С нами 16279 учителей, 5595 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
885
моих комментариев
2
блога
0
сообществ
104
учебных материала
13
статей
9
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
2
новости
Татьяна Козак, (на сайте с 26.07.2014 г.)
Был(а) на сайте 4 дня назад
Рейтинг: 340.92/1745
950 943
просмотра
855
комментариев
47
место в рейтинге
Я иду на урок

Чуть-чуть недоспать,

Чуть-чуть недоесть,
Но чтобы душа звенела!
Вы понимаете, это и есть
Моё настоящее дело!

 
Урок всего лишь 45 минут, но ведь это 2700 секунд! И каждая из них способна превратиться в знание, открывающее горизонт науки, мысль, зажигающую сердце.
Урок требует тщательной подготовки, следовательно, большого труда и усилий всех его участников. Это совместный поиск, развивающий мышление, умственные способности. С уроков все выходят обогащёнными: учитель познанием возможностей учеников и своих собственных; ученики же ощущают себя маленькими учёными. Этому помогает выполнение требований, предъявляемых современному уроку. Каковы же они?
Установите контакт в общении с учащимися!
В этом помогут:
  • собранность и внимательность, самообладание и постоянный контроль над собой, бодрость духа и оптимизм, умение управлять своим настроением;
  • высокая требовательность, сочетающаяся с доброжелательностью, справедливостью и уважением личности учащегося, соблюдение педагогического такта;
  • организация внимания учащихся, учёт их возрастных и индивидуальных особенностей, создание на уроке положительной эмоциональной обстановки.
Чёткость, рациональное использование времени урока – путь к успеху!
Хорошо продуманный урок отличает:
  • организационная чёткость, рациональное использование всего времени урока;
  • чёткая постановка учебной цели, ясная формулировка темы и конкретных задач урока;
  • гибкая, но вместе с тем чёткая структура, соответствующая цели, содержанию и методам проведения урока, использование различных типов урока.
Всякое дело – в интересах учащихся и ничего – во вред!
Необходимо обращать внимание на следующее:
  1. по возможности стараться обратиться на уроке к каждому ученику не по одному разу, а не менее 3-5 раз, т. е. осуществлять постоянную «обратную связь» - корректировать непонятное или неправильно понятое;
  2. ставить оценку ученику не за отдельный ответ, а за несколько (на разных этапах урока) – вводить забытое понятие поурочного балла;
  3. постоянно и целенаправленно заниматься развитием качеств, лежащих в основе развития познавательных способностей: быстрота реакции, все виды памяти, внимание, воображение и т. д. Основная задача учителя – не только научить, а развить мышление ребёнка средствами своего предмета;
  4. стараться, когда это возможно, интегрировать знания, связывая темы своего курса как с родственными, так и с другими учебными дисциплинами, обогащая знания, расширяя кругозор учащихся
Каким бы ни был урок, открытый или рабочий, мы всегда на виду у детей, которые всё замечают.
      И разве возможно
      Забыть улыбки ребячьих глаз,
      Что в сердце глядят моё.
      И каждый урок – словно в первый раз
      Большое, прекрасное без прикрас
      Любимое дело моё!
А. А. Окунев говорил, что хороший урок – это урок вопросов и сомнений, озарений и открытий. Его условиями являются:
  • теоретический материал должен даваться на высоком уровне, а спрашиваться – по способностям;
  • принцип связи теории с практикой: учить применять знания в необычной ситуации;
  • принцип доступности: школьник должен действовать на пределе своих возможностей; талант учителя – угадать эти возможности; правильно определить степень трудности;
  • принцип сознательности: ребёнок должен знать, что он проходит (в начале изучения темы пролистывают учебник, устанавливают, зачем и что будут изучать);
  • установка не на запоминание, а на смысл, задача в центре содержания;
  • принцип прочности усвоения знаний: даются основы запоминания;
  • мышление должно главенствовать над памятью, учебная информация распределена на крупные блоки, материал даётся крупными дозами;
  • принцип наглядности (отработка умения наблюдать);
  • принцип оптимизации (выделение главного, учёт времени).
Памятки по подготовке и проведению урока
►Постарайтесь ввести совместный (свой и учеников) устав поведения и отношений на своих уроках. Небольшой, нестрогий (не «раз! два!»);  посмотрите уставы учителей-мастеров.
