С нами 14219 учителей, 5029 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
1807
комментариев
51
блог
1
сообщество
11
учебных материалов
8
статей
2
мастер-класса
0
экскурсий
0
дискуссий
1
новость
Маргарита Абраконова, (на сайте с 04.11.2014 г.)
Был(а) на сайте 20 часов назад
Просмотров: 303747, комментариев: 1294, рейтинг: 197.08/1330
Копилка для учителя

Содержание страницы
 
 -Тематическое планирование 1 класс УМК "Школа России"
- Тематическое планирование 1-2-классы УМК "Гармония";
- Тематическое планирование 3 класс УМК "Гармония";
- Тематическое планирование 4 класс УМК "Гармония";

- Внеклассная работа;
- Внеурочная деятельность;
- Раздаточный материал к уроку математики;
- Приёмы обучения чтению;
- Презентации
Раздаточный материал к уроку математике (отработка табличного умножения и деления
Приёмы обучения чтению


ПРИЕМЫ ОБУЧЕНИЯ ЧТЕНИЮ

  1. Поочередно, сложив свои губы в  немой артикуляции звуков А О У Ы Э И, попросите ребенка угадать, какую букву вы называли. Затем попросите найти ее среди остальных букв.

  2.  Следите за тем, чтобы ребенок правильно читал и называл буквы гласных (коротко, без призвука Э)

  3. Учите ребенка выделять в словах отдельный звук. Например, «Подними руку, если услышишь в слове звук С» (называть слова со звуком С в начале, в середине, в конце, а также без этого звука)

  4. Учить слиянию букв в один слог надо так: показывая карандашом первую букву и передвигая карандаш ко второй букве, предложите ребенку соединить их дорожкой: К_______________________У

 
«Тяни первую букву до тех пор, пока не дойдешь по дорожке до второй буквы» при этом шепотом проговаривать звуки, действовать обязательно слева направо.

  1. Следите, чтобы ребенок не читал слог по отдельным буквам. Первый звук надо немного п тянуть, а второй сказать коротко.

  2.  После прочтения ребенком слова или слога попросите его повторить прочитанное, а затем спросите, знает ли он такое слово или нет.

  3. Спросите, на какой звук (букву) начинается слово ХОР, ТАНК И Т.Д. На какой звук (букву) заканчивается? Какая буква посередине?

  4. Чтение предложений из двух-трех слов может вызвать определенную трудность. После прочтения первого слова предложения попросите его прочесть снова первое слово, а затем здесь же прочитать второе слово предложения. После прочтения двух слов ребенок снова возвращается к началу предложения и читает подряд все три слова.

  5. При чтении целого слова, которое его затрудняет, например, оно длинное

                                                      ПО/СТРО/И/ЛИ, нужно:

  • Найти первую букву гласного звука и карандашом поставить  на строке после нее штрих (черточку);

  • Выделить круглой  скобочкой снизу получившийся слог;

  • Смотреть на стоящую впереди букву согласного звука, узнать ее и, ведя от нее карандашом, как указкой, к букве гласного, шепотом прочитать  первый слог, если впереди есть еще буквы согласных, то наращивая слева, повторить процедуру, прочитывая весь слог;

  • Прочитывая первый слог, находить вторую букву гласного, карандашом ставить после нее штрих и выполнять операции, аналогичные предыдущим;

  • Прочитать все слова по слогам с опорой на знак ударения и пометы, подсказывающие границы слогов; если слово кончается буквой согласного, то  причитывает его.

Часто в учебнике встречаются слова с выделениями, сделанными голубым цветом.
Голубые буквы гласных – это опоры для чтения трех- четырех сложных слов. Эти выделения нужны для ориентирования в слоговой структуре слова.

