С нами 14227 учителей, 5031 ученик.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
73
комментария
0
блогов
0
сообществ
2
учебных материала
0
статей
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Елена Картавцева, (на сайте с 21.11.2014 г.)
Был(а) на сайте 4 месяца назад
Просмотров: 34558, комментариев: 134, рейтинг: 37.96/185
Иновационная деятельность учителя
Содержание
1. Инновационные технологии
2. Экспериментальная деятельность

 
Экспериментальная деятельность учителя

Технология организации опытно-экспериментальной работы представляет собой логическую последовательность действий, включающую в себя ряд этапов.

На первом этапе деятельность педагога направлена на осмысление своего собственного практического опыта с позиций научно педагогических идей, лежащих в основе «концепции школы». При этом основное внимание уделяется изучению научной литературы, поскольку любое педагогическое исследование базируется на уже существующих идеях, положениях, принятых в науке. Анализ научной литературы позволяет педагогу определить основные позиции, на которые он будет опираться в дальнейшем, проблемы, существующие на данный момент и проанализировать, что сделано, что рассмотрено, а что требует доработки и уточнения (в научном плане), что разработано, но пока не апробировано на практике (в практическом), а также определить методологию своего исследования. Это в свою очередь позволяет определить актуальность, цели и задачи, выдвинуть гипотезу исследования, а затем сравнить результаты с существующими положениями педагогической теории. В результате такого анализа выявляются нерешенные проблемы и противоречия, свойственные педагогической практике.

Второй этап характеризуется разработкой замысла эксперимента.

Замысел эксперимента оформляется в программу опытно экспериментальной работы, разработка которой является способом моделирования исследовательской деятельности педагога. Программа опытно-экспериментальной работы включает: обоснование и формулировку темы; определение объекта и предмета исследования, цели и задач эксперимента; формулировку гипотетических предположений, где максимально подробно изложена модель, будущая методическая система, технология, т.е. механизм того нововведения, за счет которого ожидается получить высокую результативность; выбор и обоснование конкретных методик и методов исследования; определение сроков опытно экспериментальной работы в целом и ее этапов; разработку критериев оценки ожидаемых результатов эксперимента; определение основных направлений мониторинга текущего учебно-воспитательного процесса.

Программа опытно-экспериментальной работы рассматривается и утверждается на заседании экспертного совета. Также на втором этапе разрабатывается научно-методическое обеспечение эксперимента (планы уроков, внеклассных мероприятий, дидактический материала, технические средства, способы фиксации экспериментальных фактов и др.).

Третий этап заключается в реализации педагогом программы опытно-экспериментальной работы. Данный этап предполагает осуществление той системы мер по преобразованию учебно-воспитательного процесса, которые были заложены в гипотезе: реализация новой технологии, методики, апробация методов, приемов обучения и воспитания, за счет которых ожидается получение качественно более высокого результата.

На четвертом этапе проводится теоретическое осмысление полученных результатов, их рефлексия (обобщение проведенных уроков, внеучебной деятельности учащихся, приемов и методов обучения и воспитания и др.), работа над выводами, описание хода эксперимента.

На пятом этапе осуществляется обобщение результатов опытно экспериментальной работы и их распространение. Для этого готовится выступление на заседании педагогического совета, методического семинара, научно-практической конференции, статья в журнал или сборник тезисов по итогам опытно экспериментальной работы.

Комментарии

#1 Елена Олеговна, здравствуйте! В Вашей жизни ноябрь не хмурый, а ясный — Рожденья Ваш День освещает его! Желаю, чтоб в жизни все было прекрасно, хватало всегда и везде, и всего! Здоровья, удачи, друзей и веселья, долой все сомненья и только вперед! Препятствия пусть все растают капелью, судьба пусть подарки свои принесет! С Днем рождения!
Гульнара Айтуганова, дата: 17.11.2016 в 10:00  
#2 Елена Олеговна, ах какой сегодня день для Вас - день рождения, день к Вам внимания! От души поздравляю Вас и дарю Вам эти строки: Будь самой веселой и самой счастливой, Хорошей, и нежной, и самой красивой Будь самой внимательной, самой любимой, Простой, обаятельной, неповторимой, И доброй, и строгой, и слабой, и сильной, Пусть беды уходят с дороги в бессилии. Пусть сбудется все, что ты хочешь сама. Любви тебе, веры, надежды, добра!
Ольга Степанова, дата: 17.11.2016 в 9:11  
#3 Елена Олеговна, поздравляю с Днём рождения!Пришла пора очарованья, Еще годов не тяжек груз. Зато и опыт, и желанья Слились в прекраснейший союз. Согреть умеешь ты в ненастье, Разделишь радость, боль и стыд. Какое в этой жизни счастье Быть выше мелочных обид! Не трать ты понапрасну силы, Мгновенье каждое цени. Как прежде, доброй будь и милой. Печаль и скуку прочь гони!
Наталья Чубаева, дата: 17.11.2016 в 7:28  
#4 Елена Олеговна, удачи в работе, хороших учеников, и понимающих родителей!
Татьяна Спиридонова, дата: 17.09.2016 в 17:52  
#5 Елена Олеговна, у Вас хорошая тематика страниц и много выложено материалов, полезных для обмена опытом с коллегами. Вам мой + очередной.
Татьяна Образцова, дата: 02.09.2016 в 11:32  
#6 Елена Олеговна,здравствуйте. Спасибо за приятные слова в поддержку сайта. Рада видеть землячку. Вам + от меня.
Наталья Жавнерович, дата: 27.08.2016 в 19:24  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.