►Привлекайте учеников к организации процесса обучения («ролевое участие» в учебном процессе, «отношенческие» поручения).
►Учитывайте «мелочи»: свет, возвышения, барьеры и т. п.
►Обратите особое внимание на владение мимикой, жестом, голосом – тренируйтесь, если чувствуете здесь слабинку.
♫ Домашние задания нужны не для текущего контроля, а для развития умения самостоятельно работать и для «выравнивания».
♫  Домашние задания должны даваться «равномерно».
♫  По возможности снимайте прессинг обязательных домашних заданий.
♫  Домашнее задание не должно пропадать «даром», его обязательно надо проверить.
♫  Не давайте письменных заданий, если можно их выполнить устно.
Проверьте себя: умеете ли вы «красиво», полезно, эффективно закончить урок? 
♦ Познакомьтесь с различными вариантами концовок: выводы (резюме); призыв к действию; комплимент; «смех»; «эффективная» цитата; нагнетание (кульминация); кольцовка; «детектив»; неожиданность; синтетический вариант.
♦ Попробуйте обновить свой репертуар.
   Для нарушения однообразия попробуйте:
♥ Варьировать несущественные признаки.
♥ Вводить материал в новые связи и отношения.
♥ Различные соревнования, конкурсы, смотры и т. п.
♥ Индивидуализацию заданий.
♥ Дать ученикам возможность выбора.
♥ Найти подходящие вам виды разрядки.
♥ Познакомиться и найти подходящие для вас «маленькие хитрости» из опыта мастеров.
♦ Чтобы сделать обучение активным, используйте вопросы (на установление сходства и различия, на установление причинно-следственных связей), используйте задания на выбор варианта и сопоставление вариантов, задевающие ученика «за живое», неожиданные («глупые») вопросы и задания. Помните, что не всегда надо знать все ответы.
♦ Используйте в подаче материала противоречие (порядок), сопоставление («сталкивание») точек зрения.
♦ Применяйте «сильное активизирующее средство» –  необычную ситуацию
☻ Начиная урок,  стремитесь достигнуть эмоционально-психологического единства с классом: преодолевайте «барьеры» с помощью самоанализа, отказа от ролевого «учительского» поведения (трёх «Д» – дистанции, дидактизма, демонстративности), формируя чувство «мы».
☻  Помните мудрый совет Карнеги: как мы говорим – не менее важно, чем что. По возможности используйте разговорный тон, «заведите» себя (испытывайте возбуждение, эмоциональную увлечённость, «излучайте» бодрость и уверенность), но учтите, что могут быть и другие «начала».
☻  Используйте  в начале урока коммуникативную атаку.
  • Старайтесь планировать работу так, чтобы материал не распался, сохраняя цельность и внутреннее единство. Планируйте всю тему сразу.
  • Можно показать необходимость изучения «обходными» способами (истории про «незнающих» людей, использование старого материала, использование в игре).
  • Определяя цели урока, разграничьте обучающую и «свою».
  • При подготовке «ранжируйте» материал (что надо помнить в ближайшее время, что –  в дальнейшем).
  • Составьте для учеников предварительный список вопросов по теме.
  • Определите моменты активного включения учеников; определите необходимый реквизит.
  • Подготовьте резервный материал на случай преждевременного окончания подготовленной, запланированной работы в классе.
  • Продумайте свою исследовательскую цель (новый приём в работе).
  • Повторите программу эмоционально-психологической подготовки к уроку; развитие положительных, блокирование отрицательных ощущений, стереотипов.
Учебные материалы, 10 класс
Скриншот Учебный материал
На данном уроке рассматриваются определения приращения аргумента и приращения функции, вводится определение производной функции, выводятся первые формулы нахождения производной простейших функций. Заканчивается урок маленькой проверочной работой.
Математика / Презентации
Добавлен: 24.08.2014 в 16:40
Автор: Татьяна Козак
Количество загрузок файла: 333
Оценка: 5 баллов (1 голос)
На данном уроке проверяется знание учащимися основных определений и понятий, связанных с производной, уровень сформированности навыка их применения при решении задач; формируется навык применения производной при исследовании функций.
Математика / Уроки
Добавлен: 17.08.2014 в 10:11
Автор: Татьяна Козак
Количество загрузок файла: 544
Оценка: 0 баллов (0 голосов)
Урок-соревнование, на котором повторяются и систематизируются знания, полученные при изучении данной темы. Часть урока посвящена самостоятельной работе, а часть урока проходит в виде соревнования между четырьмя группами. Соревнование состоит из нескольких этапов, каждый из которых оценивается определённым количеством баллов.
