Программа
кружка
«Дизайн интерьера»
                            для обучающихся по профессии «Маляр» код 13450
                                              Срок обучения: 10 месяцев

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 
 
 «Ребенок по своей природе – пытливый исследователь, открыватель мира. Так пусть перед ним открывается чудесный мир в живых красках, ярких и трепетных звуках, в сказке и игре, в собственном творчестве, в стремлении делать добро людям. Через сказку, фантазию, игру, через неповторимое детское творчество – верная дорога к сердцу ребенка».
 В. А. Сухомлинский
 
В современное время вещи, сделанные своими руками стали цениться намного больше, чем фабричные. Ими можно украсить по-своему вкусу интерьер своего дома, комнаты. Поэтому в программу кружка я включила несколько современных новомодных дизайнерских техник, которыми пользуются дизайнеры – это трафаретная роспись на стенах, мозаика из декоративного камня, фактурная штукатурка.
Каждая техника содержит простые правила работы, инструменты и материалы, которые всегда можно приобрести в магазине или сделать самим. Это помогает им раскрыться, показать свой внутренний мир, проявлять инициативу в оформлении своей работы. На таких занятиях кружка у обучающихся развивается не только логическое мышление, память, воображение, но и художественно-эстетический вкус, который является важным направлением в будущей профессии - маляр
Программа кружка «Интерьер дизайна» актуальна тем, что она широко и многосторонне раскрывает художественный образ вещей, цветовую гамму, основы художественного изображения.  Одновременно осуществляется развитие творческого опыта обучающихся в процессе собственной художественно-творческой активности.
Реализация программы предусматривает личностно-ориентированный подход к обучающимся: учет их возможностей, интересов, развитие творческой самостоятельности. Рекомендуется использовать активные методы обучения с использованием наглядных пособий.
Основное содержательнее программы направлены на личностное развитие обучающихся с ОВЗ, воспитания у них интереса к различным видам деятельности, получение и развитие определенных профессиональных навыков.
Занятия по данной программе решают не только задачи эстетического воспитания, но и развивают интеллектуально – творческий потенциал обучающихся, повышают воспитательный потенциал обучения, позволяют проверить свои способности в области дизайна, предоставляют возможность обучающимся  включаться в учебно-познавательный процесс, соблюдая принцип тесной связи теории с практикой, что обеспечивает сознательное усвоение знаний о дизайне жилых помещений, об использовании различных материалов в их оформлении. При проведении занятий используется технология деятельностного подхода, которая обеспечивает активное включение обучающихся в процесс самостоятельного проектирования и выполнения дизайна своего дома, способствует процессу самоопределения и помогает обучающимся адекватно оценить свои возможности.
Важное направление в содержании программы уделяется духовно-нравственному воспитанию. Также создаются условия для воспитания:
-трудолюбия, творческого отношения к учению, труду, жизни;
-ценностного отношения к прекрасному, формирование представлений об эстетических ценностях;
-ценностного отношения к природе, окружающей среде.
Кроме того, программа нацелена на:
-формирование информационной грамотности;
-развитие коммуникативной компетентности;
-формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации;
-овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения.
Большое внимание уделяется формированию информационной грамотности. Передача учебной информации производится различными способами (рисунки, схемы, трафареты, чертежи, условные обозначения). Включены задания, направленные на активный поиск новой информации в книгах, справочниках, журналах,  интернете. Развитие коммуникативной компетентности происходит посредством приобретения опыта коллективного взаимодействия, формирования умения участвовать в учебном диалоге, развития рефлексии как важнейшего качества, определяющего социальную роль ребенка.
Программа курса предусматривает задания, предлагающие разные виды коллективного взаимодействия: работа в парах, работа в малых группах, коллективный творческий проект.
Цель программы:
создать условия для гармоничного единства личностоного, познавательного, коммуникативного и социального развития обучающихся, воспитание у них интереса к творческой деятельности.
Задачи программы:
Предметные

• познакомить обучающихся с понятием “интерьер”, его историей, требованиями к оформлению помещений;
• ознакомить с требования, предъявляемые к интерьеру жилых помещений;
• обзорно познакомить обучающихся  с понятиями «дизайн», «дизайнер», направления дизайна;
• познакомить со способами украшения интерьера;
• формировать знания в области дизайна, как важной формы деятельности человека. Как в быту, так и в профессиональной сфере.

Метапредметные:

• развивать навыки обучающихся по созданию новых изделий с учетом особенностей интерьера;
• продолжить развитие эстетического вкуса, умения анализировать, обобщать, образно мыслить, воображать;
• формировать интерес к предмету, творческое отношение к труду;
• развивать интеллектуальные способности, внимание и логическое мышление обучающихся;
• овладевать самостоятельными практическими навыками как основным методом приобретения знаний;
• познакомить с основными правилами создания композиций в оформлении интерьера;

• рационально использовать рабочее время.

