С нами 17149 учителей, 7296 учеников.
Присоединяйтесь – это бесплатно!
49
моих комментариев
0
блогов
0
сообществ
4
учебных материала
1
статья
0
мастер-классов
0
экскурсий
0
дискуссий
0
новостей
Анжелика Павлова, (на сайте с 29.05.2013 г.)
Был(а) на сайте 1 год назад
Рейтинг: 41.12/102
62 445
просмотров
174
комментария
430
место в рейтинге
Детей надо учить тому, что пригодится им, когда они вырастут.

Аристипп
Немного о методах обучения на уроке (техникум)
Основная методика, применяемая мною на уроках, коммуникативная, поскольку она помогает обучающимся снять страх перед общением. Для ее реализации использую такие средства обучения, как аудиоресурсы, размещенные на плакатах-«облаках» наиболее распространенные разговорные клише для общения, а так же набор грамматических конструкций в таблицах. В результате на каждом уроке в среднем 92% учащихся активны, не боятся допустить грамматическую или лексическую ошибку. Соответственно наполняемость учебного процесса оценками достигает за урок от 90 до 100%.
На втором курсе обучения при изучении тем профессионального цикла  с целью прочного усвоения профессиональной лексики, разговорных клише, принятых в профессиональной сфере, мною на уроках применяется методика активизации  резервных возможностей Г.Китайгородской. Основным средством при реализации данной методики является раздаточный материал с небольшими диалогами на русском и английском языках, представленными параллельно, с участием различных персонажей в различных профессиональных ситуациях. Как результат применения данной методики - запоминание лексики происходит быстрее и прочнее, учащимся проще составлять фразы по образцу, соответственно повышается речевая активность на уроке. 
Также применяю и другие традиционные методы обучения, в частности, грамматико-переводной с учетом мотивации учащихся к участию в общении (языковой материал отбирается с учетом профессиональных и возрастных интересов обучаемых), принципа доступности материала (лексический и грамматический материал для активного усвоения отбирается мною с учетом частоты его употребления при изучении различных тем курса).
С целью разнообразия форм организации уроков применяю активные методы обучения (АМО) на уроках английского языка, такие как «Приветствие», «Автобусная остановка», «Земля, воздух, огонь и вода» и др. Они способствуют активизации памяти и внимания в отношении лексического и грамматического материала по темам, а так же созданию дружелюбной атмосферы в группе в начале урока.

Использование на уроке традиционных и новых технологий обучения (техникум)
На уроках применяю технологию интегрированного обучения, когда наряду с  традиционной технологией объяснительно-иллюстративного обучения (объяснение нового материала в форме мини-лекции с использованием наглядности) применяются технология проектов, обучения в сотрудничестве, практикоориентированная технология.
Название технологии Описание технологии
Технология обучения в сотрудничестве группа разбивается на подгруппы по 2-3 человека разных по уровню достижений. После выполнения определенных заданий оценивается не каждый член группы, а вся группа. В этом случае у «сильных» учеников появляется заинтересованность в научении более «слабых», а у «слабых» - чувство ответственности перед «коллективом»
Проектная технология для решения определенной проблемы группа разбивается на две подгруппы по 6-8 человек в каждой. При этом учитываются взаимоотношения в коллективе для создания благоприятной атмосферы. В подгруппе происходит распределение ролей: координатор действий, сборщики информации, оформитель отчета (презентации) и т.д.
Практикоориентированная технология ролевая игра при изучении профессионального блока. Так в группе «Повар, кондитер» организую ролевую игру «Посещение ресторана», в группе «Электромонтер» - ролевую игру «Электрическая цепь и повреждения в ней» и т.д.
Здоровьесберегающие технологии физкультурная пауза на уроке; организую различные «зоны» для работы, так, чтобы у учащихся была возможность перемещаться во время урока в аудитории; при работе  в компьютерном классе – гимнастика для глаз. При изучении тем профессионального блока большое внимание уделяю вопросу сохранения здоровья обучающихся. Так, учащиеся профессии «Повар, кондитер», «Изготовитель хлебобулочных изделий», изучив ассортимент студенческого буфета, составляют «Меню здорового питания»; «Автомеханики» разрабатывают правила работы на компьютере для сохранения остроты зрения; «Мастера отделочных строительных работ» - комплекс упражнений для укрепления позвоночника и т.д.



В рамках индивидуальной экспериментальной деятельности применяю интерактивный курс обучения английскому языку по теме  «Eating Habits/Особенности питания» профессионального модуля в группах, где обучаются учащиеся по профессии «Повар, кондитер» на обучающем веб-сервисе LinguaLeo. В результате ежегодно 5-8 учащихся получают Сертификат об успешном завершении онлайн-курса.
 
