С нами 17149 учителей, 7296 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
144
моих комментария
0
блогов
0
сообществ
7
учебных материалов
0
статей
2
мастер-класса
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Лариса Титова, (на сайте с 06.02.2015 г.)
Был(а) на сайте 5 лет назад
Рейтинг: 37.35/173
280 643
просмотра
269
комментариев
460
место в рейтинге
«МОИ ИННОВАЦИИ В ОБРАЗОВАНИИ»
“Основной заботой учителя
 должна стать не придирчивая
 проверка ученических работ,
а всесторонняя помощь детям.
 
         В декабре 2013 года, мне посчастливилось принимать   участие  в  межрегиональной  научно-практической конференции «ИКТ в образовании: путь к инновациям», которая проходила в селе Татаново Тамбовской области. Замечательный эпиграф был взят к одному из мастер-классов «Чтобы оставаться на месте, нужно очень быстро бежать». В точку попала Чёрная Королева из «Алисы в стране чудес» и применимо это высказывание, как не странно именно к образованию.  Чтобы идти в ногу со временем,  педагог  должен  осваивать новые методы подачи материала.  Каждый учитель в своей педагогической деятельности идёт своим путём к достижению поставленных целей. Для меня «инновации в образовании» - это составляющие профессионального роста педагога и творческое развитие через обучение учащегося. Процитирую нашего премьера Дмитрия Медведева: «Мы должны научиться корректировать само содержание и методы обучения… необходимо формировать такую структуру, которая действует на проектных и сетевых принципах. Ее задачей должна стать координация подготовки образовательных стандартов нового поколения, ориентированных на требования инновационной экономики».  В моём видении - это  сетевые образовательные технологии и  технологии сервисов  Web 2.0
Знакомимся  -  формула  ПОПС.
   «Позиция» - Я считаю,  что мировая сеть - это активизация внутренних личностных ресурсов, чтобы в полной мере реализовать себя в профессии. Мои «Инновации в образовании» реализуются  через инновационные формы организации профессиональной деятельности в сети Интернет. А  сетевые технологии позволяют  создать новую информационную Интернет - среду, которая обеспечивает широкие возможности для образовательной деятельности. На мой взгляд, применение сервисов сети Интернет в процессе обучения вызывает у детей повышенный интерес и усиливает мотивацию обучения, так как их использование создает возможность доступа к свежей информации в сочетании цвета, мультипликации, музыки, звуковой речи, «диалога» с источником знаний, расширяет возможности представления учебной информации.
   «Обоснование» - Потому что ИНТЕРНЕТ - это действительно замечательная методическая площадка, которая даёт возможность:   
*       активизировать  и дифференцировать деятельность обучаемого на уровне взаимодействия с программой, электронным дневником и т.д.;
*       расширить  познавательную деятельность разнообразными  ресурсами сети Интернет;
*       иллюстрировать  знания с помощью мультимедийных средств;
обмениваться опытом своей работы;
участвовать в теле- и видеоконференциях, семинарах, мастер-классах;
*       формировать культуру умственного труда на основе осуществления доступа к необходимым справочным материалам, тезаурусам, энциклопедиям.
    Примеры - Постоянно совершенствуя своё педагогическое мастерство, я показала высокий уровень профессиональной компетенции в области ИКТ на  Международной   Интерактивной декаде «Школьная страна: готовим экспедицию»  (Intel Education Galaxy) http://goo.gl/uYFKrP. Была активной участницей  первой Международной образовательной научно-практической он-лайн Конференции «Новая школа: мой маршрут» (Intel Education Galaxy) https://edugalaxy.intel.ru/conf/baseline/. Второй Международной образовательной научно-практической он-лайн Конференции «Новая школа: мой маршрут» (Intel Education Galaxy) http://goo.gl/v9FrCn.
В рамках первой конференции участвовала  в четырёх мастер-классах, выполнила выпускные творческие работы. Получила 288 баллов, что соответствовало 144 месту в рейтинге из 6001 участника конференции. В рамках второй  конференции участвовала  в четырёх мастер-классах и одном партнёрском вебинаре. Партнерский вебинар: «Решения для образования: создание информационно-образовательной среды начальной школы», МК: «Режиссура современного урока: от идеи до результата», «Учебные скринкасты для дистанционного обучения в начальной школе», «Google песочница», «Изложение на основе метода прогнозирования».
 Участвовала в  областном МК «Сервизы визуализации информации в проектной деятельности» http://padlet.com/wall/uf5b8rrfer, сетевом областном конкуре медиаресурсов 2013г., 2014г.,сетевом конкурсе «IT-учитель 2013, 2014» http://goo.gl/lDifdf,  http://goo.gl/PNGeWo.
