С нами 17149 учителей, 7296 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
4
моих комментария
0
блогов
0
сообществ
5
учебных материалов
0
статей
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Виктория Страстостерцева, (на сайте с 16.01.2015 г.)
Был(а) на сайте 7 лет назад
Рейтинг: 35.24/385
55 687
просмотров
223
комментария
481
место в рейтинге
Учебные материалы
Скриншот Учебный материал
Контрольная работа позволяет сформировать ряд знаний и умений по темам: Основные понятия квадратного уравнения. Формулы корней квадратных уравнений. Рациональные уравнения. Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций.
Математика / Контрольные работы
Добавлен: 16.02.2015 в 13:25
Автор: Виктория Страстостерцева
Количество загрузок файла: 126
Оценка: 10 баллов (2 голоса)
Самостоятельная работа позволяет сформировать ряд знаний и умений по теме Рациональные уравнения
Математика / Контрольные работы
Добавлен: 16.02.2015 в 13:24
Автор: Виктория Страстостерцева
Количество загрузок файла: 165
Оценка: 10 баллов (2 голоса)
Индивидуальная работа по карточкам позволяет сформировать ряд знаний и умений по теме Формулы корней квадратного уравнения.
Математика / Контрольные работы
Добавлен: 16.02.2015 в 13:13
Автор: Виктория Страстостерцева
Количество загрузок файла: 117
Оценка: 10 баллов (2 голоса)
Цель урока: Вывести общую формулу нахождения корней квадратного уравнения; формирование её использовать. Задачи: Образовательные: 1.Уметь выводить общую формулу нахождения корней квадратного уравнения; уметь использовать формулу нахождения корней квадратного уравнения. Развивающие: 1.Развитие умений выделять главное, существенное в изучаемом материале; 2.Формирование умений сравнивать, классифицировать, обобщать факты и понятия; 3.Умение применять полученные знания и способы действия в дальнейшей работе.
Математика / Уроки
Добавлен: 27.02.2015 в 18:21
Автор: Виктория Страстостерцева
Количество загрузок файла: 164
Оценка: 10 баллов (2 голоса)
Цель урока: Обобщение и закрепление знаний учащихся по данной теме. Задачи: Образовательные: 1.Обобщение и закрепление общих умений и навыков решения квадратных уравнений; Развивающие: 1.Развитие умений выделять главное, существенное в изучаемом материале; 2.Формирование умений сравнивать, классифицировать, обобщать факты и понятия; 3.Умение применять полученные знания и способы действия в дальнейшей работе. Воспитательные: 1.Воспитывать активность и самостоятельность.
Математика / Уроки
Добавлен: 27.02.2015 в 18:21
Автор: Виктория Страстостерцева
Количество загрузок файла: 150
Оценка: 10 баллов (2 голоса)
Календарно-тематический план изучения дисциплины «Алгебра-8» "

 
Календарно-тематический план изучения дисциплины «Алгебра - 8» в начале III четверти,
разработанный учителем-практикантом Страстостерцевой Виктории Владимировны по форме,
принятой в образовательном учреждении
Тема урока Элементы содержания образования Требования к уровню подготовки учащихся Формы и средства обучения Вид контроля Дата
Модуль «КВАДРАТНЫЕ УРАВНЕНИЯ»
1 Основные понятия (ЗИМ) полные, приведенные, неполные квадратные уравнения, Уметь найти и устранить причины возникших трудностей ; решать неполные квадратные уравнения, разложив его левую часть на множители   ФО
ИРД
19.01.15
2 Формулы корней квадратных уравнений (ИНМ) Формулы нахождения дискриминанта и корней квадратного уравнения,
 
Иметь представление о полном, приведенном и неполном уравнении.
 