Математика / Уроки
Добавлен: 17.08.2014 в 10:03
Автор: Татьяна Козак
Количество загрузок файла: 402
Оценка: 0 баллов (0 голосов)
Архив содержит сценарий урока и презентацию для сопровождения урока. Урок-зачёт проводится после изучения всей темы "Производная и её применение", рассчитан на 2 урока. Применяются различные формы проверки усвоения материала: м.д., верно-неверно, чтение графиков, умение решать задачи и т.д.
Математика / Презентации
Добавлен: 12.08.2014 в 11:32
Автор: Татьяна Козак
Количество загрузок файла: 390
Оценка: 0 баллов (0 голосов)
В презентации рассматриваются вопросы: параллельность прямых, параллельность прямой и плоскости, параллельность плоскостей. В каждом случае наряду с теоретическими положениями рассматриваются задачи на закрепление. Учитель может использовать как всю презентацию, так и отдельные слайды в зависимости от построения урока.
Математика / Презентации
Добавлен: 06.08.2014 в 11:05
Автор: Татьяна Козак
Количество загрузок файла: 828
Оценка: 0 баллов (0 голосов)
Презентация для сопровождения урока геометрии в 10 классе содержит теоретический материал: схемы, определения, свойства. Можно использовать как при изучении темы, так и при её закреплении.
Математика / Презентации
Добавлен: 06.08.2014 в 10:32
Автор: Татьяна Козак
Количество загрузок файла: 374
Оценка: 0 баллов (0 голосов)
Учебные материалы, 11 класс
Скриншот Учебный материал
Представлены три варианта заданий ЕГЭ по математике на базовом уровне.Каждый вариант содержит 20 заданий с записью ответа. При составлении вариантов использовались задачи из открытого банка заданий. В конце файла приводятся ответы к каждому варианту.
Математика / Контрольные работы
Добавлен: 16.11.2014 в 10:24
Автор: Татьяна Козак
Количество загрузок файла: 1108
Оценка: 0 баллов (0 голосов)
Урок изучения новой темы: вводится понятие показательной функции, её свойства. Проводится первичное закрепление. К некоторым слайдам в заметках даны рекомендации.
Математика / Презентации
Добавлен: 26.08.2014 в 14:06
Автор: Татьяна Козак
Количество загрузок файла: 395
Оценка: 0 баллов (0 голосов)
На данном уроке вводится понятие логарифма и рассматриваются его свойства. В презентацию встроены звуковые файлы (они не «теряются» при переносе презентации на другой компьютер). Рекомендации по их применению даны в заметках к слайдам. Файл в архиве
Математика / Презентации
Добавлен: 24.08.2014 в 18:53
Автор: Татьяна Козак
Количество загрузок файла: 366
Оценка: 0 баллов (0 голосов)
Файл содержит 5 контрольных работ по 2 варианта в каждом. Контрольные работы к учебнику Л.С.Атанасян. Удобны для распечатки и редактирования.
Математика / Контрольные работы
Добавлен: 23.08.2014 в 19:30
Автор: Татьяна Козак
Количество загрузок файла: 3991
Оценка: 0 баллов (0 голосов)
Урок обобщения изученного материала по теме, на котором формируются умения применять математические знания к решению практических задач.
Математика / Уроки
Добавлен: 17.08.2014 в 10:06
Автор: Татьяна Козак
Количество загрузок файла: 746
Оценка: 0 баллов (0 голосов)
Работа состоит из двух вариантов, составленных из заданий ЕГЭ. В каждом варианте по 20 заданий с записью ответа.Приведены ответы.
Математика / Контрольные работы
Добавлен: 11.08.2014 в 11:24
Автор: Татьяна Козак
Количество загрузок файла: 2208
Оценка: 0 баллов (0 голосов)
Данная презентация может использоваться как при изучении новой темы, так и при обобщающем повторении. Содержит гиперссылки. Учитель может использовать её полностью, или по своему усмотрению, отдельными слайдами.
Математика / Презентации
Добавлен: 10.08.2014 в 16:03
Автор: Татьяна Козак
Количество загрузок файла: 499
Оценка: 0 баллов (0 голосов)
Данная презентация может использоваться как при изучении новой темы, так и при обобщающем повторении. Содержит теоретические положения.