2014год
 
Отчетность учителя
Лэпбук по произведению Виталия Бианки "Как муравьишка спешил на помощь"

















 

































































 

























- Дидактическое пособие «Лэпбук» предназначено для детей младшего школьного возраста, содержание лэпбука можно пополнять и усложнять. В младшем школьном возрасте дети уже могут вместе со взрослыми участвовать в сборе материала: анализировать, сортировать информацию.
- Данное пособие является средством развивающего обучения, предполагает использование современных технологий: технологии организации коллективной творческой деятельности, коммуникативных технологий, технологии проектной деятельности, игровых технологий, ознакомление с художественной литературой и фольклором.
Цель: развитие познавательных способностей детей посредством развивающих заданий и игр в совместной деятельности ребенка с взрослым.
Развивающее пособие на основе произведения Виталия Бианки «Как муравьишка домой спешил».
«Муравьишкин мир»
Тематическое поле: бережное отношение к насекомым.
Цель: способствовать формированию общекультурной компетенции через восприятие художественной литературы.
Задачи:
- расширить представления об окружающем мире;
- развивать умение анализировать информацию, формулировать собственную точку зрения;
- формировать умение отвечать на вопросы по содержанию текста;
- совершенствовать умение отгадывать загадки о насекомых;
- закреплять умение выстраивать картинки по сюжету сказки;
- прививать интерес к чтению, к изучению природы, воспитывать бережное отношение к живой природе, насекомым;
- систематизировать представления детей о многообразии насекомых;
- закрепить знания об общих признаках насекомых; учить устанавливать связи между особенностями внешнего строения и способом передвижения, между внешним видом и способом защиты от врагов;
-уточнить места обитания насекомых; развивать познавательные способности детей;
- совершенствовать умение выразительно читать наизусть стихотворение;
- формировать умение выполнить движения по тексту физкультминутки.
 Примерные вопросы по сказке:
1. Что повредил себе Муравьишка (ноги).
2. Кто помогал Муравьишке добраться до дома (насекомые).
3. Как зовут насекомых, которые помогли Муравьишке добраться до дома (Жучок-Блошачок, Кузнечик).
4. До какого препятствия довез Жучок-Блошачок Муравьишку? (до забора).
5. Что напоминают ножки Жучка-Блошачка? (пружинки)
6. Как называется жилище муравьёв? (муравейник).
Задание 1
Устройство муравейника
Удивительное архитектурное строение с множеством камер, ходов, этажей, выходов и входов.
В одном домике проживают миллионы особей. Вся колония насчитывает несколько миллионов насекомых.
 Снаружи – это насыпь земли с веточками, палочками, листочками, иголками, прочим строительным материалом, что может осилить муравей. Конусообразная форма муравейника хорошо прогревается на солнце, обеспечивает свободную циркуляцию воздуха, защищает от капель дождя. Внутри все намного сложнее.
Структура муравейника напоминает многоэтажное здание с огромным количеством квартир.
Делится на 2 части.
Верхняя предназначена для жизни в теплое время года, нижняя уходит глубоко в землю, обеспечивает безопасную, благополучную зимовку.
 В каждой из них имеются камеры, напоминающие отдельные комнаты: апартаменты королевы;
камера для яиц;
 комната для личинок;
 кладовая с запасами пищи;
склад для отходов, мусора;
 гробница; комната с тлей;
 спальни для зимовки.
 Камеры соединяются между собой многочисленными ходами. Входы охраняются, на зиму плотно закрываются.
Источник: https://apest.ru/muravi/vse-o-muravyah/zhizn-muravev/
 
Задание 2
Берегите природу
Почему нельзя ловить бабочек?
Крылья  бабочке  сломаешь -
Больше не взлетит.
На цветок она не сядет,
Нас ничем не удивит.
Любое прикосновение к бабочке травмирует ее, особенно ее крылья. 
 
 
Почему нельзя ловить божьих коровок?
 
Почему жуков называют божьими? Божий, значит, кроткий, безопасный. А почему коровка, если она жук? Когда она сидит на ладони человека спокойно, она безопасна. А стоит ее немного прижать, насекомое выделяет желтое »молочко», жидкость. Поэтому ее и назвали божьей коровкой.
 
Они питаются в основном тлей. За это их еще называют тлевыми коровками. Кроме тлей божьи коровки и их личиник уничтожают щитовок, паутинных клещей, мелких гусениц, яйцекладки насекомых, т. е самых опасных вредителей сельского хозяйства.
 