  ФО
ИРД
 
20.01.15
3 Формулы корней квадратных уравнений (ЗИМ) Знать алгоритм вычисления корней квадратного уравнения, используя дискриминант.
Уметь решать квадратные уравнения по алгоритму, привести примеры, подобрать аргументы, сформулировать выводы; уметь решать квадратные уравнения по формулам корней квадратного уравнения через дискриминант
  ФО
ИРД
ИРК
21.01.15
4 Рациональные уравнения (ИНМ) навыки решения рационального  уравнения Иметь представление о рациональных уравнениях и об их решении.
Знать алгоритм решения рациональных уравнений
Уметь: решать рациональные уравнения по заданному алгоритму и методом введения новой переменной
  ФО
ИРД
26.01.15
5 Рациональные уравнения (ЗИМ)   ИРД 27.01.15
6 Рациональные уравнения (ПМ) СР ФО 28.01.15
7 Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций (ИНМ) навыки решения рационального уравнения как математической модели реальных ситуаций Уметь: решать задачи на числа, выделяя основные этапы математического моделирования; решать задачи на движение по дороге, выделяя основные этапы математического моделирования; решать задачи на движение по воде, выделяя основные этапы математического моделирования;   ФО
ИРД
 
02.02.15
8 Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций (ЗИМ)   ИРД 03.02.15
 
9 Контрольная работа по теме «Квадратные уравнения. Рациональные уравнения. Рациональные уравнения как математические модели реальных ситуаций»   Уметь решать квадратные уравнения по формулам корней квадратного уравнения через дискриминант. Уметь: решать рациональные уравнения по заданному алгоритму и методом введения новой переменной Уметь: решать задачи на числа, на движение по дороге; на движение по воде, выделяя основные этапы математического моделирования; КР КР 04.02.15
10 Еще одна формула корней квадратного уравнения (ИНМ) Корни квадратного уравнения       ax²+(2k)x+c=0, вычисляются по формуле x1=                  (-k+(k²-ac)^½)/a
x2=                  (-k-(k²-ac)^½)/a      
 
Уметь решать квадратные уравнения по формулам корней квадратного уравнения через дискриминант.
 
  ФО
ИРД
 
11 Еще одна формула корней квадратного уравнения (ЗИМ)   ФО
ИРК
ИРД
 
12 Теорема Виета (ИНМ) Сумма и произведение корней квадратного уравнения. Решение приведенного квадратного уравнения, применяя обратную теорему Виета Иметь представление о теореме Виета и об обратной теореме Виета, о симметрических выражениях с двумя переменными
Уметь: применять теорему Виета и обратную теорему Виета, решая квадратные уравнения; находить и использовать информацию
  ФО
ИРД
 
13 Теорема Виета (ЗИМ)   ИРД
ИРК
 
               
Используемые в тексте  условные обозначения:
 
Тип урока
ИНМ-изучение нового материала
ЗПЗ-закрепление первичных знаний
КЗ-контроль знаний
ППМ-повторение пройденного материала
ПМ-повторение материала по теме
Формы контроля:
ФО — фронтальный опрос
ИРД — индивидуальная работа у доски
ИРК — индивидуальная работа по карточкам
МД — математический диктант
КР - контрольная работа
СР- самостоятельная работа.
календарно-тематический план изучения дисциплины «Геометрия-8»

Календарно-тематический план изучения дисциплины «Геометрия - 8» в начале III четверти,
разработанный учителем-практикантом Страстостерцевой Виктории Владимировны по форме,
принятой в образовательном учреждении
Тема урока Элементы содержания образования Требования к уровню подготовки учащихся Формы и средства обучения Вид контроля Дата
Модуль «Окружность»
1 Касательная к окружности  (ЗИМ)  Понятия касательной, точки касания, отрезков касательных, проведенных из одной точки. Свойство касательной. Признак касательной. Их применение при решении задач. Свойство отрезков касательных, проведенных из одной точки знать определение касательной к окружности, отрезков касательных, свойство и признак касательной, уметь применять их при решении простейших задач   ФО
ИРД
27.01.15
2 Центральные и вписанные углы  (ИНМ) Понятия градусной меры дуги окружности, центрального и вписанного угла. Решение простейших задач на вычисление градусной меры дуги окружности. Теорема о вписанном угле и следствия из нее. Применение теоремы и следствий при решении задач. Теорема об отрезках пересекающихся хорд и ее применение при решении задач. знать определение и виды дуг окружности. Знать определение и свойство градусной меры центрального угла. Знать определение и свойство градусной меры вписанного угла. уметь доказывать теорему о вписанном угле и ее свойства и применять ее при решении задач. уметь доказывать теорему об отрезках пересекающихся хорд и применять ее для решения задач.   ФО
ИРД
 