В 2013-2014 учебном году был разработан проект на площадке InteWiki "А как это "по-русски"?" для студентов отделения подготовки квалифицированных рабочих по профессии "Повар, кондитер". В период изучения студентами группы профессионально-направленного модуля (февраль - май 2014 года) в качестве самостоятельной работы студентами реализовывался данный проект. Группа была разделена на три подгруппы по тематике исследования (профессиональная деятельность, политика, экономика). После защиты групповых продуктов проектной деятельности студентам было предложено написать эссе на тему: "Мое отношение к заимствованиям в русском языке", опираясь на следующие вопросы:
  1. Часто ли Вы используете заимствованные из других языков слова и выражения? Какие (примеры)?
  2. Есть ли в русском языке аналог этим заимствованиям?
  3. Почему Вы  их используете? Потому что это модно, “круто”? Или есть другая причина/причины?
  4. Всегда ли к месту мы применяем в повседневной речи заимствованные слова и выражения?
  5. Нет ли опасности попасть впросак, желая показаться “продвинутым”, используя заимствования?
  6. Не получится ли так, что скоро мы, общаясь, вроде бы по-русски, будем изъясняться, к примеру, на “ломаном английском”?
  7. НЕТ ЛИ УГРОЗЫ ИСЧЕЗНОВЕНИЯ ИСКОННО РУССКОГО ЯЗЫКА?
  8. НЕ СТОИТ ЛИ ОТКАЗАТЬСЯ ОТ УПОТРЕБЛЕНИЯ ЗАИМСТВОВАННЫХ ИЗ ДРУГИХ ЯЗЫКОВ СЛОВ?
Как итог - появился коллективный продукт проектной деятельности: стенгазета с одноименным названием.

Все материалы по проекту можно посмотреть здесь.
Использование форм, методов и технологий обучения (МБОУ СОШ № 5)
На уроках применяю различные методы обучения: информационно-развивающие (лекция, объяснение, беседа); репродуктивные (пересказ студентами учебного материала; выполнение упражнений, решение задач по образцу); активные методы (неимитационные и  имитационные).
Критерии Педагог применяет в учебном процессе  Результаты
Эффективное освоение и применение современных психолого-педагогических технологий, формирование мотивации к обучению Для формирования у учащихся мотивации к учебной деятельности применяю технологию проблемного обучения: урок начинается с постановки проблемного вопроса, который предполагает поиск ответа на него в условиях реальной ситуации (Чем отличается времяпрепровождение твое и твоих сверстников в Британии, Что можешь лично ты делать ежедневно для защиты окружающей среды, А как бы поступил ты в подобной ситуации, и т.д.). Повышение интереса к изучаемому предмету, что приводит к повышению успеваемости и качества обучения. Активность учащихся на уроках составляет 100%
Эффективное использование различных форм и методов обучения; новых образовательных технологий (проектная деятельность, ИКТ-технологии, исследовательская деятельность и др.) Активно применяется проектный метод, н-р, по темам «Идеальная школа» (английский язык, 7 класс), «Научно-технический прогресс» (немецкий язык, 11 класс), «Выдающиеся ученые», «Изобразительное искусство: прошлое и настоящее» (английский язык, 11 класс), «Моя школа», «Мой город», «Мой дом», «Мой любимый предмет» (английский язык, 6 класс).
 ИКТ- технология:
- участие обучающихся в онлайн-олимпиадах, Интернет-конкурсах, дистанционных мероприятиях по ин.языкам;
-в период карантина 2016-2017 уч.года в социальной сети VK была создана группа «Карантин», через которую проводилось консультирование обучающихся по темам курсов, а так же устраивались видеоконференции через Skype;
- три контрольных работы по английскому и немецкому языку в IV четверти 2016-2017 уч.года проведены с использованием размещенных в Интернете на сайте проекта videouroki.net тестовых заданий (свидетельства о публикации см. прил. к кр.3)
Технология обучения в сотрудничестве применяется с целью организации взаимопомощи при заучивании лексики, объяснении нового материала, обмена полученной информацией. Форма обучения – парная, групповая
Игровая технология применяется на средней ступени обучения: разыгрывание ролевых игр, диалогов, ситуационные беседы и т.д.
Личностно-ориентированная технология применяется для предоставления самостоятельного выбора учащимися критериев оценки собственной деятельности (объем выполнения задания, наличие или отсутствие творческого подходя к выполнению задания, предоставление только письменного задания, либо устная его защита и т.д.) 
Вовлеченность обучающихся  в проектную деятельность составляет 93 человека (64,1%)

 







- 27 человек, что составляет 18,6% от общего количества обучающихся.
 
 

- охват обучающихся – 100%.
 
