Цели и задачи развития классного коллектива.

Цель состоит в обеспечении целостного и системного подхода к воспитанию и развитию личности ученика с учетом возрастных изменений; создание максимально благоприятных условий для раскрытия способностей каждой отдельной личности. В целом можно признать совместную работу учителя, родителей, детского коллектива удовлетворительной.

 Задачи: содействовать формированию классного коллектива и созданию в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды для развития; способствовать становлению активной гражданской позиции учащихся; создавать условия для развития творческих и интеллектуальных способностей детей; формировать самостоятельность, расширять возможности для развития трудовых, художественно-эстетических умений и навыков; создавать условия для поддержания стабильного здоровья учащихся; повышать педагогическую и психологическую культуру родителей.

Классный коллектив сформирован 01.09.2012 года. В классе 19 учеников:  10 мальчиков и   9 девочек. Все обучающиеся 2007 года рождения.

Коллектив находится на стадии становления. Поэтому уровень сплоченности коллектива на данном этапе ещё низок. Есть дети, которые с первых дней проявляют лидерские качества: Белозеров Кирилл,  Будаева Анна, Борисов Дмитрий, Шихель Дарья. Многие дети прислушиваются к их мнению и пытаются подражать. На помощь этих детей можно опираться в своей работе при организации учебных дел и  внеклассных мероприятиях. Большинство детей  охотно общаются со своими сверстниками и учителями. Но есть дети, которые с трудом идут на контакт с одноклассниками: Митусова Юлия, Марусин Владимир. В классе есть дети, в поведении которых наблюдаются проявления  гиперактивности: Почтакова Ксения, Чудаев  Иван.

Вся воспитательная работа в 2012 – 2013 учебном году была направлена на создание  коллектива, на формирование уважительного отношения к одноклассникам и привитие культуры учебного сотрудничества.

Работоспособность класса хорошая. Дети  любознательны и общительны. На контакт со взрослыми идут легко. Большое внимание уделялось воспитанию культуры учебного труда. Но соблюдение дисциплины на уроках и переменах, которое до конца года некоторыми детьми не выполнялось. С этими детьми проводились неоднократные беседы. Были поставлены в известность родители или приглашались для беседы в школу. Главной причиной, по моему мнению, являются особенности внимания (низкая устойчивость, недостаточный объем и концентрация, слабая переключаемость внимания и пр.), из-за которых и возникают проблемы с поведением и обучением у большинства детей. Для решения данной проблемы класса среди родителей было проведено родительское собрание-практикум «Как помочь ребенку стать внимательным». В результате чего родители получили рекомендации по развитию внимания, об индивидуальных особенностях своих детей, о причинах «плохого» внимания, влиянии на учебный процесс и т.д.   

Мониторинг уровня воспитанности в 1-а классе за 2012-2013 учебный год

Чтобы получить первичную информацию о направленности интересов младших школьников, было проведено анкетирование. Это в свою очередь, даёт возможность более объективно судить о способностях и о характере одарённости каждого ребёнка.

Вопросы составлены в соответствии с условным делением склонностей ребенка на семь сфер:

1. математика и техника;

2.  гуманитарная сфера;

3  художественная деятельность;

4  физкультура и спорт;

5  коммуникативные интересы;

6  природа и естествознание;

7 домашние обязанности, труд по самообслуживанию.

Данная методика, кроме диагностической функции, поможет в решении и коррекционно-педагогических задач, полученные результаты могут быть очень полезны как опорная схема для дальнейших наблюдений за ребенком. С их помощью легче сделать развитие ребенка всесторонним и гармоничным.

Карта интересов  ребенка с точки зрения родителей 2012-2013 учебный год

Многие учащиеся с первого класса проявляют активную жизненную позицию. Об этом говорит то, что дети принимают  участие в конкурсах.  Ребята из класса (Шихель Дарья, Будаева Анна, Головенко Евгения, Борисов Дмитрий, Кононихин Антон, Митусова Юлия и др.) приняли участие в районном конкурсе  рисунков и поделок на тему Пасхальные традиции. Весь класс участвовал в районном конкурсе «Снеговик-2013», «Покормите птиц зимой» (так же  были изготовлены кормушки и скворечники). 10 ребят участвовали во Всероссийском конкурсе ЧИП. Класс был награжден Почетной грамотой за 1 место в новогоднем конкурсе «Самый красиво украшенный класс!»

В 2012-2013 учебном году воспитательная работа осуществлялась по восьми направлениям.  Основными формами работы с детьми  стали классные часы, праздники, экскурсии, викторины, конкурсы, соревнования, беседы. В классных делах принимали участие все учащиеся. При их проведении функции организатора и координатора исполнялись в основном учителем, родителями и учениками пятиклассниками. Заметными событиями в жизни класса стали, поездка в г.Смоленск в Зоопарк и Планетарий; день именинника, классный час «Осторожное обращение с электричеством, которое помогли провести работники РЭСа, так же очень запомнилось ребятам и участие в конкурсе «Снеговик-2013!». Несомненно запомнились и школьные мероприятия, проводимые вожатой Нестеровой Е.Ф., такие как «Новый год шагает по планете!», «А ну-ка девочки!», «А ну-ка мальчики!» и многое другое.

В целом воспитательная работа в 1 классе была многоплановой и разносторонней.

Считаю, что участие ребят в классных и общешкольных мероприятиях способствовало формированию коллектива.

Цель второго года обучения - формирование условий для развития классного коллектива на основе формирования нравственных ценностей и понятий («дружба», «забота о близких», «сострадание» и «милосердие»).