Математика / Презентации
Добавлен: 10.08.2014 в 15:59
Автор: Татьяна Козак
Количество загрузок файла: 371
Оценка: 0 баллов (0 голосов)
Это пример контрольной работы из компетентностно-ориентированных заданий. Работа представлена двумя заданиями части I (выбор одного ответа), двумя заданиями части II (запись краткого решения и ответа), одним заданием части III (развёрнутая форма ответа). Описываются инструменты проверки, шкала оценивания, структура заданий.
Математика / Контрольные работы
Добавлен: 06.08.2014 в 10:46
Автор: Татьяна Козак
Количество загрузок файла: 3601
Оценка: 0 баллов (0 голосов)
Это пример контрольной работы из компетентностно-ориентированных заданий. При её составлении использовалась пособие: Тесты по алгебре и началам анализа: 10 класс: к учебнику А.Н.Колмогорова, А.М.Абрамова, Ю.П.Дудницына и др.; под ред. А.Н.Колмогорова «Алгебра и начала анализа. 10-11 классы» / Ю.А.Глазков, И.К.Варшавский, М.Я.Гаиашвили. – М.: Издательство «Экзамен», 2010. – с.109. (Серия «Учебно-методический комплект») Проверочная работа представлена четырьмя заданиями части I (выбор одного ответа), четырьмя заданиями части II (запись краткого решения и ответа), двумя задания-ми части III (развёрнутая форма ответа). В файле: инструменты проверки, шкала оценивания.
Математика / Контрольные работы
Добавлен: 06.08.2014 в 10:41
Автор: Татьяна Козак
Количество загрузок файла: 404
Оценка: 0 баллов (0 голосов)
Рабочие программы
Скриншот Учебный материал
Рабочая программа включает пять разделов: пояснительную записку, содержание рабочей программы, требования к уровню подготовки, учебно-методическое и информационное обеспечение курса, календарно-тематическое планирование для 10 класса(приложение). Рабочая программа ориентирована на учащихся 10-11 классов и реализуется на основе учебника Л.С.Атанасян.
Математика / Планирование
Добавлен: 10.08.2014 в 15:39
Автор: Татьяна Козак
Количество загрузок файла: 296
Оценка: 0 баллов (0 голосов)
Рабочая программа включает пять разделов: пояснительную записку, содержание рабочей программы, требования к уровню подготовки, учебно-методическое и информационное обеспечение курса, календарно-тематическое планирование для 10 класса(приложение). Рабочая программа ориентирована на учащихся 10-11 классов и реализуется на основе учебника А.Н.Колмогорова.
Математика / Планирование
Добавлен: 10.08.2014 в 15:37
Автор: Татьяна Козак
Количество загрузок файла: 308
Оценка: 0 баллов (0 голосов)
Рабочая программа включает пять разделов: пояснительную записку, содержание рабочей программы, требования к уровню подготовки, учебно-методическое и информационное обеспечение курса, календарно-тематическое планирование для 7 и 8 класса (приложение). Рабочая программа ориентирована на учащихся 7-9 классов и реализуется на основе учебника Л.С.Атанасян.
Математика / Планирование
Добавлен: 10.08.2014 в 15:36
Автор: Татьяна Козак
Количество загрузок файла: 267
Оценка: 0 баллов (0 голосов)
Рабочая программа включает пять разделов: пояснительную записку, содержание рабочей программы, требования к уровню подготовки, учебно-методическое и информационное обеспечение курса, календарно-тематическое планирование для 7 и 8 класса(приложение). Рабочая программа ориентирована на учащихся 7-9 классов и реализуется на основе учебника Ю.Н.Макарычева и др.
Математика / Планирование
Добавлен: 10.08.2014 в 15:35
Автор: Татьяна Козак
Количество загрузок файла: 322
Оценка: 0 баллов (0 голосов)
Рабочая программа включает пять разделов: пояснительную записку, содержание рабочей программы, требования к уровню подготовки, учебно-методическое и информационное обеспечение курса, календарно-тематическое планирование для 5 класса(приложение). Рабочая программа ориентирована на учащихся 5-6 классов и реализуется на основе учебника Н.Я.Виленкина.