 
 
 
 
 

- успеваемость по итогам контрольных работ составило 94,8%, качество – 70,8%
 
 
 
 
 
 - рост качества обучения по четвертям в классах
 
 
 
 
 
 
 
 
 


- в среднем звене в течение года наблюдается небольшой рост обучающихся, повышающих уровень требований к своей работе.
Эффективная организация работы по достижению обучающимися метапредметных результатов С помощью различных педагогических технологий достигаются регулятивные метапредметные результаты (целеполагание. планирование самоконтроль, самооценка), общеучебные УУД (поиск информации, ее изложение в устной форме), личностные (развитие критического мышления через обсуждение полученной информации, выражение собственного отношения к поступку и т.д.) и др. При проведении ролевых игр сценарий диалогов в течении года меняется от заученного наизусть, через измененный с сохранением структуры, до создания свободного диалога по образцу  в среднем звене – у 17 уч-ся (15,2%).
Более 50% всех уроков содержат этапы работы в группе (составление предложений из набора слов; создание продукта проектной деятельности; поиск необходимой информации в различных источниках и представление ее другим группам и т.д.)
Владение методикой организации и осуществления контроля и оценки учебных достижений, текущих и итоговых результатов освоения образовательных программ Мною применяются такие виды контроля как  беспрерывная обратная связь в ходе урока, устный опрос, фронтальный опрос, ответы на вопросы, тест, самостоятельная работа, самоконтроль, взаимоконтроль, контрольный срез. Контрольно-измерительные материалы: тесты открытого и закрытого типа, варианты контрольных работ, индивидуальные карточки, защита продуктов проектной деятельности. Разработаны задания контрольных работ для оценки текущих и итоговых результатов освоения ОП (в зависимости от уровня обучения и иностранного языка), общее количество - 30.
Эффективное применение ТСО, наглядности Наглядный материал и ТСО используются на уроках  для предъявления нового материала, при обучении аудированию, для предъявления нового материала, для проведения контрольных мероприятий, во время минут релаксации.   Применение на уроках английского языка наглядности и ТСО улучшает аудиовизуальное восприятие иностранной речи обучающимися, что подтверждают результаты контрольного аудирования по теме «Высокотехнологичные гаджеты», где успеваемость в группах 84-ПЭ и 144-ПП  (ГАПОУ РХ СПТ) составила 92,7% и 94,3%, а качество понимания – 50% и 76% соответственно.
Результаты педагогической деятельности
 
Показатели успеваемости и качества по дисциплинам 
"Английский язык", "Немецкий язык"
 
Уч.год Класс % успеваемости Средняя успеваемость % качества Качество, средн. %
2016-2017 100 100% 42,9 53,1%
100 38,5
100 42,9
100 85,7
100 53,8
100 57,1
100 30,8
100 66,7
100 40
100 16,7
11А 100 61,9
11Б 100 100
2017-2018 100 100% 100 69,4%
100 100
100 100
100 66,7
100 88,9
100 80
100 30,8
100 33,3
100 30,8
100 85,7
100 71,4
100 61,5
10А 100 51,7
11Б 100 71,4
2019-2020 100 100% 100 88,8%
100 87,5
100 100
100 100
100 80
100 66,7
100 77,8
100 86,7
100 66,7
100 86,7
100 71,4
100 92,8
100 92,8
100 72,4
10Б 100 100
2020-2021 4А(осн) 100 100% 100 84,5%
4В(осн) 100 75
5А(осн) 100 60
5Б(осн) 100 100
5В(осн) 100 66,7
5Г(осн) 100 50
5Д(осн) 100 55,6
5А(вт.ИЯ) 100 73
5В(вт.ИЯ) 100 75
6А(вт.ИЯ) 100 66,7
6Б(вт.ИЯ) 100 53,8
6В(вт.ИЯ) 100 40
6Г(вт.ИЯ) 100 53,3
6Д(вт.ИЯ) 100 64,3
7И(вт.ИЯ) 100 82,1
8И(вт.ИЯ) 100 75,9
11Б(осн) 100 100
  Немецкий язык
2021-2022 100 100% 100 78%
100 63
100 83
100 100
100 88
100 50
100 67
Немецкий язык как второй иностранный
100 100% 67 69%
100 77
100 54
100 54
100 47
100 71
100 73
100 96
100 83
  