Почему нельзя ловить кузнечиков?
С цветочка - на травинку,
С листочка – на былинку,
Прыгает пружинка,
Зелёная спинка.
-О каком насекомом идёт речь? (О кузнечике).
-Где можно встретить кузнечика? (В траве).
-На тёплом солнышке и в траве обычно много кузнечиков, и не только зелёных, но и серых. Весело перепрыгивают длинноусые с одной травинки на другую, с листика на цветок. Одним прыжком преодолевают такое расстояние, которое муравьишке за полдня не пройти.
-Ребята, вы слышали, как стрекочет кузнечик? Как вы думаете, чем он «поёт?»
-Это трудятся его надкрылья. На правом надкрылье расположена перепонка, на левом тоже есть перепонка с зубчиками, кузнечик трёт надкрыльями, зазубринки на ножках цепляются за пластинки на брюшке - так получается знаменитая «песня» кузнечика.
-Уши у кузнечика расположены не на голове, а на передних ногах, он слышит ногами. Подкрасться к кузнечику тихо и незаметно невозможно. Его «уши» очень чувствительные и воспринимают даже ультразвук.
 
Берегите насекомых!
 
Наклонись пониже ты -
И увидишь целый мир!
Вот кузнечик скачет в травке,
Муравей  бежит в канавке,
Шмель летит в мохнатой шапке,
Жук тростинку тащит в лапке. 
Вы не трогайте их, дети!
Все они нужны на свете! 
 
Задание 3
 Интересные факты о муравьях
  • муравьи произошли от хищников, таких как осы, которые вымерли еще во времени динозавров;
  • ближайшими родственниками муравьев являются тараканы;
  • королева у муравьев живет на протяжении тридцати лет, а вот рабочие особи не существуют более трех лет;
  • муравьи, несмотря на свои незначительные размеры способны переносить предметы в пять тысяч раз тяжелее их самих;
  • муравьи считаются одними из самых умных насекомых, так как их мозг состоит из 250 000 клеток;
  • у каждой колонии муравьев свой характерный запах;
  • муравьиная королева никогда не покидает свое жилище и занимается исключительно только откладыванием яиц;
  • укусы некоторых разновидностей муравьев может быть смертельно опасным для человеческого организма, так как являются очень ядовитыми;
  • муравьи размножаются достаточно стремительно, поэтому при проникновении их в человеческое жилище  избавиться от них достаточно проблематично;
  • передвигаются эти насекомые исключительно только строем;
  • муравьи могут также проявлять по отношению друг к другу не только агрессию, но и заботу, именно поэтому в том случае если какая-то особь ранена другие будут на протяжении всего времени выздоровления ухаживать за ним, заботится и даже приносить продукты питания;
 
Задание 4 «Составь рассказ по картинкам»:
детям предлагается серия картинок, которые следует выстроить в порядке развития сюжета сказки, который затем воспроизводится по цепочке.
 
«Приключение Муравьишки»
 
Муравьишка жил в лесу.
И пришла беда к нему.
На березу он залез,
Посмотреть родной свой лес
Ветер шутку с ним сыграл,
Ножки муравью сломал.
 
Насекомые узнали,
Муравьишке помогали.
Первым Гусеница-Землемер
С Муравьишкой на спине
В путь отправился далекий -
Мерил землю своим ростом.
 
А второй- Паучок
Быстро-быстро, со всех ног,
Добежал до дорожки,
И оставил хромоножку.
Жужелицу оседлал-
Маленький жучок
Щелк, щелк до забора
И оставил там больного.
 
А кузнечик подскочил
Через забор, и опустил
На бережок у реки:
-Водомерка, помоги!
Водомерка-Клоп по воде скользит,
Словно лодочка бежит.
 
Майский Жук летит к березе
Время скоро на исходе.
Гусеница с Муравьишкой,
Опустились вниз по нити
Прямо в муравьиный дом
Рады Муравьишке в нем!
 