28.01.15
3 Центральные и вписанные углы (ЗИМ)   ФО
ИРД
03.02.15
               
 
Используемые в тексте  условные обозначения:
Тип урока
ИНМ-изучение нового материала
ЗИМ-закрепление изученного материала
КЗ-контроль знаний
Формы контроля:
ФО — фронтальный опрос.
ИРД — индивидуальная работа у доски.
ИРК — индивидуальная работа по карточкам.

Комментарии (223)

#1 Виктория Владимировна, здравствуйте, поздравляю Вас с днем рождения! Желаю счастья, здоровья и всего наилучшего! А еще, чтобы сбывались все мечты, чтобы каждый день приносил много приятных неожиданностей, чтобы Вас окружали только добрые люди. И еще везения. Везения во всём и всегда. И чтобы каждое начатое дело заканчивалось успешно! Примите от меня + в поддержку Вашего рейтинга.
Гульнара Айтуганова, дата: 08.02.2016 в 0:10  
#2 Виктория Владимировна, От всей души поздравляю с Днем рождения! Я желаю Вам огромного счастья, везения. Пусть успех и удачи всегда будут Вашими неразлучными спутниками, а любые жизненные трудности станут мимолётны и мгновенно преодолеваются.
Валентина Фролова, дата: 07.02.2016 в 23:05  
#3 Виктория Владимировна,участвовала в опросе, вопросы актуальные, есть над чем подумать
Валентина Титова, дата: 07.02.2016 в 12:37  
#4 Виктория Владимировна, Приветствую Вас на сайте! Поздравляю с Днем Рождения! Хочу успехов пожелать во всем, Сама судьба пусть в жизни помогает, И за одним хорошим, добрым днем, Другой, еще прекрасней, наступает. Пусть все, кто дорог, счастливо живут, Ведь счастье близких очень много значит, Пусть в жизни встречи радостные ждут, Любви, здоровья и большой удачи! Вам мой + в поддержку!!! Заходите в гости. Буду рада Вашим отзывам в блогах, комментариям и поддержке.
Ирина Матюшина, дата: 06.02.2016 в 19:49  
#5 Виктория Владимировна, я обращаюсь ко всем коллегам. Возможно уже завтра число учителей на этом проекте будет 8 000 тысяч. Это здорово, что мы объединяемся. Можем делиться опытом и перенимать опыт друг у друга. Это здорово, что здесь на проекте атмосфера уважительного отношения друг к другу и мнение каждого принимается с пониманием. Я предлагаю дружно и активно поздравить с этой юбилейной цифрой руководителя проекта Сергея Александровича Воробьева за дело, достойное правительственной награды. uchportfolio.ru/rusbear28
Любовь Хабарова, дата: 11.01.2016 в 1:35  
#6 Виктория Владимировна, приглашаю на моем блоге "Неординарный человек - это какой?" обсудить вопросы: 1. Нужны миру Индивидуальности? 2. Из школ выпускаем "стандарт"? 3. Легко ли быть неординарным? uchportfolio.ru/blogs/read/?id=2652 Буду признательна за ваши комментарии и оценку.
Любовь Хабарова, дата: 09.01.2016 в 20:12  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