Награды, грамоты детей
Файл Описание
1 1196516922.jpg Международный языковой конкурс "Какаду", весна 2022: Подосельникова В. - 2 место; Триппель К., Мишуров А. - 3 место; Ермолаева А., Сидоркова В. - участники
2 390541204.jpg Международная олимпиада по немецкому языку, ЦДМ ИнтеллектУм, 2022г: Денисов А., Домнина С., Коваленко В., Мишуров А., Шоршун Д. - 1 место; Александров М. - 2 место
3 1586730162.png Международная олимпиада проекта INTOLIMP "Немецкий язык 6 класс", 2022: Ребенкова Е., Александров М. - 1 место; Юркевич В., Триппель К. - 2 место; Мишуров А. - 3 место, Грек С. - участник
4 894739889.jpg Межрегиональный конкурс чтецов прозы на немецком языке, 2022: Подосельникова В. - победитель, Томилова И. - призер, 10 участников
5 637921844.jpg Муниципальный конкурс чтецов на немецком языке "Весенняя капель - 2022": Кузнецова В., Подосельникова В., Шашева А. - победители (разные возрастные категории); Александров М., Клименкова Д., Солобоева У. - призеры; Шоршун Д. - участник
6 961628382.jpg Региональный конкурс знатоков немецкого языка, организованный Ассоциацией общественных объединений «Международный союз немецкой культуры»,, 2022 - Солобоева У., Подосельникова В. - 1 место ( в разных возрастных категориях); Кочеров Я. - 2 место, Шашева А., Шоршун Д - 3 место; 7 участников
7 1013237045.jpg Всероссийская предметная олимпиада по немецкому языку «Страна талантов», осень 2021г. Солобоева У. - победитель федерального уровня; Шашева А., Суханова Н. - победители федерального уровня 2 степени; Клименкова Д. - лучший результат на региональном уровне; Александров М., Подосельникова В., Сидоркова В. - лучший результат на муниципальном уровне
8 839229620.jpg Международная олимпиада по немецкому языку, ЦДМ ИнтеллектУм, 2020г. Подосельникова В. - 1 место
9 694918719.jpg Всероссийская предметная олимпиада по немецкому языку «Страна талантов», осень 2020г. Суханова Н. - победитель федерального уровня 2 степени, 2 учащихся - лучший результат на региональном уровне, 6 учащихся - лучший результат на муниципальном уровне, 7 участников
10 1073753326.jpg Всероссийский конкурс для дошкольников, школьников и воспитателей и педагогов «Талантливые дети России 2020». Театральная группа "Märchen" - 1 место
11 1113396620.jpg Международный конкурс для дошкольников, школьников и воспитателей и педагогов «Талантливые дети России 2020». Воробьева В. - 1 место
12 722026384.jpg Региональный конкурс чтецов на иностранном языке в рамках Лингвострановедческих мероприятий «Дни языков-2021», 2021г. Александров М. - победитель в возрастной категории 4-5 классы, Шашева А. - победитель, Хохрякова Д. - 3 место в возрастной категории 6-8 классы.
13 777135419.jpeg Региональный конкурс знатоков немецкого языка, организованный Ассоциацией общественных объединений «Международный союз немецкой культуры», 2021 г.. Агафонова В. - 1 место
14 1445669424.jpeg Региональный этап Всероссийского конкурса юношеских исследовательских работ им. В.И. Вернадского, 2021г. (Александров М. - победитель, Воробьева В. - участник)
15 789742619.jpg Муниципальный конкурс чтецов на иностранных языках «Весенняя капель», 2021 г. (Хохрякова Д. - победитель, Александров Д., Цибизов А. - 2 место, Чанкова в. - 3 место)
16 922287020.jpg Муниципальный этап Всероссийского конкурса юношеских исследовательских работ им. В.И. Вернадского, 2021г. (Воробьева В. - 1 место, Александров М. - 2 место)
17 1521450924.jpg Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку, 2020г. (7 класс: Солобоева У. - победитель, Шашева А. - призер; 8 класс: Рябцева В. - победитель, Воробьева В. - призер, Востриков А. - участник)
18 1767911367.jpg Школьный конкурс статей на немецком языке "Meine Schule", 2021г. (7 класс: Злобина Е., Солобоева У., Суханова Н., Карпова В. - победители, Каткова П., Шашева Н. - призеры, 5 участников)
19 1330416963.jpg Школьный конкурс Пасхальных открыток на немецком языке, 2021г. (5 класс: Подосельникова В., Триппель К. - 1 место, Царенко Р. - 2 место, Коваленко В., Александров М. - 3 место, 23 участника)
20 1106643243.jpg Школьный конкурс поэтического перевода с немецкого языка "Meine Stadt" (5 класс: Домнина С. - победитель, Ситников С. - 2 место, Александров М. - 3 место, 9 участников)
21 1721138707.png Школьный конкурс Рождественских открыток на немецком языке (4 класс: Кузнецова В. - победитель, Варлакова П., Шестаков Е., Шоршун Д. - 2 место, Клименкова Д, Колодкина Л., Томилова И., Черепанов В., Иванова Н., Хохлова Р. - 3 место, Палкин И. - участник )
22 728910173.jpg Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников по немецкому языку (5 класс: Александров М. - победитель, Подосельникова В., Сидоркова В., Юркевич В., Ситников А., Ребенкова К., Грачева К., Бегушев И. - призеры, Коваленко В., Ермолаева А. - участники; 7 класс: - Шашева А. - победитель, Солобоева У., Суханова Н., Карпова В. - призеры, Хохрякова Д. - участник; 8 класс; Востриков А. - победитель, Чанкова В., Воробьева В., Афанасенко П., Пигальцев М., Панина Д., Рябцева В. - призеры)