 
Задание 5 «Загадки и отгадки»:
педагог предлагает отгадать загадки о насекомых, и найти на рисунках отгадки.
Кто влетает в каждый дом
Вместе с летним сквозняком?
Кто жужжит за рамой глухо?
Надоедливая… (муха).
 
Целый день в цветках жужжит,
С медом в улей свой спешит.
Много меда запасла,
Себе на зиму…. (пчела).
 
Чемпион он по прыжкам
Скачет, скачет по лужкам (кузнечик).
 
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка,
Я сорвать его хотел –
Он вспорхнул и улетел (бабочка).
 
Красная капелька
В черную точку.
К солнышку в гости
ползет по листочку (божья коровка).
 
Что за гость с голодным брюхом
Все звенит у нас под ухом?
Из цветов не пьет нектар,
Покусает нас …. (комар).
 
В темном уголке живет,
шелковую нить плетет,
Он тайком сюда забрался,
Строить новый дом собрался (паук).
 
У них огромная семья
Не сосчитать их никогда,
Их дом зовется «кучей»,
В большом лесу дремучем (муравьи).
 
Задание 6 «Информация о насекомых»:
 взрослый рассказывает интересные факты о жизни насекомых, а ребенок ищет картинку с насекомым (в реальной жизни).
Гусеница-землемер – это гусеница бабочки пяденицы. Передвигается характерным образом, живописно описанным Бианки. В случае опасности, встает на задние ложные ножки и вытягивается по струнке, подражая палочке. Гусеницы пядениц могут быть зелеными и коричневыми.
Паук-сенокосец. Овальное тельце на длинных ногах. Обитают на стволах деревьев, в трещинках деревянных заборов. Для паука характерно явление автотомии – отбрасывания конечности, если схватить за нее. Какое-то время нога будет сгибаться — разгибаться, чтобы отвлечь хищника. Нога похожа на косу, которой скашивают траву. Поэтому паука называют сенокосцем или косиножкой.
Жужелица – обитатель мест с влажной почвой. Весной и осенью они ведут чаще дневной образ жизни, а летом – вечерний и ночной. Жужелицы могут лететь на свет фонаря. В жару они отсиживаются в укрытиях, под досками и камнями.
Жучок – блошачок – это крестоцветная блошка. Её отправляемся искать на грядках с капустой, редиской, редькой. Можно найти в дикорастущих травах из семейства крестоцветных — пастушьей сумке, ярутке, сурепке, гулявнике, вечернице.
Кузнечик. Отправляемся на луг. Тут важно не перепутать его с саранчой. Саранча тоже бывает зеленых оттенков. Но у кузнечика очень длинные усы, длиннее тела. А у саранчи, усики короткие, не более половины тела. Кузнечик – хищник, а саранча – питается растениями.
Водомерка клоп – обитает в водоемах со стоячей водой, даже в больших лужах можно обнаружить этих насекомых. Подходить лучше к воде так, чтобы не отбрасывать свою тень. Если водомерка попадает в тень, он сбежит.
Майский жук (майский хрущ) – Крупный коричневый жук и пушистыми усиками, которые похожи на расческу. Встречается в мае-июне. Чаще на березах. Они активны под вечер. Иногда майскими жуками в народе называют зеленых бронзовок. Но это не верно.
Гусеница-листовертка — встречается в конце мая — июне на березе. Из листьев березы гусеница сворачивает открытые трубочки, пирует внутри. Трубочки с крышей сворачивает жук-трубковерт, поэтому важно не спутать. Гусеница сидит внутри трубочки и питается мякотью листа.
Задание 7 «Профессии муравьев»
В муравьиной семье, как у людей, каждый владеет профессией и ежедневно выполняет свои обязанности, кроме муравьиной царицы. У царицы только одна обязанность - рожать деток.
Самая популярная профессия у муравьёв - это рабочие. Каждый день рабочие муравьи бегают в поисках еды и припасов, а всё найденное они несут домой, в муравейник. Муравьишки очень сильны. Один такой малыш может тащить на себе груз, который весит, как десять муравьёв.
Муравьи-няни - ухаживаю за новорожденными и личинками.
Муравьи-пастухи - выпасают и доят, но не коров, а такое насекомое, как тля. Очень любят они полакомиться сладкой жидкостью, которую выделяет тля. У муравьёв есть целые стада этих зелёных букашек и каждый день они выпасают их на листочках, охраняя от других насекомых. А вечером загоняют обратно в муравейник.
Муравьи-врачи - лечат своих раненых и покалеченных в сражениях и на работе собратьев.
Муравьи-солдаты - стерегут и охраняют дом, муравейник. Солдаты стоят у каждого входа-выхода из муравейника.
Муравьи-строители - конечно же, они занимаются постройкой муравейника и обустройством всех комнат внутри.
Домик муравьёв, муравейник, выглядит как земляной холм, усыпанный листьями и хвойными иголками. Но, на самом деле - это очень необычное, продуманное до мелочей жилище, с множеством комнат и лабиринтом коридоров.
Царские покои - тут живет царица, или как ещё её называю - матка. Тут она рожает деток - откладывает яйца.
Детская комната - сюда переносят отложенные царицей яйца, которые потом становятся, личинками, а из личинок уже рождаются взрослые муравьи. В детской за яйцами и личинками ухаживаю няни, стерегут, берегут, а в случае опасности немедленно переносят в безопасное место.
Коровник - вот тут ночует и зимует любимое животное муравьев - тля.
Кладовка - сюда сносятся все заготовленные припасы на зиму: семена, зёрнышки и вредные насекомые, от которых муравьи очищают лес.
Есть в муравейнике кладбище. Сюда приносят умерших собратьев и сносят весь мусор. Муравьи очень любят порядок. В их доме всегда чисто и убрано.
На зиму все муравьи переселяются на нижний подземный этаж - в зимнюю спальню. Тут теплее чем на верхних этажах муравейника и можно спокойно переждать зиму.
В муравейнике все живут дружной и большой семьёй. В таком уютном продуманном доме безопасно, тепло и очень удобно.
 
