С нами 16306 учителей, 5608 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
26
моих комментариев
0
блогов
0
сообществ
0
учебных материалов
0
статей
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Николай Гайнутдинов, (на сайте с 19.01.2017 г.)
Был(а) на сайте 5 месяцев назад
Рейтинг: 4.7/37
14 064
просмотра
36
комментариев
2 481
место в рейтинге
Внеклассная работа — это организованный педагогом вид деятельности школьников во внеучебное время.

Внеклассная деятельность способствует раскрытию индивидуальных способностей, творческого личностного потенциала ребенка, его умений и навыков, которые не всегда можно рассмотреть на уроке. Проведение внеклассной работы в первую очередь направлено на удовлетворение интересов самих школьников, развитие способностей в различных сферах общения и деятельности, раскрытие творческого потенциала. Доминирующая роль в проведении внеклассных мероприятий принадлежит классному руководителю, который и является организатором воспитательной деятельности. Классный руководитель, действуя сообща с другими педагогическими работниками, организовывает слаженную деятельность коллектива, направленную на достижение определенной воспитательной цели.

Особенностью внеклассной работы является добровольное участие в ней учеников, которые сами выбирают профиль занятий, согласно своим интересам. Содержание воспитательного воздействия должно отвечать потребностям общества, отражать научные, культурные и спортивные достижения. Также педагог должен учитывать интересы воспитанников.

В педагогической практике существуют такие формы внеклассной работы, как классные тематические часы, обсуждения книг и фильмов, экскурсии, этические беседы, читательские конференции, тематические диспуты, школьные вечера и утренники, соревнования (турниры, выставки, конкурсы и др.)

Внеклассная работа направлена на углубление и закрепление знаний учащихся с последующим применением их на практике. Она расширяет кругозор и формирует мировоззрение школьников. Не менее важным в воспитательной работе является развитие навыков самообразования, организация культурного досуга и отдыха, развитие творческих способностей школьников.

Внеклассная воспитательная работа способствует развитию у детей желания участвовать в различных видах деятельности, формирует активную жизненную позицию.
Кружки и секции


 

Рабочая программа элективного курса «Легкая атлетика»

 

2016 – 2017  учебный год




 

 Рабочая программа дополнительного образования «Юный гитарист» 2016 – 2017  учебный год


Внеурочная деятельность – это неотъемлемая часть образовательного процесса в школе, в полной мере способствующая реализации требований федеральных образовательных стандартов общего образования. Внеурочная деятельность организуется для того, чтобы удовлетворить потребности учащихся в содержательном досуге, их участие в общественно полезной деятельности и самоуправлении. 

 

Существуют следующие виды внеурочной деятельности: 

- познавательная деятельность; 

- игровая деятельность; 

- проблемно-ценностное общение; 

- художественное творчество; 

- досуговое общение; 

- спортивно-оздоровительная деятельность; 

- туристско-краеведческая деятельность; 

- социальное творчество. 

Выделяют различные формы организации внеурочной деятельности школьников. Познавательная деятельность может быть организована в форме интеллектуальных клубов, кружков познавательной направленности, факультативов, научного общества учащихся, библиотечных вечеров, познавательных экскурсий, викторин, олимпиад, дидактических театров. 

Формы проблемно-ценностного общения – это дебаты, этические беседы, проблемно-ценностные дискуссии, тематические диспуты. 

Досуговое общение организуется для приобретения школьниками социальных знаний, первичного понимания социальной реальности и повседневной жизни. Этого можно достичь в рамках такой хорошо известной формы, как культпоход в музей, театр, концертный зал, галерею. 

Основной формой игровой деятельности является игра с ролевым акцентом, социального творчества – форма социальной пробы, коллективного творческого дела, социально-образовательного проекта. 

Спортивно-оздоровительная деятельность организуется в форме занятий в спортивных секциях, бесед о здоровом образе жизни, участия в оздоровительных процедурах. 

Понимая взаимосвязь результатов и форм организации внеурочной деятельности школьников, педагоги смогут: 

- разрабатывать образовательные программы внеурочной деятельности с четким представлением о результате; 

- подбирать такие формы внеурочной деятельности, которые смогут гарантировать достижение результата определенного уровня; 

- выстраивать логику перехода от результатов одного уровня к результатам другого; 

- оценивать качество программ внеурочной деятельности; 

- диагностировать результативность и эффективность внеурочной деятельности.

Внеурочная деятельность



Рабочая программа элективного курса «Дружина юных пожарных»

 2016 – 2017  учебный год


Комментарии (36)

Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 Последняя

#1 Николай Олегович, здравствуйте! С интересом познакомилась с Вашим портфолио, интересно, познавательно! Желаю творческих успехов в работе, на сайте, достижения новых вершин, новых побед, найти единомышленников на сайте для обмена опытом! Примите мой + в копилку! Буду рада видеть у себя на страничке и ответному комментарию.
Елена Сигаева, дата: 16.03.2022 в 16:47  
#2 Николай Олегович, интересное у вас портфолио. Примите и от меня "+" в копилку
Иван Александрович Коробков, дата: 31.03.2017 в 16:03  
#3 Николай Олегович, рада с Вами познакомиться. Успехов Вам во всем. Примите мой +.
Марина Саменкова, дата: 30.03.2017 в 5:19  
#4 Николай Олегович, интересные и содержательные у Вас страницы, много грамот и наград ,а Ваше хобби- такое разнообразное! Тут и игра на гитаре-спорт-столярное дело- творчество (рисование)- разведение кроликов! Вот такой квест получился! Дальнейших вам успехов во всём! Конечно ,мой +!
Светлана Трушина, дата: 13.03.2017 в 9:36  
#5 Николай Олегович, приветствую еще одного новичка, как я! Успехов, творчества и только позитива на этом замечательном сайте! Мой +, отличное начало!
Маргарита Чаркова, дата: 01.03.2017 в 23:29  
#6 Николай Олегович, очень заинтересовали Ваши "Этапы профессиональной самореализации педагога". Об этом не задумывалась, но по жизни так и получилось!!!
Татьяна Медведева, дата: 20.02.2017 в 12:24  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