23 952468712.jpg Международный конкурс для дошкольников, школьников и воспитателей и педагогов «Талантливые дети России 2020» (Воробьева Варвара, 1 место)
24 1561290366.jpg Всероссийская предметная олимпиада по немецкому языку "Страна талантов". Суханова Надя - победитель Федерального уровня. Солобоева Ульяна, Демченко Настя - лучший результат регионального уровня. Тимофеев Глеб, Тимофеев Егор, Александров Дмитрий - участие
25 570195400.jpg Международный языковой конкурс "Какаду", немецкий язык. 3 класс: Варлакова Полина, Шоршун Дарья, Черепанов Вениамин, Амирова Алисия - 1 место. 4 класс: Подосельникова Варвара, Александров Миша - 1 место, Цибизов Адам - 2 место, Денисов Саша, Коваленко Вера, Сидоркова Вероника, Ермолаева Анфиса - 3 место.
26 1140464581.jpg Всероссийская олимпиада школьников "Умники России". Подосельникова варвара, Александров Миша - 2 место, Сидоркова Вероника - 3 место. Весна, 2020
27 1844055911.jpg Международный конкурс по иностранным языкам "Я-лингвист". Мотовилов Никита, участие. 2020
28 993222402.jpg XII Международный конкурс для детей и молодежи "Достойная смена". Малыхина Кира, 1 место. 2020
29 562942200.jpg XII Международный конкурс для детей и молодежи "Достойная смена". Александров Миша, 1 место. 2020
30 767063153.jpg 24 Фестиваль театральных постановок на немецком языке, г.Санкт-Петербург, участие, 2020
31 1316744784.jpg Международная образовательная страноведческая олимпиада для любителей путешествовать Немецкий язык для школьников 5-8 классов в соответствии с ФГОС - Воробьева Варвара, Пигальцев Максим, Востриков Алексей, Панина Дарья, 3 место, 2020
32 1086852026.jpg II Всероссийский конкурс "Таланты России - 2020", номинация "Актерское мастерство", 2020
33 1156357937.jpg Международный конкурс "Твори! Участвуй" Побеждай!", номинация "Лучшая театральная постановка, 2020 г."
34 706292319.jpg Всероссийский Марафон «Путешествовать и исследовать: создавая будущее с Александром фон Гумбольдтом», 2019 г., 5 учащихся
35 1203290752.jpg Конкурс творческих работ на участие в детской смене этнокультурного лагеря для победителей и участников языковых олимпиад и конкурсов "das Leben ist ein Schauspielplatz. Welche Rolle spielt Deutsch dabei?"
36 1195178844.jpg Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников, 2019-2020 уч.год
37 546079119.jpg Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников, 2018-2019 уч.год
38 1403246450.jpg Всероссийская олимпиада школьников "Умники России", весна 2019. Цибизов Адам, Александров Михаил, Подосельникова Варвара, Коваленко Вера, Черепанов Вениамин - 1 место, Сидоркова Вероника, Шаповалова Кристина, Кузнецова Варвара, Варлакова Полина - 2 место, Томилова Ирина - 3 место
39 913133944.jpg Международный конкурс по иностранным языкам "Какаду". - весна 2019. Подосельникова Варвара, Александров Михаил, Коваленко Вера - 1 место, Сидоркова Вероника, Цибизов Адам - 2 место
40 1180532232.jpg Республиканский конкурс пасхальных открыток на иностранном языке. Сычева Полина - 3 место
41 779884493.jpg Республиканский конкурс пасхальных открыток на иностранном языке. Кочеров Ярослав - 3 место
42 487515629.jpg Республиканский конкурс пасхальных открыток на иностранном языке. Демченко Анастасия - 1 место
43 949878510.jpg Благодарственное письмо Министерства образования и науки Республики Хакасия Федоровой Любови за особые достижения в области академических знаний.
44 689477009.jpg Международный конкурс эссе на участие в международном молодежном этнокультурном лагере на острове Зюльт(Германия), Федорова Любовь - победитель. Ссылка на опубликованные результаты: rusdeutsch.ru/Nachrichten/11586
45 786458517.jpg Региональный конкурс постановок на иностранном языке Волшебное зеркало", победители в номинации "Лучший сценарий"
46 323695384.jpg Региональный конкурс постановок на иностранном языке Волшебное зеркало", постановка "12 месяцев", 2 место
47 1304880031.jpg Региональный конкурс постановок на иностранном языке Волшебное зеркало", постановка "Бременские музыканты", 3 место
48 1625014473.jpg Региональный конкурс чтецов на немецком языке в рамках Лингвострановедческих мероприятий "Дни языков-2019", Воробьева Варвара, 3 место
49 1254028582.jpg Региональный конкурс чтецов на немецком языке в рамках Лингвострановедческих мероприятий "Дни языков-2019", Коршунова Екатерина, 2 место
50 783774527.jpg Региональный конкурс чтецов на немецком языке в рамках Лингвострановедческих мероприятий "Дни языков-2019", Гайдарова Ульяна, 1 место
51 644062124.jpg Региональный конкурс чтецов на немецком языке в рамках Лингвострановедческих мероприятий "Дни языков-2019", Подосельникова Варвара, победитель
52 1450387622.jpg XII городской фестиваль-конкурс "Зажигаются звезды", номинация "Театральное искусство", 2019 год