 
 
 
 

Комментарии

#1 Маргарита Вячеславовна, заглянула к Вам на минутку,чтобы просто пожелать Вам спокойной рабочей недели!
Марина Лаптева, дата: 23.04.2017 в 23:33  
#2 Маргарита Вячеславовна, приятная музыка у Вас на странице. Прекрасное портфолио. На высоком профессиональном уровне представлена Ваша деятельность.
Елена Картавцева, дата: 23.04.2017 в 23:20  
#3 Маргарита Вячеславовна, здравствуйте! Спасибо за визит на страницы моего портфолио, за Ваши комментарии, которые всегда содержат Ваше личное мнение, а не фразы, взятые с Интернета.
Наталья Чубаева, дата: 23.04.2017 в 14:53  
#4 Маргарита Вячеславовна, здравствуйте! Вас поздравляю с победой в конкурсе. Вам дальнейших успехов. А работу с мыльными пузырями можно и вам взять. Посмотрите какие мы проводили эксперименты и воспроизведите сами.
Светлана Жарикова, дата: 23.04.2017 в 14:27  
#5 Маргарита Вячеславовна, Вы единственный человек, который сегодня признался в том, что послушал английскую песенку про печенье, которую я предложила сегодня всем. Это же надо! Мне приятно, что всё-таки есть коллеги среди коллег, которые проявляют реальный интерес к английскому. Но несмотря на то, что Вы не связаны с этим заморским языком, Вы постоянно сталкиваетесь с ним в жизни. Да и детям своим наверное подсказывали то, что знали, когда они учились в школе. Да ещё надо будет помогать внукам и правнукам :) Так что английский в Вашей жизни присутствовал, присутствует и будет присутствовать ещё долго.Я в этом вполне уверена. Вас с праздниками сегодняшними, с весной и теплом! Удачи Вам во всем!
Ольга Степанова, дата: 23.04.2017 в 14:06  
#6 Маргарита Вячеславовна, я проводила уже несколько подобных уроков. Детям очень нравится.
Марина Лаптева, дата: 22.04.2017 в 21:40  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.