Личностные:

• содействовать развитию вкуса у обучающихся, развивать чувства прекрасного;
• формировать эстетическую культуру, понимание того, что красивый интерьер — результат работы самого человека;

• помогать обучающимся следовать новым тенденциям развития моды;
• воспитывать у обучающихся чувство коллективизма, ответственности, аккуратности, трудолюбия;

Место предмета в базисном учебном плане
ГБПОУ РХ ЧМТТ
Программа кружка «Дизайн интерьера» предназначена для обучающихся с ОВЗ по профессии «Маляр». Программа рассчитана на 10 месяцев, предусматривает  10 занятия за учебный год 1 час в неделю.
Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы

• Составление фото альбома лучших работ.
• Проведение выставок работ обучающихся:
• в группе
• в техникуме,
• на городских выставках
• использование работ учащихся для декоративного оформления кабинета, интерьера холла и коридора.

В результате занятий по предложенной программе обучающиеся получат возможность:
-развить воображение, образное мышление, интеллект, фантазию, техническое мышление, конструкторские способности, сформировать познавательные интересы;
-расширить знания и представления о традиционных и современных материалах для творчества;
-познакомится с историей происхождения материала, с его современными видами и областями применения;
-познакомится с новыми технологическими приемами обработки различных материалов;
-использовать ранее изученные приемы в новых комбинациях и сочетаниях;
-совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе;
-оказывать помощь в дизайне и оформлении группы, холлов, коридоров, своего жилища;
-сформировать систему универсальных учебных действий;
-сформировать навыки работы с информацией.
- самостоятельно преобразовать среду обитания на более комфортную, наилучшим образом удовлетворяющую свои потребности и своей семьи;
-приобрести устойчивый интерес к такой сфере профессиональной деятельности, как дизайнерское творчество.
Основные разделы программы:
        I. Трафаретная роспись – мир красок.  
II. Мозаика из природного и декоративного камня
III. Картины из жидких обоев
IV.Фактурная штукатурка
 
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

Раздел, тема	Количество часов
	теоретических	практических	всего
Введение	1	-	1
1. Трафаретная роспись – мир красок.	-	4	4
2. Мозаика из декоративного камня	-	2	2
3. Картины из жидких обоев		2	2
3. Фактурная штукатурка	-	2	2
Итог	-	10	10

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
 
Введение (1 ч.)
Знакомство с историей дизайна. Требования, предъявляемые к оформлению жилых помещений. Общий алгоритм действий при создании интерьера. Знакомство с профессией дизайнера. Техника безопасности.
І. Методы работы в технике «трафаретной росписи - мир красок». (4 часа)
1.1. Простой трафарет – в один цвет
1.2. Мноцветный трафарет – для набивки рисунка в три, четыре цвета красок
1.3. Трафарет с перемычками – для набивки рисунка в несколько красок.
II.       Мозаика из декоративного камня (2 часа)
2.1. Материалы для изготовления искусственного - декоративного камня.
2.2. Материалы для изготовления из природного камня камня.
2.3. Изготовление искусственного камня  разной  формы.
III.   Картины из жидких обоев (2 часа)
3.1 Нанесение трафаретного рисунка на готовые обои
      3.2. Нанесение цветной  гаммы рисунка
VI. Фактурная штукатурка (2часа)
     4.1 Финская штукатурка
4.2. Фактурная отделка стен («шуба», «листья»)
 
Учебно-методическое обеспечение.
1.    Программа кружковой работы.      
2.    Учебные пособия по технологии  изготовления изделий.
3.    Методические рекомендации по выполнению творческих работ.
4.    Учебно-наглядные пособия: таблицы по  охране труда,  образцы готовых изделий и работ, технологические карты, инструкционные карты, журналы, книги,  компьютерные презентации.
5.    Материалы и инструменты.
6.    Компьютер для показа презентаций.
 
ПРОГНОЗИРУЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ
В результате обучения обучающихся овладеют:

• Трудовыми и технологическими знаниями и умениями по преобразованию и использованию материалов, для создания продуктов труда в соответствии с их предполагаемыми функциональными и эстетическими свойствами;
• Навыками использования распространенных ручных инструментов и приборов, уважительного отношения к труду и результатам труда.

В результате изучения технологии обучающиеся  получает возможность познакомиться:

• С основными технологическими понятиями и характеристиками;
• С назначением и технологическими свойствами материалов;
• С назначением и устройством применяемых ручных инструментов, приспособлений;

Выполнять по установленным нормативам следующие трудовые операции и работы:

• Рационально организовывать свое рабочее место;
• Находить необходимую информацию в различных источниках;
• Применять конструкторскую и технологическую документацию;
• Составлять последовательность выполнения технологической операции;
• Соблюдать безопасные приемы труда и правила пользования ручными инструментами, приспособлениями;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• Понимания ценности материальной культуры для жизни и развития человека;
• Формирования эстетической среды обитания;
• Развития творческих способностей;
• Изготовления изделий декоративно-прикладного искусства для оформления интерьера;
•