53 849117864.jpg XI городской фестиваль-конкурс "Зажигаются звезды", номинация "Театральное искусство", 2018 год
54 541047878.jpg Муниципальный этап Конкурса исследовательских работ им. Вернадского, 2018г.
55 1074826496.jpg Межрегиональный конкурс знатоков немецкого языка, организованный Немецким культурным Фондом. г.Новосибирск, 2018 год, октябрь.
56 Не загружен Федеральный конкурс эссе на участие в молодежном этнокультурном лагере в г.Диц (Германия), Федорова Любовь - победитель. Ссылка на опубликованные результаты: rusdeutsch.ru/Nachrichten/10587
57 1702982391.jpg Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников, 2017-2018 уч.год
58 953016262.jpg Региональный конкурс переводов, посвященный 65-летию немецкой писательницы и поэтессы Герты Мюллер, 2018
59 874980474.jpg Межрегиональный конкурс, посвященный Международному дню детской книги "The Planet of Fairy-Tales", 2018
60 1237861369.jpg Региональный Конкурс знатоков немецкого языка, организованный Немецким культурным фондом г.Саяногорска при поддержке Международного Союза Немецкой культуры (Федорова Любовь, 3 место), 2018
61 977289986.jpg Международный языковой конкурс "Какаду", 2018
62 956852477.jpg Всероссийская олимпиада школьников "Умники России", немецкий язык, 2018
63 819661963.jpg Международная олимпиада "Весна-2018" от проекта InfoUrok, немецкий язык, 10 класс, 2018
64 1838675437.jpg Международная олимпиада "Весна-2018" от проекта InfoUrok, немецкий язык, 8 класс, 2018
65 1213572432.jpg Международная олимпиада по немецкому языку "ИнтеллектУм", 2018
66 1197256119.jpg Международная олимпиада по немецкому языку "ИнтеллектУм", 2018
67 623978553.jpg Региональный Конкурс знатоков немецкого языка, организованный Немецким культурным фондом г.Саяногорска при поддержке Международного Союза Немецкой культуры (Федорова Любовь, 1 место)
68 1344632226.jpg Республиканский конкурс чтецов на иностранном языке в рамках Лингвострановедческих мероприятий «Дни языков- 2017» (Федорова Любовь, 1 место)
69 962655397.jpg Международная олимпиада по немецкому языку Центр ДМ «ИнтеллектУм» (Мамедова Сара, 2 место)
70 1046910783.jpg Международная олимпиада по немецкому языку Центр ДМ «ИнтеллектУм» (Попондопуло Елизавета, 1 место)
71 822270202.jpg Международная олимпиада по немецкому языку Центр ДМ «ИнтеллектУм» (Федорова Любовь, 1 место
72 580093791.png Международная олимпиада проекта Intоlimp (немецкий язык) - Старовойтова Александра, 2 место
73 1092874476.jpg Вторые Международные предметные олимпиадные анаграммы "Лабиринты знаний: сквозь поиски к истине", 2015 год, Кожухова Диана - 2 место
74 1105742374.jpg Международный блиц-турнир по английскому языку "International Communications", 2015 год, Ефременко Егор, Зелинская Надя, Иряшова Ангелина, Кожухова Диана - 3 место
75 1449723068.jpg Международный блиц-турнир по английскому языку "International Communications", 2015 год, Быкова Ольга - 2 место
76 1752784999.jpg Международная олимпиада по английскому языку "Интеллект-Ум", Спицына Ирина, 2 место
77 430632622.jpg Международная олимпиада по английскому языку"Интеллект-Ум", Ефременко Егор, 3 место
78 1110447472.jpg Международная олимпиада по английскому языку"Интеллект-Ум", Быкова Ольга, 3 место
79 914293887.JPG Международная олимпиада по английскому языку "Face2Face", Кожухова Д., 2 место
80 1106424292.JPG Международная олимпиада по английскому языку "Face2Face", Иряшова А., 2 место
81 916825425.jpg Международная дистанционная олимпиада по английскому языку проекта "Инфоурок", 2014 г. (3 место)
82 1637856709.jpg Международная дистанционная олимпиада по английскому языку проекта "Инфоурок", 2014 г. (2 место)
83 630929434.jpg Международная грамматическая олимпиада по английскому языку "Grammar-DO", 2014
84 915271823.jpg Международная грамматическая олимпиада по английскому языку "Grammar-DO", 2014
85 1490645756.jpg Международная олимпиада по основам перевода "Kipling"s Legacy"
86 929835259.jpg Всероссийская дистанционная олимпиада по английскому языку
87 997649354.jpg Всероссийская дистанционная олимпиада по английскому языку
88 517583634.jpg Всероссийская студенческая научно-практическая конференция "От учебного задания - к научному поиску. От реферата - к открытию"
89 1020063912.jpg Республиканский конкурс переводчиков с английского языка в рамках «Дней языков» (ХГУ им.Н.Ф.Катанова), г.Абакан
90 1391661553.jpg Республиканский конкурс переводчиков с немецкого языка в рамках «Дней языков» (ХГУ им.Н.Ф.Катанова), г.Абакан
91 1227925753.jpg Республиканский конкурс стенгазет на английском языке, посвященный Международному Дню Театра в рамках «Дней языков» (ХГУ им.Н.Ф.Катанова), г.Абакан
Научно-исследовательская работа учащихся
Год Тема Участников Результат
1 2022, III региональный конкурс "Новые горизонты - 2022" Занятость подростков в свободное время в России, Германии и Польше 1 призер
2 2022, III региональный конкурс "Новые горизонты - 2022" Известные русские и немецкие географические названия-тезки на карте мира 1 победитель