Математика / Планирование
Добавлен: 10.08.2014 в 15:33
Автор: Татьяна Козак
Количество загрузок файла: 311
Оценка: 0 баллов (0 голосов)
Информатика
Скриншот Учебный материал
Задание направлено на проверку теоретических знаний. Необходимо из предложенных вариантов ответа выбрать верный. Можно работать в любом браузере без подключения к Интернет.
Информатика / Тесты
Добавлен: 06.01.2015 в 15:24
Автор: Татьяна Козак
Количество загрузок файла: 344
Оценка: 0 баллов (0 голосов)
Задание направлено на проверку теоретических знаний. Архив содержит два файла: 1) перемещение элементов и 2) выбор из выпадающего списка. Можно работать в любом браузере без подключения к Интернет.
Информатика / Тесты
Добавлен: 06.01.2015 в 15:21
Автор: Татьяна Козак
Количество загрузок файла: 320
Оценка: 0 баллов (0 голосов)
Задание направлено на проверку теоретических знаний. Тест состоит из вопросов на выбор одного или нескольких правильных ответов. Можно работать в любом браузере без подключения к Интернет.
Информатика / Тесты
Добавлен: 06.01.2015 в 15:17
Автор: Татьяна Козак
Количество загрузок файла: 324
Оценка: 0 баллов (0 голосов)
Аудитория: 5-6 класс. Задание составлено в программе HotPotatoes 6 и направлено на проверку теоретических знаний по теме. Можно работать в любом браузере без подключения к Интернет.
Информатика / Тесты
Добавлен: 10.08.2014 в 19:35
Автор: Татьяна Козак
Количество загрузок файла: 350
Оценка: 0 баллов (0 голосов)
Аудитория: 7-8 класс. Задание на соотнесение создано в программе HotPotatoes 6. Подключение к Интернету при ответе на вопросы необязательно.
Информатика / Тесты
Добавлен: 10.08.2014 в 19:34
Автор: Татьяна Козак
Количество загрузок файла: 338
Оценка: 0 баллов (0 голосов)
Аудитория: 7-8 класс. Кроссворд создан в программе HotPotatoes 6. Подключение к Интернету при ответе на вопросы необязательно. Читайте инструкцию. При использовании кнопки "Подсказка" - % снижаются.
Информатика / Тесты
Добавлен: 10.08.2014 в 19:32
Автор: Татьяна Козак
Количество загрузок файла: 339
Оценка: 0 баллов (0 голосов)

Комментарии (855)

Начало Сюда 1 2 3 4 5 6 141 142 143 Последняя

#1 Татьяна Ивановна,здравствуйте. У Вас очень красивое оформление и интересное заполнение страничек. Много полезной информации. Я стараюсь привить детям любовь и интерес к математике с дошкольного детства,Ваши материалы на страничке " Игры на уроках математики" мне пригодятся в работе. Буду рада общению и дружбе с Вами на сайте. Желаю Вам успешной работы на сайте и в школе. Примите + за Ваш труд.
Татьяна Воробьева, дата: 13.03.2022 в 18:15  
#2 Татьяна Ивановна,здравствуйте! Мой вам +
Наталья Цыбденова, дата: 17.01.2022 в 10:41  
#3 Татьяна Ивановна, поздравляю с днём рождения! Желаю ясных перспектив И самых ярких достижений, Пускай успешности мотив На сердце будит вдохновение! Пускай мечта вперёд зовёт, Сюрпризы радуют почаще И в каждом деле повезёт, Чтоб в жизни было только счастье! © pozdravok.ru/pozdravleniya/den-rozhdeniya/7.htm
Светлана Трушина, дата: 09.08.2021 в 11:51  
#4 Татьяна Ивановна, примите самые добрые поздравления в день Вашего Рождения! Желаю много счастья, много радости, много любви, но мало проблем, мало тревог и мало скуки в жизни. Будьте всегда прекрасны!
Татьяна Медведева, дата: 09.08.2021 в 7:43  
#5 Татьяна Ивановна, добрый день. Посетила Вашу страничку.Здорово, интересно, столько материала!!! Я восхищена Вашим портфолио, есть чему поучиться!!! Примите мой Вам + для поддержания Вашего рейтинга на сайте.
Екатерина Морозова, дата: 09.07.2021 в 8:45  
#6 Татьяна Ивановна, здравствуйте! У Вас очень интересная и познавательная страничка, много разнообразного материала! Желаю успехов в работе! Мой Вам +.
Ольга Будаева, дата: 18.04.2021 в 21:32  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