 Принимаю активное  участие в городских, областных, всероссийских  конкурсах, вебинарах, мастер-классах. Имею, публикации в сборниках и на дисках всероссийского и областного уровня. Внедряю в педагогический процесс сетевую  проектную деятельность. В чём инновация проектной деятельности в сети? Отличаясь высокой степенью интерактивности, компьютерные телекоммуникации способствуют созданию уникальной учебно-познавательной среды, которая  используется для решения различных дидактических задач (познавательных, информационных, культорологических). Развитие креативных способностей, включение учащихся в научно-исследовательскую работу на основе интернет-технологий осуществляется через участие в совместной деятельности в рамках микрогрупп по выполнению заданий в дистанционном режиме. Я учу  детей  самостоятельно получать новые знания, с  мотивацией, настроем на успех. В работе над проектами в сети ИНТЕРНЕТ происходит   взаимодействие учеников из разных уголков страны, объединенных общей темой, целью, формами работы, методами исследования. Здесь учитель предстаёт в роли советника, соратника, партнёра, фасилитатора  для своих учеников. Достигнутые результаты показывают, что через технологию организации проектно-исследовательской деятельности можно создать условия для самореализации учащихся и учителя, осуществления сотрудничества на равных, когда вместо традиционного «учитель-ученик» появляется «исследователь-исследователь». Примером могут служить сетевые проекты: «Музей, как много в этом слове!» http://goo.gl/BgKlwK   «Путешествие по России» http://goo.gl/4CgPqK, МК «Безопасность в сети интернет» http://goo.gl/HKdZfZ, веб-квест «Гости из дальних стран» http://goo.gl/nZAaM2. Как инновационные формы работы,  активно использую возможности образовательного блога  класса и форумов на страницах электронного дневника.
    «Следствие» - Таким образом: сетевые телекоммуникационные технологии, являются составляющей моей педагогической деятельности.   Одна из главных задач моей работы научить - детей самостоятельно добывать знания. Вывод делаю, ориентируясь, на А.Г.Асмолова: «...на ступени начального образования осуществляется: формирование основ умения учиться и способности к организации своей деятельности – умение принимать, сохранять цели и следовать им в учебной деятельности, планировать свою деятельность, осуществлять её контроль и оценку, взаимодействовать с педагогом и сверстниками в учебном процессе». Внедрение   сетевых технологий в образовательный процесс даёт   учащимся:
рост мотивации и результативности учебного  процесса   как результата сетевой активности учащихся;
приобретение опыта исследовательской - деятельности, работы с информационными источниками, телекоммуникационными ресурсами;
развитие социальных навыков учащихся в процессе групповых взаимодействий, формирование навыка совместной работы и делового общения в коллективе
активное вовлечение родителей, создание условий для отношений сотрудничества «ученик-учитель-родитель» на равных .
Своим видением применения инновационных образовательных  технологий я поделилась  с коллегами на Рябовских  педагогических чтениях «Современные педагогические технологии как средство повышения эффективности процессов обучения и воспитания», и  IX Межвузовской научно-практической  конференции «Информатизация образования в регионе» с темой «Инновационные методы сетевого взаимодействия». Но главное  в сетевых образовательных технологиях  - это  то, что  я могу познакомить своих  коллег  с инновационными методами обучения,  чтобы применить эти методы  в работе с детьми. «Можно компьютер  подключить к сети, даже обеспечить высокую скорость интернета, а заставить учителя работать в виртуальном пространстве не получится». Но если у учителя есть желание совершенствовать свое педагогическое мастерство, тогда он будет использовать возможности сетевых ресурсов для дистанционного обучения, самообразования. Это и есть составляющая сетевой грамотности педагога 21 века. Нужно получать удовольствие от саморазвития, чтобы помогать развиваться ученикам.

Комментарии (269)

#1 Лариса Алексеевна, приглашаем вас в гости познакомиться с портфолио коллег! Все портфолио - в открытом доступе! Знакомство с портфолио коллег поможет вам определиться с оформлением личного портфолио. С уважением, к вам
Татьяна Мазурова, дата: 07.02.2015 в 8:45  
#2 Лариса Алексеевна, здравствуйте. Удачного Вам путешествия по страницам на сайте УчПортфолио. Мой + в поддержку.
Наталья Шумилова, дата: 07.02.2015 в 7:07  
#3 Лариса Алексеевна, здравствуйте! Заглянула к вам в гости! Так держать! Мой "+"!
Елена Маратовна Онищук, дата: 07.02.2015 в 4:54  
#4 Лариса Алексеевна,здравствуйте!желаю вам успешной работы на сайте! Мой + для поддержки.
КЕК КЕК, дата: 07.02.2015 в 0:39  
#5 Лариса Алексеевна, здравствуйте! С творческим началом! Успехов! Мой +.
Людмила Файзулина, дата: 07.02.2015 в 0:33  
#6 Лариса Алексеевна,успехов в создании портфолио! Мой + в поддержку!
Ирина Чернер, дата: 07.02.2015 в 0:10  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