3 2021, Региональный этап научно-исследовательских работ имени В.И.Вернадского Известные русские и немецкие географические названия-тезки на карте мира 1 победитель
4 2021, Региональный этап научно-исследовательских работ имени В.И.Вернадского Методы и приемы запоминания слов при изучении немецкого языка как второго иностранного (на базе английского) 1 участие
5 2020, муниципальный этап научно-исследовательских работ имени В.И.Вернадского Известные русские и немецкие географические названия-тезки на карте мира 1 2 место
6 2020, муниципальный этап научно-исследовательских работ имени В.И.Вернадского Методы и приемы запоминания слов при изучении немецкого языка как второго иностранного (на базе английского) 1 победитель
7 2020, муниципальный этап научно-исследовательских работ имени В.И.Вернадского Занятость подростков в свободное время в России, Германии и Польше 1 участие
8 2020, XII Международный конкурс для детей и молодежи "Достойная смена", номинация "Исследовательские и научные работы" Занятость подростков в свободное время в России, Германии и Польше 1 1 место
9 2020, XII Международный конкурс для детей и молодежи "Достойная смена", номинация "Исследовательские и научные работы" Известные русские и немецкие географические названия-тезки на карте мира 1 1 место
10 2020, Международный конкурс для дошкольников, школьников и воспитателей и педагогов «Талантливые дети России 2020», номинация "Исследовательские и научные работы, проекты" Методы и приемы запоминания слов при изучении немецкого языка как второго иностранного (на базе английского) 1 1 место
11 2020, Республиканский конкурс "Исследовательское творчество юных -2020" Известные русские и немецкие географические названия-тёзки на карте мира 1 победитель
12 2018 Народный костюм Ирландии. Муниципальный этап Конкурса исследовательских работ им. Вернадского 2 3 место
13 2018 Достопримечательности Хакасия для англоговорящих туристов 1 Защита
14 2018 Необычная английская жизнь 1 Защита
15 2018 Народный костюм Ирландии 2 Защита. Рекомендация для участия в Муниципальном этапе Конкурса исследовательских работ имени Вернадского
16 2018 День Святого Валентина 1 Защита
17 2018 Новый год и Рождество в Великобритании и России 1 Защита
18 2014 А как это по-русски? (проект) группа 142-НП, 12 человек
19 2012, Всероссийская научно-практическая конференция "От учебного задания - к научному поиску, от реферата к открытию" Пасха в Великобритании: традиции и обычаи 1 Сертификат участника
Продукты проектной деятельности, проект "А как это по-русски?"
Скриншот Учебный материал
Данная презентация является продуктом проектной деятельности реализованного проекта "А как это по-русски?". Студентом собраны английские заимствования по теме "спорт", широко используемые в русском языке.
Иностранный язык / Презентации
Добавлен: 07.11.2014 в 13:36
Автор: Кудерко Антон, студент группы 142-НП
Количество загрузок файла: 255
Оценка: 0 баллов (0 голосов)
В презентации представлены заимствованные из английского языка слова политической и экономической сфер жизни общества.
Иностранный язык / Презентации
Добавлен: 26.05.2014 в 6:39
Автор: Коротаева Наталья, студентка группы 142-НП
Количество загрузок файла: 230
Оценка: 0 баллов (0 голосов)
В данной презентации студенткой собраны названия блюд, пришедшие из английского языка.
Иностранный язык / Презентации
Добавлен: 24.05.2014 в 7:30
Автор: Коныщенко Кристина, студентка группы 142-НП
Количество загрузок файла: 308
Оценка: 0 баллов (0 голосов)
Учебные материалы
Скриншот Учебный материал
Веб-квест является одним из новейших средств использования информационно-коммуникационных технологий в целях создания урока, ориентированного в первую очередь на учеников, вовлеченных в учебный процесс. Веских причин для использования веб-квестов достаточно много. Это легкий способ включения Интернета в учебный процесс, при этом не требуется особых технических знаний. Веб-квест может выполняться индивидуально, но групповая работа при решении веб-квеста является более предпочтительной. При этом достигаются две основные цели обучения языку – коммуникация и обмен информацией. Веб-квесты развивают критическое мышление, а также умения сравнивать, анализировать, классифицировать, мыслить абстрактно. Веб-квест способствует поиску интернет-информации по заданию преподавателя, развитию компьютерных навыков обучающихся и повышению их словарного запаса, поощряет учиться независимо от учителя. Так как многие подростки буквально «без ума» от компьютера, веб-квест также является забавным методом как обучения, так и учения. У обучающихся повышается мотивация, они воспринимают задание как нечто «реальное» и «полезное», что ведет к повышению эффективности обучения.
Иностранный язык / Уроки
Добавлен: 12.04.2014 в 15:21
Автор: Анжелика Павлова
Количество загрузок файла: 370
Оценка: 0 баллов (0 голосов)

