятельности классного коллектива:
Формирование у детей способности чувствовать, понимать себя и другого человека; социально-педагогическая поддержка становления и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.
Основные задачи воспитательной деятельности во 8-ом классе:
 Создание условий для развития личности и ее самореализации на основе компетентности и умения учиться.
1.Формирование личности, усвоившей духовные ценности истории и культуры родного края, имеющей сознательную и нравственную позиции.      
2.Развитие познавательной активности младших школьников, творческих способностей, любознательности, расширение кругозора учащихся.
3.Воспитание любви к родному краю, к родному дому ( дом как семья, школа, Родина).
4.Формирование культуры общения школьников с товарищами, родителями, старшими и младшими, педагогами. Ведущими нравственными качествами личности в начальной школе выступают гуманность, способность к сотрудничеству, трудолюбие, честность, самостоятельность, бережливость, организованность.
5. Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива.
6.    Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей.