С нами 17149 учителей, 7296 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
1754
моих комментария
5
блогов
0
сообществ
0
учебных материалов
0
статей
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Эльвира Литвинова, (на сайте с 06.02.2013 г.)
Был(а) на сайте 3 недели назад
Рейтинг: 196.88/1626
797 057
просмотров
1 371
комментарий
89
место в рейтинге
"Процесс творчества очень сложен"
Информационная форма внеурочной деятельности в начальной школе в свете требований федеральных стандартов начального общего образования".
Театрально-постановочный уровень состоит из нескольных  направлений. 
Первое направление - знакомство с постановочным материалом. На этом этапе воспитанники не только обращаются к сюжету, но и обсуждают особенности персонажей, кто является положительным героем, кто отрицательным и почему, как они должны выглядеть, какая походка, характер, как разговаривают, чем и как проявляется характер, в чём заключена мораль сказки.
Происходит не только знакомство с сюжетом сказки, но и анализ материала, с которым предстоит творческая работа.
Для меня этот этап значителен, так как позволяет определить уровень эмоционального отклика воспитанников на литературный текст, его способность к художественному произведению. Пьесы, сказки подбираю с учётом возрастных и индивидуальных особенностей воспитанников. При выборе произведения для постановки исхожу из того, что произведение или сказка должны иметь нравственную направленность и быть понятны воспитанникам. Стараюсь, чтобы они были увлекательными, развивали фантазию ребёнка, способствовали формированию положительных черт характера. Чтобы чаще в спектакле показывалось, что такое настоящая дружба, честность, смелость, отзывчивость и т.д., чтобы герои, которых играют дети, стали образцами для подражания и отждествления. Именно способность ребёнка к такой идентификации с полюбившимся образом оказывает позитивное влияние на формирование качеств личности.так как в классах воспитанники имеют самый разный уровень развития подготовки, поэтому я стараюсьподобрать постановку, которая будет легка для запоминания. Чаще всего в своей работе использую русские народные сказки в обработке Олеси Емельяновой.
Второе направление -  распределение ролей и работа над их освоением.
Роли распределяются между детьми чаще всего самостоятельно. Подросток сам анализирует свои способности, сопоставляет характер выбранного героя со своим, подбирает выразительность речи для точной передачи характера своего персонажа - идёт аналитическая деятельность. Провожу работу над выразительностью речи. В случае нахождения актёра за ширмой, его речь является ярким важнейшим фактором в игре куклы. Любой актёр должен иметь чистую, правильную, плавную и красивую речь.
Для развития всех этих качеств я провожу специальные занятия: дыхательная и артикуляционная гимнастика, работа над скороговорками, развивающие игры, упражнения и тренинги, работа с текстом, работа над выразительностью речи. Эти задания предлагаю в начале каждого занятия с обязательным обоснованием: что именно развивают эти упражнения, зачем эти качества нужны в работе актёра и как они могут пригодиться в жизни людей других профессий. В результате такой работы у воспитанников развивается словарный запас, а также двигательная функция артикуляционного аппарата. Для тренировки воображения провожу и упражнения голосом  и речью: говорить медленно, громко, быстро, тихо, басом. Речевые упражнения выполняют пропедевческую роль будущей работы над художественным  чтением. В процессе таких занятий активируется словарный запас воспитанников, закрепляется правильное произношение звуков, дети учатся пользоваться прямой и ковенной речью, совершенствуется интонационная выразительность речи, развивается память, мышление, внимание.
Занятия провожу в порядке постепенного усложнения - от выполнения  отдельных тренировочных упражнений по кукловождению до разыгрывания роли. Таким образом, каждый воспитанник постепенно поднимается по ступенькам знаний, отталкиваясь от того, чему он уже научился. При планировании работы придерживаюсь принципа взаимосвязи развития творческих и познавательных способностей воспитанников. Реализация данного принципа позволяет проводить коррекцию и развитие памяти, внимания, речи, восприятия, воображения, мышления подростков наряду с развитием их творческих способностей.
Большую роль в развитии познавательной сферы играет этюдный  тренаж, который проводится на каждом занятии кукольного театра. Этюды позволяют воспитанникам в игровой форме учиться выражать свои чувства, пониматьчувства других людей, помогают избежать затруднений в общении со сверстниками и со взрослыми. На каждом занятии  создаю эмоциционально-комфортную среду через: 
- обучение с опорой на идеи педагогического сотрудничества: паритетные отношения с детьми, обучение без принуждения, личностный подход;
- переориентацию стиля педагогического общения с воспитанниками в направлени насыщения теплотой, терпимостью, ровностью;
- устранения причин эмоционального дискомфорта ребёнка на занятии;
- насыщение занятия эмоциональными стимулами: игрой, интеллектуальными эмоиями удивления, необычности, положительными эмоциями уверенности, успеха, достижения. 
Опора на данные принципы позволяет достигать максимально возможного результата обучения и воспитания подростков, которые  имеют самый различный уровень предрасположенности к творческому освоению искусства театра кукол.
Следующий этап - совместная подготовка кукол и декораций. Изготавливая куклу, подростки учатся концентрировать внимание и творить, сразу и непоредственно воспринимая результат творчества.
Четвёртый - заключительный этап - демонстрация спектакля. Спектакль - важнейший аккорд в работе, ведь одобрение, улыбки, аплодисменты зрителей, это признание не только образа, созданного ребёнком, его труда, но, что самое главное, это признание его личности - значит, он нравится, он нужен вам, а значит он счастлив.
Кукольно-театральная деятельность накладывает отпечаток на их поведение.
Кукольный театр - это увлекательный и доступный вид деятельности с воспитанниками, оптимальная возможность коррекции поведения, социализации, гармонизации личности детей с проблемами через развитие способностей самовыражения и самопознания.
Занятия внеурочной деятельности
27 марта - Международный день театра.
  1. 1152150864.png
  2. 897512661.JPG
  3. 834428659.JPG
  4. 654358164.jpg
  5. 619322285.jpg
  6. 1035047639.JPG
  7. 1048067042.JPG
  8. 1070698243.jpg
Слайдер фотографий
Слайдер фотографий
Театр, кино, цирки, гастроли - такова жизнь и работа маленького актёра.
  1. 1367085867.JPG
  2. 960973678.JPG
Слайдер фотографий

Комментарии (1371)

#1 Эльвира Александровна, 21 марта – день поэзии. Борис Пастернак писал: «Искусство никогда не начиналось. Оно бывало постоянно налицо до того, как становилось. Оно бесконечно...» Я хочу Вам пожелать, чтобы ваше вдохновение было бесконечным, чтобы оно всегда помогало Вам в поиске тех новых слов, которые необходимы для вечного творческого разговора о весне, природе, жизни, любви. Цветы весны, как радуга цветная – Подснежник, ландыш, лютик, василёк. Бездонность неба, благодать лесная И жизнь легка, как майский мотылёк. У зрелой осени цвета совсем иные – Грусть белых астр, печаль увядших роз. Желтеет лес, шумят ветра сквозные И серебрит висок подкравшийся мороз. О жизнь моя, ты – как венок прекрасный, Весны и осени божественный букет Из белых, желтых, алых, синих, красных – То, что слагает белый Божий свет.
Валентина Фролова, дата: 21.03.2015 в 11:12  
#2 Эльвира Александровна,спасибо и Вас с праздником!
Ирина Игнатюк, дата: 21.03.2015 в 10:37  
#3 Эльвира Александровна, Сегодня праздник международный день Поэзии 2015, дата его – 21 марта отмечается во всех крупнейших странах мира, так или иначе поддерживающих отношения с Организацией Объединенных Наций. В этот день не только проводятся поэтические вечера и выступления поэтов, этот праздник помогает молодым авторам заявить о себе, привлечь внимание слушателей и попробовать добиться успеха и признания публики.
Татьяна Серкова, дата: 21.03.2015 в 9:15  
#4 Эльвира Александровна,приветствую Вас на сайте!Успехов в оформлении портфолио!Приглашаю в гости на свою страничку.Примите + в копилку Вашего рейтинга!
Олеся Назарова, дата: 21.03.2015 в 7:21  
#5 Эльвира Александровна, спасибо. День счастья празднует Земля, Сегодня все вокруг друзья, Как хорошо счастливым быть, Смеяться, жить и не грустить. Пусть счастье к вам приходит в дом, Пусть будет всем уютно в нём, Детей звенят пусть голоса, Так будьте счастливы всегда!
Ирина Игнатюк, дата: 20.03.2015 в 20:21  
#6 Эльвира Александровна, Сегодня,20 марта - Международный День Счастья! Давайте сегодня оставим обиды,забудем о неудачах, обнимем близких, поцелуем любимых и будем СЧАСТЛИВЫ! СЕГОДНЯ И ВСЕГДА!
Ирина Закирова, дата: 20.03.2015 в 19:44  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
Страницы
ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