Комментарии (174)

#1 Анжелика Евгеньевна, удачи, везения,успехов и радости в жизни!
Светлана Жарикова, дата: 22.04.2016 в 19:09  
#2 Анжелика Евгеньевна, Желаю радости всегда И настроения бодрого, Не знать печали никогда И в жизни всего доброго. Никогда не унывать, Не видеть огорчения И дни с улыбкой начинать, Как в этот День Рождения!
Екатерина Купцова, дата: 14.04.2016 в 23:44  
#3 Анжелика Евгеньевна, пусть все мечты исполнятся, пусть все желанья сбудутся, пусть радости запомнятся, а горести забудутся. Здоровье будет крепкое, в делах всегда согласие, любовь навеки верная — без ссор и разногласия. Зарплата только вовремя, стабильная, высокая. Работа будет легкая и не совсем далекая. Пусть жизнь Вам дарит самые прекрасные мгновения. Желаю только радости и счастья, с днем рождения!
Елена Фотеева, дата: 14.04.2016 в 20:38  
#4 Анжелика Евгеньевна,позвольте Вас поздравить с Днем рожденья! Огромной радости желаю, вдохновенья, желаю счастья и добра, желаю жизни полной, желаю бодрости с утра и на весь день. Приглашаю в гости, прогуляйтесь по моим страничкам, посмотрите блоги о Ялте и Симеизе. Примите + в подарок. Буду рада общению и отзывам и оценке.
Валентина Титова, дата: 14.04.2016 в 20:14  
#5 Анжелика Евгеньевна, без лишних слов, без лишних фраз, С глубоким чувством уважения Позвольте мне поздравить вас, В день светлый вашего рожденья. Пусть все заветное свершится, Ведь ради этого и стоило родиться!
Ирина Головецкая, дата: 14.04.2016 в 17:21  
#6 Анжелика Евгеньевна, поздравляю с Днем рождения! Пусть здоровье будет крепким, настроение бодрым! Любви, благополучия, удачи и всего самого наилучшего! С Днем рождения!!!
Елена Маратовна Онищук, дата: 14.04.2016 в 16:31  
Чтобы оставить комментарий, пожалуйста, зарегистрируйтесь и авторизируйтесь на сайте.
ВЕРСИЯ ДЛЯ СЛАБОВИДЯЩИХ